- 年份
- 2024(4742)
- 2023(6303)
- 2022(5375)
- 2021(5266)
- 2020(4314)
- 2019(9824)
- 2018(10203)
- 2017(16869)
- 2016(9199)
- 2015(10083)
- 2014(9420)
- 2013(8378)
- 2012(7359)
- 2011(6769)
- 2010(7063)
- 2009(6227)
- 2008(6163)
- 2007(5518)
- 2006(5031)
- 2005(4469)
- 学科
- 管理(28514)
- 业(27963)
- 企(26441)
- 企业(26441)
- 济(24833)
- 经济(24800)
- 技术(14714)
- 技术管理(11401)
- 中国(10115)
- 制(9707)
- 理论(9312)
- 业经(9113)
- 教学(8826)
- 教育(8354)
- 方法(7304)
- 农(7301)
- 财(7267)
- 体(7116)
- 银(6352)
- 银行(6339)
- 体制(6169)
- 行(6165)
- 融(5659)
- 金融(5658)
- 学法(5285)
- 教学法(5285)
- 数学(5222)
- 数学方法(5085)
- 地方(4945)
- 策(4889)
- 机构
- 学院(113346)
- 大学(111421)
- 管理(43176)
- 济(41909)
- 经济(40881)
- 研究(38002)
- 理学(36523)
- 理学院(36113)
- 管理学(35485)
- 管理学院(35227)
- 中国(27085)
- 京(23702)
- 科学(21462)
- 财(21332)
- 范(19497)
- 师范(19387)
- 江(19128)
- 所(17595)
- 中心(17078)
- 教育(16580)
- 技术(16210)
- 研究所(15733)
- 财经(15530)
- 北京(15518)
- 师范大学(15344)
- 州(15129)
- 职业(14440)
- 经(14131)
- 院(14058)
- 农(13256)
- 基金
- 项目(73068)
- 研究(61266)
- 科学(59345)
- 基金(49547)
- 家(41895)
- 国家(41451)
- 社会(37304)
- 科学基金(36904)
- 社会科(35169)
- 社会科学(35161)
- 教育(32242)
- 省(31950)
- 编号(26343)
- 划(26250)
- 基金项目(26020)
- 成果(22703)
- 创(22655)
- 自然(21702)
- 自然科(21319)
- 自然科学(21316)
- 自然科学基金(20966)
- 课题(20410)
- 创新(19925)
- 资助(17987)
- 年(17307)
- 重点(17142)
- 项目编号(16464)
- 规划(16461)
- 发(16282)
- 部(15982)
共检索到185891条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
米久奇
网络时代,教师培训需求的多元化要求变革教师培训。教师培训变革与创新的主要内容应是:培训者角色由教学者、管理者向助学者、自助者转变;受训者(中小学教师)角色由被动受教者向自主学习者转变;教学内容从静态改变为动态;教学手段从口授板书改变为多媒体交互;教学组织形式从单向灌输式改变为以受训者为中心的多维立体式。
关键词：
网络时代 教师培训 变革 创新
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
范年茂 余春宏
结合网络时代的企业经营管理模式和会计模式 ,探讨了审计对象、审计技术和审计业务的创新 ,认为网络经济时代将出现电子商务审计、会计信息化审计和网站审计等多种审计类型。
[期刊] 经济管理
[作者]
高维钫
以计算机、通信技术和信息技术为支撑的电子信息网络正在全球高速发展和日臻完善,它预示着人类进入了一个新时代——网络时代。网络社会的生成,为人类创造了一个全新的生活空间,即塞博空间(Cyberspace),或称网络空间、虚拟空间。这种新型的虚拟空间正日益成为现实,现代人在虚拟空间中的虚拟生存成为人类又一新型生存方式。人们可以在虚拟空间中虚拟出一个现实世界。这种虚拟现实具有交互性(人机对话)、仿真性(提供现实环境或物体摹本)和人工性(虚拟的物体、环境和体验离不开人的制造)等特征。这些特征对管理提出了新的挑战,使管理具有新的特点,要求管理创新。
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
李武珍 黄德红
网络技术的使用标志着网络时代的开始 ,网络经济改变了传统的企业管理模式、经营模式和会计模式。为了适应网络时代发展 ,审计理论与实务必须有全面的创新。本文从审计对象、审计技术、审计业务方面谈审计的创新。
关键词：
网络 电子商务 会计信息化 网站审计
[期刊] 教育研究
[作者]
何克抗
