- 年份
- 2024(8824)
- 2023(12354)
- 2022(10868)
- 2021(10418)
- 2020(8573)
- 2019(19792)
- 2018(19774)
- 2017(36844)
- 2016(19854)
- 2015(22653)
- 2014(21931)
- 2013(21194)
- 2012(19249)
- 2011(17230)
- 2010(17310)
- 2009(15336)
- 2008(14644)
- 2007(12816)
- 2006(10983)
- 2005(9331)
- 学科
- 济(71430)
- 经济(71358)
- 管理(59753)
- 业(57220)
- 企(49923)
- 企业(49923)
- 方法(33343)
- 数学(28152)
- 数学方法(27736)
- 中国(19819)
- 技术(18735)
- 农(18436)
- 业经(17985)
- 财(17362)
- 理论(16342)
- 学(15997)
- 地方(15170)
- 教学(13140)
- 技术管理(12998)
- 贸(12828)
- 贸易(12818)
- 和(12798)
- 制(12573)
- 农业(12498)
- 教育(12462)
- 易(12433)
- 务(11346)
- 财务(11284)
- 财务管理(11268)
- 环境(11207)
- 机构
- 大学(271676)
- 学院(270845)
- 管理(111489)
- 济(100382)
- 经济(98022)
- 理学(97367)
- 理学院(96282)
- 管理学(94543)
- 管理学院(94051)
- 研究(84431)
- 中国(60828)
- 京(57310)
- 科学(53651)
- 财(44733)
- 所(40444)
- 业大(39080)
- 中心(38825)
- 范(38403)
- 江(38358)
- 师范(38065)
- 农(37483)
- 研究所(37092)
- 财经(36393)
- 北京(36340)
- 经(33138)
- 州(32122)
- 院(31069)
- 技术(30679)
- 师范大学(30589)
- 农业(29175)
- 基金
- 项目(190690)
- 科学(150103)
- 研究(143514)
- 基金(136049)
- 家(117321)
- 国家(116291)
- 科学基金(101243)
- 社会(88219)
- 社会科(83416)
- 社会科学(83395)
- 省(76157)
- 基金项目(73263)
- 教育(67590)
- 自然(65692)
- 自然科(64213)
- 自然科学(64201)
- 划(63100)
- 自然科学基金(63061)
- 编号(59969)
- 资助(54472)
- 成果(48748)
- 创(43866)
- 重点(42036)
- 课题(41301)
- 部(41127)
- 创新(40065)
- 发(39984)
- 项目编号(37816)
- 大学(36684)
- 教育部(35772)
- 期刊
- 济(107082)
- 经济(107082)
- 研究(79067)
- 中国(53849)
- 教育(43495)
- 管理(42396)
- 学报(40420)
- 科学(37815)
- 农(33268)
- 财(32676)
- 大学(31067)
- 学学(28545)
- 技术(26726)
- 农业(23854)
- 融(19447)
- 金融(19447)
- 业经(18477)
- 图书(17943)
- 财经(16840)
- 经济研究(16740)
- 科技(15721)
- 经(14325)
- 理论(13635)
- 技术经济(13440)
- 问题(13184)
- 实践(12772)
- 践(12772)
- 业(12600)
- 情报(12536)
- 现代(12075)
共检索到386717条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张卫国
课程"网络时代预科汉语写作教学创新研究"针对少数民族预科学生这一语言与文化的特殊群体在网络时代传播与写作的大变革时期,他们汉语写作这个貌似简单、内涵却十分复杂的问题进行了一系列的创新研究。课程提出了"为人生发展而写作"的写作目标;探索了"为人生发展而写作"的内容体系;总结出语言表达形式训练的"五个系列";对写作能力测试进行了探索。本课程的改革与建设及其成果的推广与应用,将有利于全国预科汉语写作教学的改进与提高,有利于促进少数民族大学生综合能力的提高。少数民族人才素质的提高将有利于我国少数民族地区的经济发展
关键词：
网络时代 预科生 汉语写作 教学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
买买提吐尔逊·阿布都拉
调查表明,新疆少数民族高中双语班汉语教学虽有了较大的改观,但汉语教师的知识结构、汉语课程的设置、汉语第二课堂的开辟及汉语课改的推行等方面还急需完善。在推行进程中,要因地制宜,循序渐进,稳步推进。
关键词：
新疆 少数民族双语班 问题 对策
[期刊] 民族教育研究
[作者]
闫丽萍
本文以汉语精读课堂教学为例,实施教师主导教学与学生自主学习有效结合,改变沿用已久的"词语讲解———课文串讲——课后练习"的课堂教学模式,将学生语言综合能力和自主能力的培养有机地结合在课文的学习与操练中,由此说明科学的教学理念和灵活有效的教学方法可为引导学生自主学习创设一个平台。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
林青
＂去动机化＂在语言学习动机和第二语言习得的研究领域属于较突出的问题。通过对新疆少数民族预科生汉语学习＂去动机化＂的原因进行调查与分析，找出不同因素对不同汉语学习水平和层次班级学生的影响。从营造良好的学习情境、合理安排学习任务、疏导学生的焦虑情绪、完善教学模式、注重教学细节入手，切实提高预科生汉语学习的实效。
