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[期刊] 管理世界
[作者]
许晖 许守任 王睿智
本文基于国际化过程理论,对3家外贸企业的转型问题进行案例分析。研究发现了实体化、服务化和制造服务一体化3种主要的转型路径;网络嵌入、组织学习和资源承诺是国际化转型的关键要素,并在国际化转型过程中相互作用,协同演进;在不同转型路径中3个关键要素的表现形式和作用机制不同:实体化转型路径中,企业网络演进主要表现为结构嵌入,通过探索式学习来获取客观知识,市场承诺水平更高;服务化转型路径中,网络演进表现为关系嵌入,通过利用式学习获取经验知识,关系承诺水平更高;制造—服务一体化路径中企业需要3个关键要素的协同支持。本研究基于我国外贸企业转型情境深化了国际化过程模型,提炼出外贸企业转型的理论框架和创新路径。
[期刊] 财经论丛
[作者]
阮爱君 卢立伟 方佳音
从社会网络视角探讨开放式创新下知识网络嵌入性的内涵及其测度,进而提出知识网络结构嵌入性及知识网络关系嵌入性对企业创新能力影响机制的概念模型和基本假设。通过对139家企业问卷调查和实证分析,结果发现:知识网络结构嵌入性中的知识网络规模和知识网络中心性及知识网络关系嵌入性中的知识网络关系强度和知识网络关系质量对企业创新能力有显著的积极影响;组织学习在知识网络结构嵌入性与企业创新能力之间起部分中介作用,在知识网络关系嵌入性与企业创新能力之间起完全中介作用。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
胡振华 阳志梅
文章基于知识观从网络嵌入性视角解析集群企业竞争优势的源泉,通过网络结构嵌入与关系嵌入对组织学习的作用机理,提出了网络嵌入性、组织学习及集群企业竞争优势模型。并通过案例分析,指出集群企业在网络中获取竞争优势的关键是要提高自身的组织学习能力不断改善自身知识状态。
[期刊] 管理评论
[作者]
李支东 金辉
从创新企业在产品创新过程中产生的资源缺口出发，基于企业资源理论和组织学习理论，研究了两类产品创新的网络嵌入性机制并提出了相应的研究假设。利用３４５份制造企业有效样本数据进行统计分析，对提出的研究假设进行了实证检验。检验结果表明：在产品创新过程中对于创新资源缺口的弥补，突破性创新倾向于通过开创性学习而与规模相对较大的弱关系进行强联结，渐进性创新倾向于通过开发性学习而与规模相对较小的强关系进行弱联结。从而，两类产品创新与其网络嵌入性之间存在辐合关系；其间，两类组织学习分别起到了中介作用。
关键词：
产品创新 网络嵌入 组织学习
[期刊] 工业技术经济
[作者]
蔡坚 杜兰英
基于知识协同的视角,构建了协同创新网络影响创新绩效的理论框架,运用实证方法,探讨了网络嵌入性通过外部协同能力(关系学习),以及内部协同能力(知识整合)对企业创新绩效的影响机制与路径,证实了关系学习与知识整合的中介效应。研究结果对企业协同创新有一定的启示,企业只有充分利用网络资源,注重关系学习和知识整合活动,才能实现创新绩效的提升。
[期刊] 管理评论
[作者]
王益民 赵志彬 徐猛
动态能力演化是组织与环境的互动匹配过程,注重从微观层面分析动态能力产生与演变机制的现有研究,忽视了动态能力在全球价值链升级的宏观环境中不断演化的事实;而基于GVC治理范式的全球价值链升级研究则相对忽略了企业层面能力形成、开发的内生互动过程。本文通过对Sanmina公司的案例研究,揭示了全球价值链升级与重构过程中企业动态能力协同演化的内在机制,并进一步细致刻画了升级不同阶段中动态能力的阶跃过程。研究发现:全球价值链升级过程经历链内右端攀升、链内左端攀升与跨链嵌入升级三个阶段,其分别对应不同阶层的动态能力;动态能力演化是动态能力的阶跃过程,从一阶动态能力阶跃至二阶动态能力,再由二阶动态能力阶跃至三阶动态能力。EMS企业全球价值链升级的背后是一个动态能力协同演化的过程,即动态能力的阶跃支撑了EMS企业的全球价值链链内攀升与跨链嵌入活动,而后者又为企业动态能力的阶跃提供了机会与资源基础。
关键词：
链内攀升 跨链嵌入 动态能力 协同演化
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张慧 周丹
根据集群企业参与协同创新所达到的目标,将集群企业协同创新划分为了成本降低型、品质改善型、价值提升型和价值创造型四种模式,并构建了集群企业网络嵌入与协同创新模式关系的概念模型。文章通过对浙江省183家集群企业的问卷调查和结构方程模型分析,实证结果表明:集群企业协同创新的四模式结构成立,集群企业的关系嵌入、结构嵌入和位置嵌入对协同创新都有显著的正向影响,但集群企业的关系嵌入、结构嵌入和位置嵌入对四种协同创新模式具有差异化的影响,揭示了集群企业协同创新管理的网络构建机制。
[期刊] 财会月刊
[作者]
熊焰 孙红军 周钟
基于知识流动的系统动力学方法,定量并模拟分析了跨国公司在嵌入本土和海外创新网络的协同演进动态能力,结果显示:跨国公司创新绩效取决于其创新动态能力与全球创新网络嵌入动态能力,两者的协同演进路径为,跨国公司创新动态能力→本土创新网络嵌入→海外创新网络嵌入→海外知识内化→创新绩效→跨国公司创新动态能力。随着跨国公司创新嵌入的深入,其创新绩效驱动三要素中,本土创新和海外创新网络嵌入对跨国公司创新绩效提升均有边际递增效应,同时嵌入战略、本土国家的制度和东道国的制度对跨国公司创新动态能力都存在显著影响,但影响的差异较大。
[期刊] 管理世界
[作者]
钱勇 曹志来
中国渐进式体制改革与双轨制过渡,形成了多元组织模板共存的环境,这种环境下进行的资源型国有企业改革为组织转型研究提供了合适的案例。本文拓展了波拉尼所提的"嵌入"概念,在铁煤集团主辅分离改革启动过程、动态循环转型过程描述与分析基础上,构建出一个以组织嵌入机制互动与状态转换为核心的组织转型过程模型。研究表明:通过外部环境因素产生较强转型动力来克服阻力以启动组织转型时,转型速度则快;之后通过政治、文化与经济3种嵌入机制之间互动打破组织转型力场平衡时,快速组织转型难以实现;当利益因素为关键阻力因素且组织模板容易从外部引进时,应从组织外围开始转型;当认知与价值观因素为关键阻力因素且组织模板只能从内部建立时...
