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[期刊] 中国远程教育
[作者]
李斌 李绯 梁朝晖
依据对"大学物理课堂辅助系统"推广过程中的经验积累和总结,笔者对原有系统进行了重新设计和开发,把"共同体"的理念融入了新系统的设计中。通过构建共同体的方式在教师内部形成有效的交流机制,使教师可直接在系统平台中进行教学经验和思想的交流,共享课程资源,甚至协作教学,从而有效地实现了系统的应用和推广。
关键词：
学习共同体 资源共享 协作
[期刊] 林业科学
[作者]
李凡 张旭 陈艳 刘燕
论述Web服务技术在数字林业平台建设中的作用及Web服务的管理和使用机制。通过数字林业支撑平台,可实现对Web服务的注册、发布、查询、调用,并通过公共的UDDISDK实现把支撑平台的各种服务发布到公共的UDDI注册中心,也能通过该中心来查询Web服务。
[期刊] 财会通讯
[作者]
谈超 孙本芝 王冀宁
本文将影响逾期还款的因素划分为标的特征、信用特征、个人特征和往期借款4个维度,从中选取15个自变量构建Logit回归模型。研究发现,户口所在地、借款利率、借款期限和借款用途对借款者的逾期还款行为产生了显著的正向影响;而借入信用积分、教育程度、性别、借款金额、成功借款次数、当前投标次数、借款进度对借款者的逾期还款行为产生了显著的负向影响。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
袁琳 袁俊华 明莉
本文在分析我国网络课程交流平台建设现状与存在问题的基础上,探讨了互动式网络课程交流平台设计中应注意的一些问题。并对“文献信息资源与服务”网络课程交流平台的后台技术、信息内容的组织以及主要的作用进行了介绍和分析。
关键词：
网络课程 交流平台 互动 教学 系统设计
[期刊] 教育研究
[作者]
熊才平 杨薇薇
传统的旨在提升农村教师专业水平的教研活动存在调课难、集中难、活动成本高、现场观摩影响教学、农村教师缺乏话语权、城乡教师互动交流合作少等缺陷。基于网络教学平台开展的城乡教师异地同步或异地异步教研活动,可以实现点评专家同步点评,教学活动真实,观摩教师积极、平等地参与网络互动研讨,从不同角度有感而发的跟帖本身可以转化成后来学习者持续反思学习的"活资源"。研究证明,基于网络教学平台的异地教师教研互动,可以有效地提高农村教师的专业水平。
关键词：
网络教研 教研互动模型 城乡教研互动
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡勇 赵凤梅
随着因特网的飞速发展,网络教学日益成为教育领域中的一个研究热点。本文以作者参与的一门网络课程为实例,从学习论坛、留言板等协作学习工具被使用频次的角度,具体分析了网络协作工具的应用状况和师生的交互程度。同时,提出一定的教学参考建议。
关键词：
网络教学 协作学习 CMC学习工具
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
肖争艳 谢聪 陈彦斌
股价同步性是衡量资本市场信息效率的重要指标。股价同步性的影响机制一直以来都是金融研究的热点问题。本文使用文本分析的方法,通过机器学习度量了东方财富股吧中股民发帖评论中的非理性噪音,检验了股票网络平台中的噪音与股价同步性之间的关系。研究发现:第一,股票网络平台中的噪音会促使投资者做出非理性的投资决策,进而降低股价变动的同步性。噪音评论占全部评论的比例越高,上市公司的股价同步性越低,而且两者之间呈现倒U型的非线性关系。第二,公司个股新闻与公告数量的增加、分析师关注度的提高与外部审计质量的提升,均可以减弱股票网络平台中的噪音对股价同步性的影响。本文关注网络新媒体中的噪音对股价同步性的影响,研究结论对于监管部门加强网络信息监测以及上市公司进一步完善信息披露渠道具有现实意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘涛 韩海青
本文以青岛科技大学成人教育学院网络教学平台为例,研究和探索了一套完全自主设计、筹建网络教学硬件平台的方案,从房间线路图设计到硬件配置和布线再到房间分割和装修,使用单个硬件组建的模式,整体造价小、功能强、安全性高。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李晓锋 王忠华
