标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(12787)
2023(18099)
2022(15121)
2021(14255)
2020(11650)
2019(26533)
2018(26450)
2017(49167)
2016(27576)
2015(31249)
2014(31197)
2013(29669)
2012(27009)
2011(24226)
2010(24629)
2009(22462)
2008(21957)
2007(19610)
2006(17325)
2005(15778)
作者
(76419)
(63329)
(62970)
(60131)
(40345)
(30446)
(28715)
(24615)
(24323)
(22700)
(21685)
(21404)
(20276)
(20087)
(19683)
(19458)
(18966)
(18920)
(18258)
(18199)
(15955)
(15560)
(15123)
(14432)
(14312)
(14143)
(14142)
(14085)
(12669)
(12491)
学科
(98825)
经济(98690)
管理(82793)
(76740)
(65890)
企业(65890)
方法(41572)
数学(34943)
数学方法(34469)
中国(33420)
(27657)
(27566)
业经(25318)
(24572)
教育(24215)
(22823)
技术(22208)
理论(21570)
地方(20370)
农业(18059)
(17186)
贸易(17173)
(17067)
银行(17016)
(16953)
财务(16871)
财务管理(16838)
(16668)
(16499)
(16263)
机构
大学(384222)
学院(378475)
管理(146197)
(143258)
经济(139691)
研究(127254)
理学(125904)
理学院(124437)
管理学(122174)
管理学院(121441)
中国(90893)
(83675)
科学(77142)
(68760)
(62651)
(57974)
(57842)
师范(57510)
中心(56913)
研究所(56665)
(55279)
财经(54104)
北京(53472)
业大(53456)
(49106)
师范大学(46737)
(46378)
(46310)
教育(43265)
技术(43202)
基金
项目(255091)
科学(202652)
研究(193905)
基金(182405)
(157330)
国家(155898)
科学基金(134766)
社会(121110)
社会科(114479)
社会科学(114456)
(101141)
基金项目(96109)
教育(94674)
(85778)
自然(85536)
自然科(83582)
自然科学(83564)
自然科学基金(82053)
编号(80646)
资助(73410)
成果(67986)
课题(58274)
重点(57801)
(56964)
(56002)
(54657)
创新(51611)
项目编号(50069)
教育部(49784)
(49614)
期刊
(161632)
经济(161632)
研究(120231)
中国(86770)
教育(71417)
学报(56953)
管理(56800)
(53025)
科学(52333)
(50778)
大学(44849)
学学(40563)
技术(37628)
农业(34969)
(31739)
金融(31739)
财经(26445)
业经(26185)
经济研究(24884)
(22620)
图书(21928)
问题(20383)
科技(19469)
(18313)
职业(18254)
理论(17732)
(17481)
论坛(17481)
技术经济(17447)
(17120)
共检索到572116条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张治国  
网络化协同创新,是指一定地域范围内,各种行为主体(企业、大学、研究机构等组织及个人)在交互作用与协同创新过程中,彼此建立起各种相对稳定的、有利于创新的正式或非正式关系的总和。网络化协同创新需求驱动的研究生教育机制,有助于发挥师资资源的协同效应、提高研究生的实践能力、促进科技成果转化。适应网络化协同创新需求驱动的研究生教育需求,应建立多主体参与和协调机制、探索科技质量导向的评价机制、完善研究生创业创新支持机制、推动研究生教育资源深度融合。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 李金龙  张淑林  裴旭  陈伟  
系统分析了协同创新战略与研究生联合培养计划的共同使命与共同诉求,梳理了联合培养机制改革的必要性与重要性,并从招生指标配置机制、资源共享机制、人才培养评价机制、交流协调机制等四个方面提出了改革设想。
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 黄江泉  张国庆  谢艳华  
企业竞争优势论表明,企业成长的力度与高度取决于其它动态竞争能力,协同能力是关键的竞争力,而协同建立在双方或多方的网络关系基础之上,无处不在的客观网络关系决定了成长中的中小微企业必须从网络视角不断创新协同机制、提升网络协同能力。运用企业成长论、网络论、协同论,从中小微企业"天生弱势"及其成长的网络化客观事实两个基本特性出发,通过理论推演,建构以协同网络支持中小企业成长的网络圈层结构模型,揭示企业网络化协同发展这一内核,剖析基于协同能力以整合资源与机会的企业成长机理,提出基于协同网络JMS模型的网络赋能新观点
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 黄江泉  张国庆  谢艳华  
[期刊] 科技管理研究  [作者] 李亚光  卢彬彬  
协同创新以开放、信任、共享为前提,促进创新资源的整合、流动与共享,实现1+1+1>3的协同效应。高校、研究机构和企业等不同主体以及各主体的内部功能单元均可成为网络组织的活性结点,形成多层次的网络组织。基于网络组织这一组织形式,对研发协同创新机制进行研究,提出从战略、契约、资源、利益分享、持续改进等5个方面构建研发协同创新机制。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王传毅  陈东  赵丽娜  
