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[期刊] 图书情报知识  [作者] 但旺  周密  
开发网络学术资源 ,建设本地网络导航系统 ,是现代图书馆信息服务和学科专业咨询的深层次发展 ,也是图书馆虚拟馆藏建设的一项重要内容。本文从搜索引擎、信息提供商、图书情报单位的导航成果及日常主动收集四个方面 ,探讨了网络学术资源开发中的相关策略
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 萧德洪  
提出发现、确认、选择适合于学术和知识门户收入的网络资源需要考虑的问题。讨论了针对适用的网络文献和资源系统,通过分析其URL链、文件格式、系统架构、逻辑组织以及其他特征等,确定其为“独立资源单位”而在学科导航系统中予以著录。参考文献8。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 刘秀华  
本文具体分析了网络信息资源编目的难点 ,介绍了当前网络信息资源编目的两条途径 :修改现有的MARC格式以适应网上编目和创造全新的DublinCore编目格式 ,并就网络信息资源编目提出了一些建议
[期刊] 图书馆建设  [作者] 雷燕  
因特网已经发展为巨大的信息资源库,但是,在中国还存在着大量的非网络用户,他们缺乏独立获取网上资源的能力。本文探讨了图书馆如何为非网络用户提供网络信息资源服务的问题,并提出了解决问题的办法。
[期刊] 图书馆  [作者] 雷燕  
Internet已经发展为巨大的信息资源库 ,但是 ,在中国还存在着大量的非网络用户 ,他们缺乏独立获取网上资源的能力。本文探讨了图书馆如何为非网络用户提供网络信息资源服务的问题并提出了解决问题的办法。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 贾诗威  
[目的/意义]算法意识差异成为数字鸿沟的新形式,目前缺少对我国网络用户算法意识的有效测量工具。文章尝试构建中文情境下的算法意识量表,为后续检测用户算法意识提供有效可靠的测量工具。[方法/过程]以现有研究为基础,通过深度访谈、问卷调查、探索性因子分析等过程,构建面向我国网络用户的算法意识量表。[结果/结论]最终量表包括算法存在意识、算法功能意识、算法伦理意识和算法风险意识4个维度,共12个题项。对算法意识量表的适用性进行探讨,发现该量表能够反映个体差异对算法意识的影响以及不同算法意识维度在不同个体因素间差异情况,验证了算法意识差异是一种新的数字鸿沟,为有效测量用户算法意识提供方法论支持。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 贾宁  
人力资源开发在西部大开发中具有基础性、动力性和决定性作用。目前 ,西部人力资源质量、结构和作用发挥与西部大开发的需要存在较大差距 ,必须从观念、机制、投入等方面加大开发力度。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 成洪静  高立丽  
积极开发课外教育资源对当前高职教育改革发展意义重大。高职学生的课外时间,大量的是上网浏览和网上交流,与专业学习关联不大。要结合高职学生的特点,积极开发课外教育资源的网络平台,着力建设高等职业教育专业教学资源库,不断优化和升级课外教育资源内容,彰显高职办学特色,培养出具有可持续学习和发展潜力的应用型人才。
[期刊] 资源与环境  [作者] 宋宪耕  刘明华  杜广生  
本文阐述了过去十年中,国内外和山东风能资源开发状况,重点对山东风能资源开发的需求和应用的可能进行了探讨,最后对山东风能资源开发提出了几点讨论意见。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 韩芸  
本文针对当前网络信息环境的发展状况并结合实践 ,分析了高校图书馆网络学术信息资源开发与利用的内容和方法 ,指出了高校图书馆网络学术信息资源建设中存在的问题和未来发展的方向
[期刊] 图书情报知识  [作者] 李惠珍  
本文分析了网络环境中高校学术信息资源的范围,提出了高校学术信息资源建设的对策,讨论了高校学术信息资源开发的方法
[期刊] 图书馆建设  [作者] 徐宁  
本文介绍了南京工业大学教学在线系统功能设计开发的服务思路和创新理念,并结合系统推广中发现的一些问题提出了相关解决方案。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘征  韩晨红  
随着信息化时代的到来和高校人才培养模式的创新发展,成人高等教育学习资源的信息化、数字化、网络化已成为必然趋势。如何为学生和社会提供优质的网络学习资源亦成为摆在当代高校工作者面前的一个新课题。以网络课程资源建设为主线,分别从课程建设目标、课程内容设计、课程资源与图书馆电子资源整合等几个方面,探讨如何提高网络课程建设质量,进而在"创新驱动发展"的理念指导下,为成人高等教育的人才培养开辟一条创新之路。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 李大玲  
本文对网络环境下资源整合的三种模式:伪资源整合、局部资源整合和标准资源整合进行了探讨、介绍。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 吴巧珍  
网络信息资源是网络环境下图书馆信息资源的重要组成部分。本文探讨了信息资源建设的有关理论和图书馆信息资源建设中存在的问题 ,以及对网络信息资源管理模式、手段和要求方面进行讨论
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