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
彭华涛
本文以海尔创业成长的品牌战略阶段、多元化战略阶段、国际化战略阶段、全球化战略阶段共4阶段28年的192条发展里程碑事件为研究对象,运用内容分析法,揭示了创业企业成长战略演进过程中创新网络、战略网络以及资源获取网络嵌入的规律。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
吴小龙 肖静华 吴记
数字经济时代，如何利用数字技术变革组织学习方式，是企业应对瞬时变化和高度复杂环境挑战的核心议题。尽管组织学习理论讨论了人工智能（AI）对组织学习的促进作用，但尚未探析人与AI协同应对瞬时变化和高度复杂环境的学习机制。本文基于4家企业的案例研究，探讨人与AI协同的组织学习过程和机制，提出确定场景利用式学习与不确定场景探索式学习两类新型组织学习：(1)在确定场景利用式学习中，人（算法工程师和管理人员）将场景分析经验转化为AI的分析模型；AI基于有监督学习模型，对确定场景的复杂数据进行即时解析；人与AI实现知识共创，修正人对确定场景的分析偏差。(2)在不确定场景探索式学习中，人将认知经验转化为AI的自学习模型；AI基于无监督学习模型，对不确定场景的即时反馈迭代数据进行策略模拟和预测；人与AI实现知识共创，修正人对不确定场景的认知偏差。据此，提炼出确定场景利用式学习的经验拓展机制和不确定场景探索式学习的认知突破机制，构建与人作为单主体学习逻辑不同的人与AI双主体协同学习逻辑，形成理论创新。本文的研究突破了现有文献隐含的单主体组织学习假设，拓展了数字技术影响组织学习的研究边界，对于数字经济时代适应瞬时变化和高度复杂环境的组织学习创新实践具有启示意义。
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
陈钦约
企业创业的成功很大程度上取决于企业家嵌入社会网络的程度,因此深入探讨企业家嵌入社会网络的机制能够更好地揭示创业企业的成长历程。本文首先回顾了企业家社会网络嵌入的内涵、假说及类型,在此基础上归纳分析了企业家嵌入社会网络的动力、过程、周期以及绩效,进而揭示了企业家社会网络的构建机理和成长路径。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
胡海波 管永红 费梅菊 卢海涛 王薇
企业创新网络逐渐成为现代企业创新活力的源泉,企业家精神作为一种主体参与式创新,可优化创新网络的关系嵌入,两者是驱动企业创新网络演化的重要因素。结合企业家精神和关系嵌入理论,采用探索性双案例研究方法,以贵州茅台和均胜电子为案例研究对象,按照"情境—过程—结果"逻辑,探析企业家精神与关系嵌入互动过程中企业创新网络演化的一般过程。研究发现:①不同阶段,企业创新网络的发展表现各异,企业家精神和关系嵌入的作用亦存在差异;②企业创新网络的演化遵循位点移动,整体呈"倒U"型;③企业创新网络演化机制表现为市场导向为主的内部驱动路径和技术导向为主的外部驱动路径。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
朱丽 杨杜
社会网络研究大多依据结构主义学派静态的研究视角,缺乏对个体属性及个体属性和网络嵌入交互研究的关注。文章运用中国沪深上市公司2008年~2012年经验数据,运用面板数据回归最终得到企业创新能力、结构洞以及关系强度对企业竞争能力具有显著正向影响;在创新和网络嵌入的交互作用中,中心度正向调节了创新对竞争能力的影响,而结构洞和关系强度负向调节了两者关系。此外创新环境对企业竞争能力同样具有正向影响。
[期刊] 广东商学院学报
[作者]
聂正安
组织学习对企业的自主创新乃至整体进化具有重大影响,而组织学习在很大程度上是嵌入一定文化环境的珠三角本土企业的组织学习不可避免地受到岭南文化嵌入性的影响,而这种影响有很大一部分是"阻碍性"的岭南文化的偏向闭锁凝滞、拙于自我创造、缺乏价值理性、排斥正统正规、忽略正式组织等局限性在珠三角本土企业组织学习的取向上留下了明显烙印,并具体反映在知识来源、知识传播、学习主体、学习幅度和学习效果等方面
关键词：
组织学习 岭南文化 文化嵌入性
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