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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张新明
基于网络的学习社区为学习者提供了跨时空的学习交流环境,通过学习社区成员之间的协作交互、资源分享,共同构建社会性知识,促进文化的交流,完善人性的塑造,已成为网络时代构建学习化社会的重要途径。本文拟引用“社区”、“网络社区”的定义和基本内涵演绎出“网络学习社区”的概念,并以国外网络学习社区30多年实践发展的三个阶段的典型案例,来说明网络学习社区的本质内涵;就构建我国网络学习社区的一些关键性问题作思考。
关键词：
社区 网络社区 网络学习 协作学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李伟
目前在网络学习中,学习者之间无法进行有效的交流和合作。而这种交流和合作在学生建构知识尤其是社会性知识的过程中起着十分重要的作用。因此,在网络学习中建构学习社区是很有意义的。本文就网络社区构建的意义、特征和层次进行了论述。
关键词：
网络学习 学习社区 交流合作
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
杨瑞仙 于政杰 钟茜 郑紫薇
[目的/意义]网络社区核心用户对社区管理存在着巨大的潜在价值，其识别问题研究也具有重要的理论和实践意义，系统梳理现有研究成果与趋势、展望研究方向，能够促进该领域研究进一步深化。[方法/过程]文章在对核心用户相关概念辨析的基础上，从理论与研究方法视角出发，系统梳理了核心用户识别的研究进展，总结和分析了目前该研究领域中常用的5类研究方法，展望了未来的研究方向。[结果/结论]过去的近20年间，网络社区核心用户识别得到了深入广泛的研究，也存在一些不足之处；网络数据获取和挖掘技术以及高阶社会网络分析方法的发展，有望扩展该问题的研究思路、完善研究方法，进一步提高核心用户识别的效果和效率。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
董保宝 周晓月 王侃 高贵富
网络导向研究在管理学领域正在逐渐受到重视，然而其研究进展缓慢，亟需对其研究脉络进行梳理以明确其研究轨迹，为网络导向在管理学的发展提供借鉴。本文在回顾网络导向概念演进的基础上，对其研究维度进行了详尽的梳理；而后从社会学、心理学、经济学和管理学四大视角对其研究脉络进行了梳理并描述了其研究轨迹；接着在分析网络导向前因后果及其自身维度的基础上，构建了网络导向整合性研究模型；最后提出了相关研究展望。
关键词：
网络导向 社会网络 社会资本 研究脉络
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
彭伟 符正平
本文在梳理现有战略联盟研究的基础上,首先阐述了多边联盟研究的重要意义,并且对现有的多边联盟研究文献进行了述评;然后基于社会网络视角系统探讨了多边联盟的形成、治理及演化等问题;最后构建了社会网络视角下的多边联盟研究概念框架,并且指出了多边联盟研究可进一步深入的方向。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张新明
网络技术的发展日新月异,它对教育的影响也日益扩大。目前,我国已经建成了一大批网校、教育网站,但大部分是以提供教学内容、课程讨论、远程教学和学术交流为主,很少以教育相关人力、教材、软件、网络活动等资源,结合社会化的社区互动,提供多元的学习环境,从而建立学习型的网络社区。本文讨论了“网络社区”发展的现状和意义,以国外网络社区近30年发展实践的三个阶段典型案例演绎出“学习型网络社区”的本质内涵;就构建我国的学习型网络社区的组织形式、交互活动的监控和评价等一些问题作对策思考。
关键词：
网络社区 交互 学习环境 协作学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王冬冬 张亨国 郑勤华 封晨
教师网络研修社区作为教师培训的新型方式被广大教师及教育工作者所接受,而促进学员个性化发展成为教师网络研修的核心诉求。学习分析技术为个性化教学提供了新的思路,而从学习分析在学习评价、诊断、预测及干预中的实际应用来看,建立学习者模型是重要的基础。采用数据挖掘方法,紧密结合学习过程,对教师网络研修社区的学员进行建模,深入挖掘学员的行为特征,结合理论演绎和数据驱动,选用主成分分析法构建了教师网络研修社区环境下的学习者模型。在此基础上,通过K-means聚类将学习者分为六类:全能型好学生、交互型好学生、任务型好学生、阅读型中等生、基础型中等生和薄弱型后进生,验证了学习者模型的实用性与科学性。本研究为在网络研修社区中开展学习者评价提供了理论参考,为构建学习者模型的实践提供了方法与思路。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
赵爽 刘庆贤
