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[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙晓敏
社区教育是我国终身教育体系的重要组成部分,有助于维护社会稳定和满足人民群众日益增长的精神文化生活需要。网络化学习模式的引入可以有效提高社区学习型组织建设的质量和效率,具有不受时间、空间约束的特点,特别适合人员分散、类型多样的社区教育,对于发展我国社区教育、构建理性的学习型社会和终身教育体系具有十分重要的现实意义。
关键词：
网络化学习模式 社区学习型组织 发展策略
[期刊] 开放教育研究
[作者]
黄复生 夏冬杰 李娟
正如爱尔兰远程教育专家德斯蒙德.基更教授所说,个别化学习是远程教育的一张王牌。本文尝试从网络课程开发的角度来促进远程教育中的个别化学习。因此,文章首先从课程内容、学习活动和网络学习环境三个方面界定了基于个别化学习的网络课程内涵,其后还对其开发原则、模式和策略进行了具体探讨,力图为网络课程开发人员提供具有一定参考价值的操作策略。
关键词：
个别化学习 网络课程开发 模式 策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蒋志辉
网络环境下的个性化学习突破了原有个性化学习的局限,具有新的内涵和特征。本文在梳理个性化学习概念的基础上,提出了基于网络的个性化学习过程模型,并对其要素和特点进行了详细分析,探讨了网络环境下个性化学习的优化策略。
关键词：
网络 个性化学习 模式建构 策略优化
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹振国
适应我国经济转型发展,高职院校教师需要加强学习,提升教育教学综合能力。基于学习型组织理论,文章提出,高职院校教师应强化职业认同,激发学习动力;做好发展规划,构建共同愿景;形成学习体系,提高学习实效;建立考评机制,营造乐学氛围。
关键词：
学习型组织 高职院校 教师发展
[期刊] 图书情报知识
[作者]
罗华 阮建海
本文在对个人网络化学习体系进行分析的基础上,提出对个人网络化学习各要素进行整合,进而构建基于个人网络化学习体系的学习策略,以帮助学习者达到更好的网络化学习效果。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋亦芳
学习资源是人们学习的重要元素之一。在推进学习型社会建设过程中,数字化学习资源将大大提高当今以计算机网络为基础的远程学习效果和质量,有效拓展市民的学习空间,为学习者创造新的选择和机遇。因此,实现数字化学习资源的有效整合和充分运用,将为学习型社会建设注入新的活力。本文立足学习型社会建设的角度,分别从数字化学习资源与学习型社会的关联、与学习需求的匹配、与支持服务的协同三个侧面,提出了数字化学习资源的整合策略。
关键词：
学习型社会 数字化学习资源 整合策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜士宁
学习型社区建设作为全民学习与终身学习的时空交汇点,是我国社会建设的重要环节。自十六大提出学习型社会以来,学习型社区建设蓬勃发展。文章基于互联网思维与互联网技术的现状,将互联网思维与互联网技术融入学习型社区建设,探索构筑多维、分层、全覆盖的学习结构,建设跨界、融合、大连接的社区学习平台,培养专业用心、有情怀的人才队伍,探索一条信息化时代下学习型社区建设的新路。
关键词：
信息 学习型社区 教育模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王川
构建数字化学习型社区是实现社区教育持续健康发展的必然选择,是实现电子政务的基础和前提,有助于为社区居民提供个性化教育服务,提升居民素质。电大远程开放教育在构建数字化学习型社区中可以为数字化学习型社区的构建提供经验和指导,可以为数字化学习型社区的构建提供丰富多样的教育资源,是数字化学习型社区构建的助推剂。要想充分发挥电大远程开放教育在构建数字化学习型社区中的作用,需要提高电大机构的认识,树立全新的理念,充分发挥政府作用,加强电大与社区之间的联系,完善政策措施,明确电大的功能和职责,整合教育资源,加强管理和监督。
[期刊] 改革与战略
[作者]
王永明
创建学习型组织是知识经济条件下组织创新的必然要求。学习型组织突破了传统的组织管理模式,给予组织员工一定的自主空间,使得员工能够自我管理。作为一种主体性的管理实践,自我管理推动员工自主学习,提升组织成员创新学习能力,从而实现个人与工作的融合,使人们在学习型组织中实现生命的意义和价值。
关键词：
自我管理 组织学习 学习型组织 组织创新
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张声雄
一、美国的《超越风暴》提醒了我们什么?最近美国科学院向国会做了一项报告,美国国家科学院组织的科学委员会、工程委员会、医学委员会提交的报告是《超越风暴——使美国有一个更光明的经济前景》。为什么会做这样一个报告交给国会?他们很紧迫的感觉到"距离消失了"。在信息技术革命之前。美国人均收入增长85%,它是来自科技变革,今天全球化进程对美国经济和战略上的领导地位正形成越来越大的挑战和压力,很大一部分劳动力直接面临世界低工资的工人竞争,尖端科技产品已在世界上许多地方生产,所以美国忧虑"距离消失了",这是两大挑战。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈乃林 孙孔懿
学习型组织是某一组织或某一群体成员在共同目标指引下，学习、运用、创新知识的组织。学习型组织区别于事务型组织；是进行广义学习的组织。学习型组织具有完善成员人格，提升组织整体品质，增强组织竞争实力，促进社会学习化进程的职能。学习型组织的建设与发展需要舆论的宣传和导向，更需要政策的扶持
[期刊] 情报杂志
[作者]
龚会莲 胡胜强
[目的/意义]陕西智库建设面临总体质量不高的问题,探讨如何通过优化其宏观发展模式而提高智库整体水平具有一定的实践和理论意义。[方法/过程]在中国特殊的政策运行背景下,分析各类智库在其影响政策的关键要素占有方面存在的差异,在此基础上,从资源互补的视角探讨陕西智库的网络化发展模式。[结果/结论]研究发现,圈层结构下的各类智库在政策分析能力、学术研究能力、政策系统内信息和地方情境性信息以及研究成果的传递通道等方面存在互补性,基于此构建的智库合作网络平台及政策思想市场有助于快速提高陕西智库的整体质量水平。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
年智英 陈丽 谢浩
全球"首届国际学习型城市大会"是世界学习型城市发展进程中的重要里程碑。本文通过对各国学习型城市发展进程和实践经验的分析,从学习型城市建设的理念、标准和策略三个方面揭示出未来的发展方向。在理念上,学习型城市将走向"包容"、"繁荣"和"可持续发展";在标准上,一些国家提出了绿色城市指数、综合学习指数等测评体系来测量学习型城市的发展进程;在策略上,既有国际层面的多维度发展策略,也有国家层面的个体发展策略。总体上,学习型城市建设的发展进程体现出从工具理性向价值理性的转型,"人"开始成为社会和城市发展的终极关怀。
关键词：
学习型城市 包容 繁荣 可持续发展
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