深度学习是全新教育理念与学习方式变革的标志,它具有三方面的基本特征,即动态的知识建构有助于催生高阶思维与深层认知能力,为达到深度学习的目标须采用多种教与学方式及策略,通过具身认知来发展学生的问题解决能力与创新能力。树立科学的教育教学观念、运用有效的教学模式、建立新型"学习共同体"、创设智慧学习环境是有效实施深度学习的条件与途径。实现深度学习须变革旧教育观念、建构新教学观念、运用新教学模式、扩展"学习共同体"、创设智慧学习环境、与创客教育融合。
关键词：
深度学习 智慧学习环境 学习共同体
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭明成 郑旭东
职业教育教师培训是推进职业教育教师队伍高质量建设的重要手段。大数据在职业教育教师培训中的深入应用，可有效驱动培训需求识别更加精准、培训项目设计更具针对性、培训方式选择更加多元化、培训评价反馈更加及时。根据职业教育教师培训过程中的教师数据、课程数据、学习数据和评估数据，构建了基于大数据闭环系统的职业教育教师培训新模式。面向职业教育教师培训的实践，需要从培育教师培训的大数据文化，树立数据化治理思维；建立全周期管理的大数据平台，实现科学化过程管理；建设赋能教师成长的资源体系，满足多阶段培训需求；构建多元协同的教师培训生态，形成培训治理新格局等，保障大数据驱动职业教育教师培训变革的顺利实施。
关键词：
大数据 职业教育 教师培训
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李更生
《中小学教师专业标准》就教师专业发展的理念、内容作了标准性的规定。教师教育肩负着为教育培养、培训教育人才的职责,中小学教师培训承载着把《专业标准》提出的新观念、新要求变成中小学师资队伍建设与发展现实的使命。应对教师专业发展的标准,教师培训必须进行转型。中小学教师培训必须在价值取向、培训主体、培训内容、方式手段以及制度保障等方面进行革命性的变革。
关键词：
专业标准 教师培训 教师培训师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴渊
"具身认知"理论作为第二代认知心理学发展的标志性成就,不仅使认知科学本身发生了从"离身认知"到"具身认知"的巨大飞跃,而且对教育等相关领域产生了越来越重大的影响。公务员培训作为一种特殊形式的教学活动也应当遵循并积极地应用这一认知科学的最新成就,以"具身认知"为视角重新审视和反思现行公务员培训存在的问题;以此为基础,对标新时代国家对公务员培训的新要求,科学厘清公务员培训变革与创新的理论逻辑,并提出有针对性和可操作性的实践解决路径,从而有效地提升公务员培训的质量。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘岳祥
教师培训是教师专业发展的重要途径。新一轮课程改革为教师培训提供了难得的机遇,教师培训应该客观地审视目前所存在的问题和困难,积极寻求新的知识基础,实现教师培训方式的创新,这是新课程的迫切需要,也是教师教育发展的重大课题。
[期刊] 中国劳动
[作者]
刘波 李宁
近年来,山东省淄博市人力资源和社会保障局顺应时代要求,创新培训理念,打破"自学为主、集中辅导、纸笔考试"的培训模式,开发建设培训教育网络管理系统,依托网络平台,实施网络化培训,实现了培训手段由传统模式向现代模式的转变,管理方式由传统型向网络化的跨越,切实提高了培训效果和管理效率,有效提升了广大公务员、专业技术人员的素质和能力。目前,在管理系统上建立单位账户6595个、学员账户121442个,开设培训科目29个,培训公务员82554万人次、专业技术人员328578万人次,审核继续教育学分申报项目36562万个,发放继续教育合格证书62782个。一个以网络管理系统为依托,多层次、开放式的教育...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄勇 牟艳娜
在传统的以面授教学为特征的学习模式下,企业培训遇到以下典型矛盾:工作时间与学习时间的矛盾,经费投入与培训费用的矛盾,培训内容与培训需求的矛盾。这些矛盾严重阻碍了企业培训的发展。网络学习模式所具有的理论优势和现实可行性使它成为解决上述矛盾的基本途径,但是,构建网络培训服务环境所需要的巨大投入成为它应用发展的最大瓶颈。为了打破这种瓶颈,文章提出了建设网络培训服务系统的思路。网络培训服务系统是一个以促进企业数字化培训为目标,以市场机制为内在机制,以行业为服务范畴,面向行业从业人员,提供专业化、低成本的学习资源和学习支持服务的数字化学习支持服务系统。文章详细分析了网络培训服务系统的体系结构和运行机制,...
关键词：
培训 网络学习 网络培训服务系统
[期刊] 中国软科学
[作者]
柳清瑞,张今声
本文以21世纪方兴未艾的网络经济为背景,论述了网络经济时代的组织变革与创新。首先研究了组织为适应外部环境的变化及网络经济的内在要求,需要做哪些变革与创新。然后,论述了网络经济时代的几种新型组织形式:虚拟组织、柔性组织、学习型组织和智能型组织,探讨了这些组织的特性,以及如何建立这些新型组织,以使组织在市场竞争中获得并保持竞争优势。
关键词：
组织变革 虚拟组织 柔性组织
[期刊] 教育研究
[作者]
宋广文 苗洪霞
网络时代给教育带来了许多新变化、新特点。教师要适应这些变化 ,就应实现角色转换 ,从文化知识的传授者、知识学习的指导者、课程教材的执行者、教育教学的管理者转变为未来生活的设计者、知识体系的建构者、课程教材的研究者和人际关系的艺术家
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
