- 年份
- 2024(9510)
- 2023(13984)
- 2022(12080)
- 2021(11384)
- 2020(9353)
- 2019(21642)
- 2018(21754)
- 2017(41344)
- 2016(22508)
- 2015(25453)
- 2014(25497)
- 2013(25185)
- 2012(23402)
- 2011(21333)
- 2010(21442)
- 2009(19340)
- 2008(18873)
- 2007(16700)
- 2006(14836)
- 2005(13314)
- 学科
- 济(94705)
- 经济(94610)
- 管理(63373)
- 业(59705)
- 企(48687)
- 企业(48687)
- 方法(39296)
- 数学(33317)
- 数学方法(32794)
- 中国(27665)
- 农(25110)
- 地方(24991)
- 业经(22017)
- 学(20917)
- 财(20021)
- 农业(17253)
- 和(16492)
- 贸(16405)
- 贸易(16388)
- 理论(16212)
- 制(15887)
- 易(15828)
- 环境(15598)
- 技术(15314)
- 银(14590)
- 银行(14546)
- 发(14302)
- 融(14116)
- 金融(14114)
- 行(13985)
- 机构
- 大学(320470)
- 学院(318191)
- 管理(126546)
- 济(123309)
- 经济(120406)
- 研究(110672)
- 理学(108698)
- 理学院(107396)
- 管理学(105370)
- 管理学院(104788)
- 中国(82278)
- 京(70869)
- 科学(70552)
- 所(56383)
- 财(55456)
- 农(51804)
- 研究所(51364)
- 中心(49985)
- 业大(47693)
- 江(47651)
- 北京(45706)
- 范(45400)
- 师范(44999)
- 财经(43900)
- 院(40439)
- 农业(40288)
- 经(39801)
- 州(39435)
- 师范大学(36378)
- 经济学(35456)
- 基金
- 项目(216861)
- 科学(170182)
- 研究(159413)
- 基金(155279)
- 家(135341)
- 国家(134189)
- 科学基金(115050)
- 社会(98072)
- 社会科(92824)
- 社会科学(92799)
- 省(85406)
- 基金项目(82452)
- 自然(75460)
- 自然科(73614)
- 自然科学(73600)
- 教育(73147)
- 自然科学基金(72234)
- 划(72107)
- 编号(66069)
- 资助(64536)
- 成果(53842)
- 发(49713)
- 重点(48458)
- 部(47055)
- 课题(45901)
- 创(44738)
- 创新(41633)
- 科研(41166)
- 项目编号(40435)
- 教育部(39970)
- 期刊
- 济(141034)
- 经济(141034)
- 研究(95690)
- 中国(67952)
- 学报(50862)
- 管理(47820)
- 农(47236)
- 科学(46990)
- 教育(42544)
- 财(39668)
- 大学(37924)
- 学学(35031)
- 农业(33418)
- 技术(29001)
- 融(27353)
- 金融(27353)
- 业经(24373)
- 图书(21954)
- 经济研究(21759)
- 财经(20334)
- 问题(18010)
- 经(17272)
- 业(17194)
- 科技(16217)
- 资源(15987)
- 理论(15982)
- 技术经济(15944)
- 书馆(14906)
- 图书馆(14906)
- 实践(14818)
共检索到481639条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵玉 司国东
界面是学习者与网络学习资源间信息交互的主要通道,对学习效果有着至关重要的影响。但从国内网络精品课程与精品资源的应用现状看,界面设计不完善的问题仍然比较常见,一个主要的原因是资源建设者缺乏有效的界面开发方法。本文分析了学习资源界面开发的难点,给出了一种基于模式的网络学习资源界面开发方法,并通过实例展示了界面开发的详细过程。
关键词：
网络学习资源 界面开发 界面模式
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
金更达
网络资源的多样性和异地性,影响了用户对网络资源的有效利用,文章探讨了网络资源界面整合的策略和实现方法及智能型Agent界面的设计思想和实现方法。
[期刊] 软科学
[作者]
杜漪 杨晶晶
利用交易费用理论对供应链的组织体制进行界定,通过对界面及界面管理定义的讨论,深入分析供应链网络组织中界面关系,最后对供应链网络组织界面管理进行具体讨论。
关键词：
供应链 网络组织 界面 界面管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
熊雯婧
互联网技术迅速发展为成人学习提供了优质的支持服务,以独特的优势冲击着传统成人教育,引发了学习方式和学习过程的变革。泛在学习视域下成人网络学习资源开发需要:遵循系统性、交互性、主体性原则,大力推进优质资源的有效应用,促进资源共享;加强网络技术培训,提高学习者自主学习能力;拓宽经费筹措渠道,构建政府、社会及个人的多元投资体系,满足成人学习者个性化和多样化学习需求;加强成人学习者之间的合作学习,以更好的效率实现学习目标。
关键词：
泛在学习 成人网络学习 资源开发
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张立新 米高磊
由于传统高校网络课程中学习资源的设计与开发多着眼于静态、系统的预设,而忽视学习者在学习过程中动态创生的资源,导致资源僵化、有效性偏低等问题。而生成性学习资源是在教与学的活动过程中动态产生的资源,是学生对预设性学习资源进行批判、交互、应用与创造的产物,可以还原学习者的主体地位,实现资源的动态进化。本文提出通过"评价"、"补充"、"设问"、"建构"等途径促进生成性学习资源的创生,使用"共享"、"推送"、"社会交互"、"聚合"等技术实现生成性学习资源的利用,从而改善网络课程资源环境。