文章在文献研究和深度访谈的基础上,设计并发放调查问卷;借助于SPSS11.5和LISREL8.7统计分析软件,对问卷数据进行处理,利用EFA构建了网络能力概念模型;利用CFA和Cronbach al pha系数,对因子有效性以及概念模型信度和效度进行了检验。研究结果表明,网络战略能力、网络运营能力和网络关系能力是网络能力概念模型的三个主因子。继而检验了三因子间的关系链条,将网络能力的结构划分为战略层和界面层。
关键词：
网络能力 概念模型 因子分析
[期刊] 情报学报
[作者]
宋玲 马军 刘怀辉
本文针对信息检索中自动标引和用户的检索提问问题 ,介绍了一种概念空间技术以及采用Hopfield神经网络进行概念联想与概念聚类的算法 ,并对其中部分算法进行了模拟和实验 ,针对存在的问题提出了改进方法 ,并通过数据说明其可行性
关键词：
神经网络 概念空间 概念联想 概念聚类
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张晓娟
提出“网络信息资源”这一概念并对其含义进行初步说明 ;从不同角度和层次对网络信息资源加以分类 ,并分析网络信息资源的特点。
关键词：
网络信息资源 因特网 信息资源管理
[期刊] 情报科学
[作者]
徐雷 潘珺
【目的/意义】图书情报领域知识图谱等相关概念容易出现混淆及使用困惑的现象,需要对这些概念进行区分。【方法/过程】通过对知识网络、知识地图、知识链接和知识图谱等概念的内涵、底层网络形态、研究方法、研究内容、研究技术与工具、应用领域等维度的综合对比分析,总结了这些相似概念间的差异和联系。【结果/结论】通过对比分析,指出科研人员在科学活动中要进行有效准确的学科定位,把握学科内涵及范畴,看清学科发展的趋势。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
陈果 何适圆
[目的/意义]以网络社区知识组织为应用场景,论证领域多元概念关联体系融合的机理(包括融合原则、主体选择、融合形式)并实现相应的关键技术。[方法/过程]首先将领域概念关联体系归纳为结构化、共现型两类;随后论证两类概念关联体系融合机理中的融合原则、主体选择方案和融合形式三大问题,以及融合实现中的概念术语映射和语义关系融合两方面关键技术方案。[结果/结论]面向网络社区的领域多元概念关联体系融合,应以优势互补为基本原则,以共现型概念关联体系为主体,从结构化概念关联体系中抽取语义关系,将其补充到共现型关联体系以实现深层语义扩展。以丁香园心血管论坛为例实现和验证了这一方案。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
黄清燕 白凯
以典型网络游记为研究内容与对象,采用个案研究方法,通过初步理论建构,发现旅游者自我概念时空展演过程主要包括以下三个基本特征:(1)从时间维度而言,旅游者自我概念是一个动态变化且又循环往复的过程,随着旅游时空的流动、转换,呈现出现实自我"困顿—认同—悦己";理想自我"渴求—自由—满足";社会自我"疏离—纯真—责任"历时性变化。且旅游者自我概念历时演变过程并非永恒不变,它会随着旅游者下一次的出游进一步重构,也会经由旅游经历的积累不断更新替代。(2)从空间维度而言,旅游者经历了"生活世界、旅游世界、生活世界"的
[期刊] 地理科学进展
[作者]
黄清燕 白凯
以典型网络游记为研究内容与对象,采用个案研究方法,通过初步理论建构,发现旅游者自我概念时空展演过程主要包括以下三个基本特征:(1)从时间维度而言,旅游者自我概念是一个动态变化且又循环往复的过程,随着旅游时空的流动、转换,呈现出现实自我"困顿—认同—悦己";理想自我"渴求—自由—满足";社会自我"疏离—纯真—责任"历时性变化。且旅游者自我概念历时演变过程并非永恒不变,它会随着旅游者下一次的出游进一步重构,也会经由旅游经历的积累不断更新替代。(2)从空间维度而言,旅游者经历了"生活世界、旅游世界、生活世界"的循环,旅游者自我概念经历了"生活世界(自我诊断)—旅游世界(自我反思)—生活世界(自我重构)"演变历程。(3)旅游是一种非物化的、流变的时空过程与体验,人们的旅游动机并非恪守于以往对象化的体验,同时也追求旅游流动过程中产生于旅游主体之上的时空意义,凸显为自我发现、自我反思、自我认同与自我重构的主体认知过程。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁玉娟 彭华茂 王迎 黄荣怀 陈庚
网络学习社区是在线学习的关键,本文在梳理网络学习社区的相关研究后,确立了网络学习社区的教育性、技术性和社会性三个维度,并针对上述三个维度编写了网络学习社区评价问卷。经因素分析,问卷项目区分度在0.324～0.695之间,内部一致性信度为0.916,表明问卷结构效度良好。问卷为研究网络学习社区、探讨网络学习社区与学习绩效关系奠定了基础。
关键词：
网络学习社区问卷 教育性 技术性 社会性
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