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[期刊] 教育科学
[作者]
赵婷婷 田贵平
网络教学作为一种教学模式,应将其纳入历史进程中进行考察。纵观20世纪以来教学模式变革的四个阶段,可以发现其变革的根本动因在于解决教学实践中存在的问题。网络教学应时代和教学发展的内在需求而产生,它在解决学生差异性和班级授课统一性的矛盾、满足个性化学习和自主学习、促进教育公平、提高课堂效率、实现及时有效的教学反馈等方面具有天然优势。因此,网络教学虽为当前疫情期间的被迫选择,但它也是推动我国教学模式变革的契机,它对"以学习者为中心"、柔性灵活、具备一体化教学平台的新型教学模式的构建有促进意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王珑
[期刊] 企业管理
[作者]
刘姝威 李艺若
1886年,美国药剂师罗伯特·伍德·强生与自己的两个兄弟联手,于一家旧墙纸厂开始生产手术包扎用品,公司仅有14名员工。126年后,强生公司已经成为世界500强在位最久的公司之一,这可能是多年前强生的创始人不曾预料到的。强生的百年成长之路有何秘诀?我们应当在强生身上学习哪些
[期刊] 中国远程教育
[作者]
许月梅 牛健
本文采用文献回顾(LiteratureReview)的方式,首先分析远程学习者在自主学习过程中共同面对的学习困难以及他们共同的学习需要和期望,然后分析网络教学在帮助解决远程学习者共同面对的学习困难以及满足他们共同的学习需要和期望方面所具有的优势及其在实践中存在的局限性。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
魏秀敏
[期刊] 财经科学
[作者]
康锐
对于任何试图改革金融监管体制的国家而言 ,英国独立的中央金融监管机构FSA(FinancialServicesAuthority)的出现 ,无可置疑地成为一项值得关注的制度创新。本文从FSA出发 ,着重从以下三个方面对英国中央金融监管制度进行了研究 ,即FSA设立的背景 ;FSA的制度安排及其分析 ;对英国中央金融监管制度的评价及对我国金融立法的若干借鉴。作者力图将庞杂的英国金融监管制度予以简单、清晰的陈述 ,并从中反映出制度设计者的立法思路和立法技术。
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
陆雄文
跨国公司给我们的管理带来了什么陆雄文当我们重新开启国门，大力促进跨国公司在中国大陆落户时，作为曾有争议的国外管理思想和方法，也随同国外的资金、技术一起长驱直入。在进一步改革开放的今天，对管理引进只是作简单地肯定，显然是远远不够的，一切人类历史发展之文...
[期刊] 南方金融
[作者]
康锐
对于任何试图改革金融监管体制的国家而言,英国独立的中央金融监管机构FSA(Financial ServicesAuthority)的出现,无可置疑地成为一项值得关注的制度创新。本文从FSA出发,着重从以下三个方面对英国中央金融监管制度进行了研究,即FSA设立的背景;FSA的制度安排及其分析;对英国中央金融监管制度的评价及对我国金融立法的若干借鉴。作者力图将庞杂的英国金融监管制度予以简单、清晰的陈述,并从中反映出制度设计者的立法思路和立法技术。
关键词：
金融监管模式 中央金融监管制度
[期刊] 技术经济
[作者]
唐海鸥 肖智润
[期刊] 中国远程教育
[作者]
夏永富
宁波电大在开展网络环境下教与学的实践中,形成了以“112”(一只书包,一条通道,两个结合)为特色的基于网络环境的教学基本模式,提出了网络环境下教与学应把握的原则,在网络运行环境的完善、网上教学平台的搭建、网上教学资源的建设、网上教学活动的开展等方面均取得了实质性的进展,初步构建了具有自己特色的人才培养模式。
关键词：
宁波电大 网络环境 教学模式
[期刊] 农村经济
[作者]
钟文晶 罗必良
在中国,农户在农地产权中的主体地位,不仅具有历史必然性,而且具有现实合理性。本文从社会演化、法律规制、心理建构与农业特性四个维度,分析农户产权主体地位的生成机理、发生机制与制度效率。文章强调,深化农户产权主体地位的认识,对于农地制度变革与农业经营方式的创新,具有重要的理论意义与现实意义。
关键词：
农户 产权主体 农地制度
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭赫男
在我国大力发展职业教育的过程中,学习和借鉴他国成功经验是有效途径之一。其中,德国双元制就是一个成功的国际案例。但是,我们对它的了解是不全面的。我们不完全了解它的发展现状以及发展中所遇到的问题,基于此而开展的学习和借鉴有可能是盲目且无效的。对已有政策文件以及学术研究成果进行梳理可以发现,德国双元制近10年的发展有起有伏,且随着政策环境以及经济环境的变化,其本身发展也遇到了很多问题和挑战,双元制并非完美的职教模式。观察分析德国双元制面临的问题,学习它的发展经验,一要明确发展能力导向性的职业教育;二要将教师的职后培训作为职业教育教师培养的重点;三要大力开发能力导向性的职业教育课程。
关键词：
德国 双元制 职业教育
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王蕾 景安磊
面对知识经济时代背景和人力资本理论的拓展,教育成为人力资源的"永动机"。为满足成员国持续提高国家竞争力,从国际框架审视各国教育质量和教育公平,从而推动教育改革和发展的需要,经济合作与发展组织(OECD)于1997年发起了监测成员国教育成效的PISA测评项目(The Programme for InternationalStudent Assessment,简称PISA)。近来,PISA备受关注,国内关于PISA的研究集中在对其实施背景、评价理念、测评内容、测评工具和结果的分析介
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