关键词：
网络课程 生成性学习资源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋晴云 朱璐
成人高等教育网络学习资源是关系到网络教育能否落到实处的关键,特别是网络教育的后续共享更是依赖于前期资源整合。加快成人高等教育网络教育开放资源建设,从而更好地服务于成教体系学生,提高网络教育质量,实现成人教育普及化和网络教育在继续教育上发挥更大作用和提供更具完美的服务,具有重要意义。
关键词：
成人高等教育 网络学习 教育资源开发
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈华
成人高等教育网络学习资源是关系到网络教育能否落到实处的关键,特别是网络教育的后续共享更是依赖于前期资源整合。加快成人高等教育网络教育开放资源建设,从而更好地服务于成教体系学生,提高网络教育质量,实现成人教育普及化和网络教育在继续教育上发挥更大作用和提供更具完美的服务,具有重要意义。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王冲 陈时见
网络学习资源是伴随现代计算机技术、通信技术和网络技术的迅速发展而发展起来的新型教育资源,它是构建学习型社会和终身教育机制的重要基础设施之一,同时也使传统的学校教育发生着深刻的变革。本文在分析网络学习资源内涵的基础上,从网络学习资源的物理组织、语种形式、知识的学科属性、学习工具、开放度等几个角度重点对其基本类型进行了尝试性的分析探讨。
关键词：
网络课程 学习资源 数据库 计算机网络
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
桂君 郭依群
Based on a comparative study of Cambridge Scientific Abstracts'Internet Database Service and OCLC's FirstSearch,this paper discusses the user-friendly interfaces of Web-based databases according to their characteristics such as database selection,search strategy formulation and reformulation,online ...
[期刊] 现代管理科学
[作者]
郭睦庚 李成标 毛磊
集成创新作为现代企业产品开发的新模式,越来越受到理论界的关注。界面问题随之进入了研究者的视野,界面问题处理的好坏直接影响产品创新绩效。文章在总结理论界的大量研究成果的基础上,分析了研究了面向产品开发的创新界面集成原理,并从微观、中观和宏观三个层面提出了集成创新界面设计的思路和模型。
关键词：
产品开发 集成创新 界面
[期刊] 中国远程教育
[作者]
叶海智 程清杰 黄宏涛
网络学习资源建设是教育信息化的重要组成部分。面对海量的网络学习资源,如何筛选出高质量的学习资源就变得尤为重要。本文以自主研发的精品资源共享课程公共服务平台为支撑,提出一种优质网络学习资源的筛选方法。该方法首先使用K-均值聚类算法对大量网络学习资源进行自动分类,然后通过支配关系对聚类后的资源进行评价,通过引入优胜劣汰机制筛选优质网络学习资源,以消除学习者在资源选择时的盲目性,有效提高网络学习的效率与效果。
[期刊] 经济师
[作者]
王晓华 孙立伟 崔桂芳
数学在大学阶段是一门重要的课程,也是很多专业课程的学习基础。在数学教学中,需要紧跟时代发展变化,对教学活动展开不断的创新,确保大学数学可以在新时期取得更好的教学成果。因此,就需要对网络信息资源进行开发利用,优化大学数学教学。文章首先分析了当前大学数学教学存在的一些现状问题,然后探讨了开发网络信息资源的积极价值,最后提出了开发网络信息资源进行教学的具体方法,以期给大学数学教师一些参考帮助,推动教学活动在新时期实现不断创新。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
黄复生 夏冬杰 李娟
正如爱尔兰远程教育专家德斯蒙德.基更教授所说,个别化学习是远程教育的一张王牌。本文尝试从网络课程开发的角度来促进远程教育中的个别化学习。因此,文章首先从课程内容、学习活动和网络学习环境三个方面界定了基于个别化学习的网络课程内涵,其后还对其开发原则、模式和策略进行了具体探讨,力图为网络课程开发人员提供具有一定参考价值的操作策略。
关键词：
个别化学习 网络课程开发 模式 策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙传明 路红 廖龙龙
云学习时代对网络互动学习平台的性能、用户交互和扩展性等提出了更高的要求,能够满足学习资源分布式共享、系统维护与升级简易、应用成本低廉、可构建真实感虚拟学习环境等需求的网络学习平台,对提高学习者的学习兴趣与成效极其重要。本文在分析云学习时代对网络学习平台实际需求的基础上,基于开源云操作系统设计了一种功能完善、灵活开放的网络互动学习平台,并从体系架构、功能模块、技术实现三个方面进行深入的分析与探究,以便为学习者提供优质的共享资源与个性化的云学习服务,帮助学习者更便捷地共享知识与技能。本研究对于现有学习平台的改版升级以及新型网络学习服务平台的设计与开发具有重要的借鉴和参考价值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙姚同
当前,网络课程资源建设已经从单纯的数字化开发转变为基于泛在学习环境的体系化建设。本文基于成人教育信息化改革面临的形势和技术环境,阐述泛在学习环境下网络课程资源开发的思路,并结合中国石油大学(华东)远程教育试点过程中资源建设的实践经验,探索支持泛在学习的成人教育网络课程资源开发与共享路径。本文提出在泛在学习环境下,传统成人教育机构只有积极融入在线教育,建立"群建共享"模式与机制,才能顺应时代发展要求,促进可持续发展。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