关键词：
新疆 预科生 汉语学习 去动机化
[期刊] 民族教育研究
[作者]
姚小烈
＂互联网＋教育＂最核心的价值是基于信息对称的师生关系的重构和因此引发的教学模式的变革。在少数民族汉语教学领域，只有推动少数民族汉语教学与互联网的深度融合，用互联网思维改造少数民族汉语教学，创新少数民族汉语教师队伍建设模式，构建网络学习空间，实现优质教育资源共享，为学生提供个性化、定制化学习服务，才能实现少数民族汉语教学的跨越式发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁学军
在语言教学中,口语教学是极其重要的内容。本文旨在探讨中职学校少数民族学生汉语口语教学方法,并结合少数民族汉语教学的特殊性,寻找一条切实提高少数民族中职学生汉语教学水平的新途径,从而提高少数民族专业技术人才的素质,推动少数民族地区经济和社会的全面发展。
关键词：
少数民族 汉语口语教学 方法
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵江民 华锦木
不同的语言关系要求不同的汉语教学模式,按照一定的语言关系调适汉语教学结构成为一种必然。面对语言接触影响下的语言关系现状和发展规模,新疆高校少数民族汉语教学内容和方法应作出调整:利用语言借用成分、剖析语言结构混合现象、消除语言中介的影响、提高语言简化程度和语言转换速度,以此促进汉语教学,提高教学效果。
关键词：
语言接触 少数民族 汉语教学调适
[期刊] 民族教育研究
[作者]
焦玉琴
在少数民族汉语教学实践中,如何使学生通过汉语言的学习而获得汉文化的熏陶是一个富有意义的课题。本文通过对《庄子》成语的分析,认为其内涵的丰富深刻、形式的生动形象不仅为少数民族学生学习汉语提供了宝贵的语言资源,而且有助于学生对中华文化的理解,在少数民族汉语教学中具有重要而独特的意义。
关键词：
《庄子》成语 少数民族汉语教学 人生观
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨大方
对联在中国是一种应用非常广泛的言语模式。这种言语模式与汉语有多方面的完美体现,与汉民族思维特点、审美观念有深度的契合,涉及语言的方方面面,具有很强的综合性;这种言语模式,因其诗性特点和修辞手法的丰富多样而具有很强的趣味性;这种言语模式因为相对简短优美、雅俗共赏、易于实践,具有创作性。因此,它能够在少数民族汉语教学中充当一种特殊的教学载体,对少数民族汉语教学具有独特的方法论意义。通过以对联为载体的汉语教学,贯彻整体性教学的理念和原则,可以使少数民族学习者的语言知识、语言技能和文化意识形成一种良性互动,达到有效提升汉语文水平的目的。
关键词：
对联 少数民族 汉语教学方法
[期刊] 民族教育研究
[作者]
焦玉琴
少数民族汉语教学很大程度上是语言教学。由于语言与文化密不可分的关系,汉语词汇中有大量的文化词。其中汉语熟语数量众多,应用广泛,具有鲜明的民族特色,承载着丰富的文化内涵,是便捷、有效、信息量最大的语言符号,成为少数民族汉语教学中的重点和难点。
关键词：
汉语熟语 少数民族汉语教学 研究
[期刊] 民族教育研究
[作者]
郑婕
改革开放、西部大开发和边疆地区经济建设的飞速发展,对加快培养少数民族人才都提出了更高的要求,教育部颁布全日制民族中小学汉语教学大纲,并提出少数民族预科生结业汉语能力达标要求,以及MHK(少数民族汉语水平考试)的推行,都给预科汉语教学带来新的挑战和机遇。针对此问题,预科汉语教学应采取相应的措施和具体办法。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨海龙
在国家＂一带一路＂发展战略背景下，多元文化社会环境中的新疆少数民族大学生培养应基于能力本位教育观，建立职业汉语能力培养新机制。只有突破职业汉语能力的瓶颈，才能使少数民族大学生更好地参与社会、经济、文化建设，并使其在社会经济生活的各领域得到充分发展。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
范晓玲
少数民族汉语教学是当前我国民族教育教学改革的热点和重点。少数民族基础教育在整个教育体系中起着重要的作用。而教材作为教育工作的三大要素之一,它的质量不仅是教育过程中教学质量和科研学术水平的综合反映,而且直接关系到人才的培养质量。本文试图以新疆少数民族中小学汉语教材为切入口,依据一定的评估理论基础,对如何把握教材评估、确定教材评估标准、控制教材质量进行探讨。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李连伟 邢欣
在国际化的大背景和大趋势下,经济的交流带动政治的互动,从而带动不同文化之间的相互影响。语言作为文化的载体,是文化交流的必要工具,同时也是其最为直接的体现。随着中国在国际舞台扮演日益重要的角色,汉语的对外交流呈现迅猛发展的趋势。然而,在此过程中,汉语与某些大语种如英语的交流更显普遍,故而也更受研究者关注,而那些相对小众化的外语,由于其应用范围较小故而得到的关注和研究也相对较少。鉴于此,由白乐桑所著的《法国汉语教育研究》(北京语言大学出版社,2018年12月版)便显得格
[期刊] 民族教育研究
[作者]
琚静斋
对话是多元主体双方或多方以语言为中介,从各自的立场出发,分别阐述自己的见解,并彼此倾听、回应、接纳或排斥,减少各自的偏见或成见,在更高的水平上实现新的融合,产生新的视界的过程。对话的少数民族预科语文教学是同居于主体地位的教师和学生立足于个体间平等的关系而展开的信息、知识、精神与思想等方面的多向交流活动,少数民族预科语文教学中的对话的实质在于"重建教师、学生和教育物‘融身’于、‘依寓’于、活动于、生活于其中的教育世界,重构教育生活中人与人、人与物之间参与性、互动性的回应关系"。
关键词：
对话 民族预科 语言教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