依据SWOT的分析框架,当前美国研究生教育存在着研究生修业年限过长、辍学率过高等劣势,面临着非学术劳动力市场需求增大的机遇以及资金投入相对缩减的威胁。为保持领先优势,美国大学、政府和产业界三方进行分工协作共同支持美国研究生教育的改革与创新。大学、政府和产业界在提高研究生教育地位、加强政府资助以及与产业界共建科技中心等多方面产生了重要影响。
[期刊] 教育与职业  [作者] 廖霄梅  魏锋  
教学研究型大学具有教学和科研并重,本科生教育和研究生教育并举,重点培养面向生产、管理、服务第一线的应用型人才等特点,优化教学研究型大学研究生培养模式具有重要意义。本文认为教学研究型大学需要结合政府、生产企业、科研机构、技术成果应用单位和用人单位等经济主体,在产学研合作教育的基础上,全面整合优势资源,构建以政策为引导,产业应用和企业为导向,学校为主体的"政产学研用"协同创新体系。
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 徐维祥  周建平  周梦瑶  郑金辉  刘程军  
构建以网络节点韧性、网络结构韧性以及网络群落韧性为核心的城市网络韧性评价体系,并运用ERGM模型分析创新网络韧性形成驱动机制。研究表明:(1)创新网络节点韧性分布格局呈动态演进特征,由以“沪宁”为强韧性核心形态向以“沪苏锡”为强韧性核心再向以“沪宁苏杭”为强韧性核心形态转变;(2)网络结构类型相对稳定,三元结构中以核心节点散射联系的网络结构为主,四元结构中以散射联系及三元结构为基础的网络结构为主,随时间演进,整体网络结构韧性表现为曲折提升趋势;(3)创新网络群落逐渐减少,聚集指数持续上升,长三角创新一体化程度不断加深,抵御外部冲击能力增强;(4)创新合作互惠性及交互性逐渐成为创新网络韧性强化的驱动因素,产业结构及对外开放的驱动作用也较为显著,而创新网络韧性与信息距离网络存在强依赖性。
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 王海军  张悦  
首先阐述以模块化为抓手推动协同创新的理论内涵;其次以用户需求为导向,构建基于模块化的协同创新网络模型,并从生态学视角探讨网络化资源管理,形成以企业为中心、网络化资源持续优化的自组织协同创新生态圈。进一步地,采用探索性案例方法并聚焦海尔的T系列空调产品,深入分析案例企业通过模块化协同创新推动产品创新和技术升级的实践,最后讨论案例企业针对网络化资源的若干微观管理机制。研究可以为中国企业在网络化时代探索产品模块化,以及构建基于模块化的协同创新网络、管理网络化资源提供借鉴。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 范太胜  
产业集聚创新网络是一种有效的创新模式和创新机制,本文试图探讨产业集群创新网络的协同创新机制,通过协同创新机制的功能与结构分析,解释创新网络的集体学习机制,以及协同创新机制如何提升创新网络的创新绩效。
[期刊] 经济师  [作者] 陈航  杜利楠  王跃伟  黄杰  
"陆海统筹"战略已成为海洋事业发展的基本准则,陆海两大系统间的科技联系与协同发展亦是陆海统筹的重要内容。文章在分析海洋科技系统与陆域科技系统的协同关系础上,构建了两系统的评价指标体系,并采用加权函数法对2008-2014年我国沿海地区海洋科技系统与陆域科技系统的协同发展水平进行了定量地测度,进一步探讨海洋科技系统与陆域科技系统协同创新的驱动机制。研究结果表明:沿海地区海洋科技系统明显滞后于陆域科技系统;沿海地区海洋科技发展水平与陆域科技发展水平表现出明显的正相关性特征;陆域科技系统创新效率对两系统的协同创新水平影响更为显著;陆域科技系统的知识溢出能力和海洋科技系统的吸收能力两个指标亦是影响两系统协同发展水平的重要因子。针对所得结论,提出了促进海洋科技系统与陆域科技系统协同创新发展的政策建议,为区域创新体系的发展提供理论依据和实证支持。
[期刊] 软科学  [作者] 王海军  冯军政  
桥接模块化理论和产学研用协同创新理论,构建了一种生态型产学研用协同创新网络,设计了相应的运行机制。结合案例研究发现:通过解构提升创新竞争力的价值信条并赋予相应模块,可以在平衡企业的创新策略前提下有针对性地整合外部资源开展协同创新;以需求为导向、领导企业为核心,融合大学、科研院所、供应商等创新主体在内的生态型产学研用协同创新网络有利于加强能力互补、协调分工,加速技术创新→产品创新→商业化的过渡;将模块化嵌入产学研用协同创新网络并辅以相关运行机制,可以改进协同创新效率。
[期刊] 软科学  [作者] 王海军  冯军政  
桥接模块化理论和产学研用协同创新理论,构建了一种生态型产学研用协同创新网络,设计了相应的运行机制。结合案例研究发现:通过解构提升创新竞争力的价值信条并赋予相应模块,可以在平衡企业的创新策略前提下有针对性地整合外部资源开展协同创新;以需求为导向、领导企业为核心,融合大学、科研院所、供应商等创新主体在内的生态型产学研用协同创新网络有利于加强能力互补、协调分工,加速技术创新→产品创新→商业化的过渡;将模块化嵌入产学研用协同创新网络并辅以相关运行机制,可以改进协同创新效率。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 储节旺  李章超  
[目的/意义]文章针对网络协同创新展开研究,指出其相关影响因素和作用框架。[方法/过程]基于文献研究法对网络协同创新及其运行机制进行介绍并构建相关理论模型,采用问卷调查和实证方法进行研究。[结果/结论]研究表明社会化网络促进知识协同,知识协同促进开放式创新,其中知识协同是整个传导机制的关键。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 李银国  朱方彬  李方伟  吴渝  
针对当前高校研究生创新教育和协同创新等热点问题,以重庆邮电大学研究生创新教育实践为例,分析了以开放协同为特征的研究生科技创新环境营造的基本思路和实施途径,提出了导师团队协作、学科交叉融合、产学研用互动、国际科技合作等递进式、开放性研究环境的构建模式,介绍了研究生互助互学、学科间兼收并蓄、全社会资源共享和竞争共赢等协同创新能力培养的成功经验和参考范例。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除