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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄莲芝
分析了网络工具书的概念及类型,探析了网络工具书在信息技术、服务功能、开放式编撰模式等方面的发展意义,并提出了我国网络工具书有待完善与改进的地方。
关键词：
网络工具书 传统工具书 信息服务
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
裴毅
边缘工具书是属于工具书类的珍稀资料,在知识利用网络化和数字化的背景之下,它仍然具有知识整序、资料汇集、科研资料的揭示、知识推介及源流线索查询等重要价值,是高校教学和科研中的重要资料。图书馆应转变管理理念,加强对这类资料的甄选及体系化建设。同时也应采取更加科学合理的资源布局,有效地开展读者引导,积极地进行数字化建设等策略引导读者充分利用这类资源。
关键词：
边缘工具书 图书馆 价值 工具书
[期刊] 图书馆建设
[作者]
郭依群
传记资源始终是图书馆的基本馆藏，现在也成为因特网上一大热门资源，拥有不计其数的传记数据库、传记虚 拟图书馆、专题网站和个人网页，其中许多资源在被传入的收录范围、内容的新颖性和完整性、使用的便利性方 面，都超过了印刷版的传记工具书。因此如何科学地利用这些传记资源，形成印刷型传记工具书和网络传记信 息资源的综合建设机制，已成为网络环境下图书馆传记资源建设面临的新课题。
关键词：
因特网 传记工具书 馆藏建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊智 汪武芽
提高高职学生党建工作的网络化水平,是新形势下摆在高职院校党务工作者面前的一项紧迫任务。借助QQ群、博客、微博、飞信及党建专栏等网络工具开展高职学生党建工作,可以扩大思想政治工作阵地,提高党建工作的效果和水平。
关键词：
网络工具 高职院校 学生党建
[期刊] 图书情报知识
[作者]
赵媛
试评《中文工具书导论》赵媛（武汉大学图书情报学院，４３００７２）近日，悉心研读了詹德优先生的新著《中文工具书导论》（下称《导论》，湖北教育出版社１９９４年１２月出版），觉得它是一部集科学性、理论性、技能性和新颖性于一体的工具书专著。１体例科学中文工具...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
何华连
工具书评价对于图书馆工作具有重要意义。工具书评价的标准有:政治标准,主要是看其能否正确体现内容的政治性;结构标准,主要看其总体设计、各部分之间结构是否合理,反映学术成果是否充分,以及其执行标准和规范如何;还有科学性标准、功能性标准,以及装帧设计标准等。参考文献5。
关键词：
工具书 评价 评价标准 采访工作
[期刊] 图书情报知识
[作者]
杨宇崖
在图书馆参考工作中,工具书应用是一个由使用者、咨询问题和工具书三大因素组成的信息交流系统。在这个系统中,使用者包括作为信息间接需求者的图书馆参考工作人员和作为信息直接需求者的图书馆用户,他们是应用主体,是系统的活化因素;咨询问题是中介,是使用者与工具书间的桥梁,使用者的信息需求既通过具体的咨询问题来表达,又通过使用工具书解答咨询问题来满
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
钱承军 朱金德
在复合图书馆时代,工具书资源建设已呈现出多介质、多学科情况,资源建设应对所有类型工具书进行分级,遵循"存取"与"拥有"并重、实体与虚拟并存原则,对工具书资源书目资源进行整合,通过购买、自建、联合等手段来建立具有馆藏特色的工具书数据库。
关键词：
纸质工具书 数字工具书 工具书数据库
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
万里鹏 郑建明
本文介绍了传统工具书在现代科技背景下的四种转生形式,从形式的“延异”、文本的解构、内容的增值以及范式的突破等四个方面,论证了新生代工具书对传统工具书的解构。
关键词：
工具库 工具书 解构
[期刊] 图书馆建设
[作者]
闫淑侠
简谈工具书附录的功能及特点闫淑侠（咸阳师专中文资料室７１２０００）大凡工具书，多有附录。有人作过抽样统计：文史类工具书有附录的多达８５％以上［１］。这些附录，表面看来，似乎无足轻重，可有可无。事实上附录是工具书的重要组成部分，它含有丰富的信息，是重要...
[期刊] 图书情报知识
[作者]
刘淑娥
参考咨询与工具书的利用刘淑娥（武汉大学图书馆，４３００７２）参考咨询是图书馆较高层次的情报信息服务工作。做好这项服务工作，不仅能促进读者（用户）对馆藏文献资源的利用，而且能提高参考咨询人员的业务素质与工作能力。图书馆的参考咨询大体上可归纳为两大类型：...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
蓝阳
工具书排检法刍议蓝阳（广西师范大学）当前出版的几乎所有社会科学和个别自然科学“文献检索与利用”教材（以下简称“教材”），都安排有“工具书的排检法”一课。笔者对１４种教材（社科１３种，理科１种）的“排检法”课的内容进行了分析研究，产生了一些新的看法和意...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
关尚杰
网络课程是教学内容、教学活动与网络环境之和。网络课程建设应有明确的理论基础和课程的定位与目标,课程的设计与构成要解决教育教学的无形性、难以触知性、难以储存性和师生难以分离性的问题,以规范的手段和程序解决教学质量的差异问题,解决"做中学,做中教"的问题,还应注重网络课程的监控、应用及实践效果。
关键词：
网络课程 课程建设 监控 课程内容
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