网络教学平台在教学信息化中发挥着基础性的支撑作用,笔者以所在学校使用的网络教学平台为例,主要从教师授课情况、网络教学平台作用、网络教学平台使用制约因素等方面进行了问卷调查。调查显示,教师在课程教学中应用多媒体手段已经普及化,但网络化、信息化程度有待加强,大多教师认同网络教学平台的功能和作用,学校需在政策激励措施、教师引导作用、优质资源建设、平台功能完善等方面促进网络教学平台的使用。
关键词：
网络教学平台 高校 应用现状
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖瑶
网络教育是一种自由度相对较高的远程教育，已越来越受到教育需求用户的青睐并加以运用。但网络教育是以学习者自律约束为前提的学习方式，仅仅依靠学习者自身素质养成和学习习惯，显然无法保证网络学习应有的效果。通过构建网络教学平台可视化监控的有效机制，可以减少学习者＂迷失＂现象的发生，使网络教学效果得以大幅度提高。
关键词：
网络教学平台 监控机制 可视化 教学效果
[期刊] 中国远程教育
[作者]
秦超
网络辅导答疑是远程教学过程中极其重要的一环,本文首先比较了目前远程教学平台中流行的答疑手段,分析了各自的优点和不足,在此基础上,提出了一个结合多种答疑方式的开放式综合答疑系统,并对其设计思想和实现功能进行了分析探讨。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
彭才望 孙超然 赵素波 肖名涛 孙松林
随着互联网和信息技术的迅速发展,利用网络教学平台进行混合教学成为高校课堂教学的发展趋势。基于网络教学平台的混合教学模式应用,将促使高校课堂教学改革得到进一步发展。以发动机原理课程为例,分析混合教学设计需求,设计基于网络教学平台的发动机原理课程混合教学模式,并围绕网络教学平台,从教学内容、教学环境、教学资源、教学评价等方面探讨混合教学的实践过程。混合教学实践结果表明:基于网络教学平台的混合教学模式突破了传统的课堂讲授教学模式,教师主导教学和学生主体自主学习得到有机融合,提高了学生学习的积极性,明显改善了教学质量,具有为同类研究者提供借鉴的重要意义。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曲宏毅 韩锡斌 张明 武祥村
网络教学平台是实施网络教学的技术基础。本文通过对现有主要网络教学平台软件的调查分析和相关文献调研,并结合自身的研究与实践,阐述了网络教学平台的发展与分类,详细讨论了辅助课程讲授的网络教学平台和面向协作活动的研究型教学平台的结构与功能,说明了网络教学平台的功能分析指标,讨论了网络教学平台设计与开发中需要考虑的三个主要问题,即:系统功能模块、系统架构和用户界面。文章最后提出了网络教学平台的发展趋势与研究热点。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周华丽 焦婧 韩忠强
本文借助用户体验模型,对高校教师网络教学平台用户体验行为进行实证研究,界定教师网络教学平台用户体验行为由教学管理、资源管理、学生管理、师生交互和教学创新功能使用五个结构性特征构成,并分析了不同群体教师的用户体验行为特征;从教师个体特征、教育技术理念与基础、群体态度倾向、院校制度支持和技术帮助支持五个方面分析了影响教师用户体验行为的主要因素;最后根据相关研究结论提出相应政策改进建议。
[期刊] 世界经济
[作者]
李彬 翁慧敏
基于社交网络平台(SNSs)形成的在线社会网络能否使个体有效积累社会资本?本文利用在微信群中进行的实地求助实验，分析在线社会网络对社会资本积累的影响。实验结果显示，基于SNSs形成的社会网络结构能够显著促进社会资本积累，私人微信朋友关系的建立能显著提高社会资本水平; SNSs中行动者的行动对社会资本积累的影响有正有负，微信群内的群体社交氛围对社会资本积累没有显著正向影响，甚至有负向效应，而行动者在微信群内的社交表现和私人间微信社交互动是对社会资本的有效投资。本文丰富了社交在线化对社会资本影响的相关研究。
关键词：
社交网络平台 社会网络 社会资本
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