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[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)  [作者] 宁晓青  
面对信息化和网络化的冲击,伴随着学术传播方式的变化,大学出版社在学术传播中的作用也在发生相应的改变,而且面临着挑战与机遇。为此,大学出版社应充分利用网络化优势,加强自身信息化建设;以网络为平台,提高自身的学术影响力;注意加强与数字图书馆的协调与合作,通过设计一个对彼此都有利的合作基础,共同促进学术的传播与发展。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 李淑红  王若军  
国外许多大学出版社在大学教育、科研和出版等方面占有重要地位。它们不仅通过在全世界的出版发行推广大学先进的教育、学术和科研理念,同时还发挥着服务教师、服务学术的重要作用。大学出版社作为大学的重要组成部分,与大学相互依存、互动发展,在思想、文化、教育和学术等方面发挥越来越大的作用。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 苏新宁  王振义  
利用CSSCI对大学出版社进行了被引统计分析,列出了大学出版社的被引排名以及影响较大的著作,目的在于呼吁大学出版社重视学术,把大学出版社办成学术研究的给氧站。
[期刊] 经济师  [作者] 毛金龙  
目前,随着我国信息技术的不断发展,网络技术已经在各个行业中实现了非常广泛的应用,对于提升工作效率和质量有着非常重要的意义。在此背景下,新华书店传统业务因此受到了一定的影响,网上书店以及电子书的产生使得传统书店发展遇到了一定的阻碍。针对这种现象,新华书店一定要对传统业务进行不断的创新和完善,实现对网络技术的充分利用,从而在市场当中才能占据主导地位。文章主要基于网络时代下,对新华书店传统业务可以在图书市场中占据主导地位的相关策略进行了深入的分析,希望能为相关人员提供合理的参考依据。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 聂静  
通过网络调研几所知名的大学出版社开展数字化网络营销的现状,总结分析存在的一些共同问题,在此基础上提出大学出版社网络营销平台的功能设计构想,以期能对大学出版社数字化营销的发展有所裨益。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者]
本丛书分别从学术道德、文献搜集、研究资讯的管理、阅读和写作指导、科研计划的撰写、论文写作与发表以及科学研究的基本方法等方面,简要阐述了国际学术的基本规范。丛书语言通俗,叙述生动,案例清晰,操作性强,适合我国研究生和大学本科生阅读和学习。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 李淑红  
本文首先论述了大学出版社在我国科教兴国中的重要作用 ;进而提出加强大学出版社的企业文化建设是提高大学出版社面对我国加入WTO后的竞争力的核心要素 ;最后 ,以清华大学出版社的企业文化建设为案例说明了大学出版社如何进行企业文化建设
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 陈娟  
2018年以来,欧洲、北美等地区相继开启了开放获取转换协议制定战略研究,我国作为开放出版大国,开展开放获取出版及转换案例研究,对于完善学术出版公共资金支出政策、提高公共利益参与博弈和制衡能力具有重要的战略意义。我国《剑桥期刊DRAA集团采购方案》虽然已经提供阅读和出版模式,然而目前仅有清华大学、上海交通大学参与了转换。研究剑桥大学出版社的开放获取出版进展、转换案例,结合我国高校图书馆订阅费、出版费等数据,定量测算不同转换政策下的转换成本,可以为国内同行制定转换路径提供参考。详细缜密的科研论文调查是达成开放获取转换协议的基础,开放获取资源的质量审查、支付流程的优化、知识组织和揭示等工作都是未来高校图书馆在资源建设转型和变革中需要关注的重点。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者]
什么是博雅教育本书是西方迄今为止唯一的一部关于博雅教育思想的通史性著作。其核心观点是:在历史上存在着两种对立的"博雅教育"传统,一种为雄辩家所持有,一种为哲学家所持有。前者注重培养人的演讲才能,培养领导型精英人才;后者注重培养人的反思能力,注重知识的增长。雄辩家传统注重智慧与雄辩的结合,哲学家传统注重自由探究。雄辩家传统注重文法和修辞,哲学家传统重视逻辑学和数学。整个西方高等教育史其实就是这两者互相消长的历史。[美]布鲁斯·A.金博尔著沈文钦朱知翔李春萍译2020年10月出版
[期刊] 北京大学教育评论  [作者]
什么是博雅教育本书是西方迄今为止唯一的一部关于博雅教育思想的通史性著作。其核心观点是:在历史上存在着两种对立的“博雅教育”传统,一种为雄辩家所持有,一种为哲学家所持有。前者注重培养人的演讲才能,培养领导型精英人才;后者注重培养人的反思能力,注重知识的增长。雄辩家传统注重智慧与雄辩的结合,哲学家传统注重自由探究。雄辩家传统注重文法和修辞,哲学家传统重视逻辑学和数学。整个西方高等教育史其实就是这两者互相消长的历史。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者]
美国现代大学的崛起本书是美国教育史、社会史研究领域的名作,全面宏阔地展现了美国现代大学崛起期(1865-1910)的历史进程,揭示了美国现代大学理念、现代学术机制在时代的激荡、冲突中形成和发展的历程。上编探讨了1865年之后数十年间关于美国高等教育的不同观念:宗教追求、实用主义、科学研究和自由文化等;下编探讨了1890年以后美国大学的结构性变革,描述了新一代学院行政管理者的"新大学理念"与大学教授的"理想主义"之间的互动,如何塑造了美国现代大学的形态。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者]
美国现代大学的崛起本书是美国教育史、社会史研究领域的名作,全面宏阔地展现了美国现代大学崛起期(1865-1910)的历史进程,揭示了美国现代大学理念、现代学术机制在时代的激荡、冲突中形成和发展的历程。上编探讨了1865年之后数十年间关于美国高等教育的不同观念:宗教追求、实用主义、科学研究和自由文化等;下编探讨了1890年以后美国大学的结构性变革,描述了新一代学院行政管理者的"新大学理念"与大学教授的"理想主义"之间的互动,如何塑造了美国现代大学的形态。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者]
美国现代大学的崛起本书是美国教育史、社会史研究领域的名作,全面宏阔地展现了美国现代大学崛起期(1865-1910)的历史进程,揭示了美国现代大学理念、现代学术机制在时代的激荡、冲突中形成和发展的历程。上编探讨了1865年之后数十年间关于美国高等教育的不同观念:宗教追求、实用主义、科学研究和自由文化等;下编探讨了1890年以后美国大学的结构性变革,描述了新一代学院行政管理者的"新大学理念"与大学教授的"理想主义"之间的互动,如何塑造了美国现代大学的形态。
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