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年份: 2024(6393); 2023(9557); 2022(7608); 2021(7002); 2020(5565); 2019(12244); 2018(12718); 2017(23352); 2016(12728); 2015(14270); 2014(14185); 2013(13092); 2012(11256); 2011(10105); 2010(10179); 2009(9431); 2008(9139); 2007(8270); 2006(7395); 2005(6892)

作者: 王(34505); 李(28195); 张(27953); 刘(26775); 陈(17828); 杨(13458); 晓(13089); 赵(10793); 周(10720); 华(10341); 吴(9515); 文(9441); 林(8976); 丽(8808); 明(8744); 伟(8650); 志(8490); 徐(8377); 孙(8339); 黄(8054); 平(7027); 玉(6924); 红(6681); 军(6678); 朱(6465); 建(6287); 胡(6283); 郭(6260); 春(5647); 艳(5628)

学科: 济(42034); 经济(41982); 管理(37566); 业(34036); 企(29087); 企业(29087); 中国(14580); 农(14465); 方法(14058); 业经(13904); 财(12801); 理论(11663); 数学(10590); 数学方法(10323); 制(9897); 农业(9609); 教学(9432); 学(9424); 务(9109); 财务(9061); 财务管理(9035); 地方(8719); 企业财务(8520); 教育(8481); 贸(8399); 贸易(8393); 易(8158); 信息(7942); 和(7831); 银(7581)

机构: 学院(170469); 大学(167498); 管理(62876); 济(58862); 经济(57253); 理学(52918); 理学院(52320); 研究(51691); 管理学(51105); 管理学院(50793); 中国(39842); 京(35190); 科学(32232); 财(30160); 江(27930); 范(26057); 师范(25815); 中心(25433); 所(25240); 农(24191); 财经(23467); 州(23026); 研究所(22463); 业大(22401); 北京(21816); 技术(21786); 经(21040); 师范大学(20223); 院(18693); 农业(18622)

基金: 项目(108832); 科学(85643); 研究(85064); 基金(76029); 家(65240); 国家(64677); 科学基金(56181); 社会(51829); 社会科(48793); 社会科学(48784); 省(44435); 教育(40984); 基金项目(39479); 编号(38981); 划(36566); 自然(34943); 自然科(34184); 自然科学(34177); 自然科学基金(33560); 成果(32963); 资助(29762); 课题(26331); 项目编号(24613); 重点(24604); 发(23496); 年(22932); 创(22822); 部(22344); 性(21443); 大学(21139)

期刊: 济(71818); 经济(71818); 研究(48963); 中国(39772); 教育(31207); 财(25590); 学报(25093); 管理(24187); 农(23883); 科学(21797); 大学(18741); 学学(16876); 技术(16572); 农业(16048); 图书(15877); 融(15121); 金融(15121); 业经(14535); 经济研究(11507); 书馆(11081); 图书馆(11081); 财经(11050); 情报(10162); 经(9543); 职业(9306); 问题(8806); 坛(8801); 论坛(8801); 版(8552); 理论(8546)

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网络化信息思维下的成人有效学习方式探究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 周琳钮铖

伴随着科学技术迅速发展和互联网信息时代的到来,网络媒体得到了快速发展。近年来,社会对于劳动者专业技术能力与综合素质提出了更高要求,特别是针对媒体工作者的专业能力和综合素质提出了严格要求。在网络媒体信息背景下,成人教育应当充分结合新媒体开放性和自主性的基本特点,拓展新型的教育教学渠道,获取更多的学习信息,从而全面提升学习效率与学习积极性。

关键词：信息技术互联网思维成人教育学习方式

“互联网+”背景下的成人有效学习方式探究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 陈宇翔

"互联网+"时代的到来促成了学习理念及方法的变革,促使成人开展自主性的有效学习,传统以教为主的"讲授"模式转向了以学为主的"学习"模式。成人有效学习使成人学习更为主动自觉,具有丰富的内涵和学理依据,呈现出学习的自主性、资源的便捷性、情境的合作性等特点。"互联网+"背景下促进成人有效学习需优化成人学习环境、营造有效学习的良好氛围,完善基础设施和服务体系、构建数字化学习资源共享机制,加强研究性学习、提高成人有效学习的效能感。

关键词： “互联网+” 成人学习有效学习方式

网络时代成人教育中探究式学习探析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 秦雄志

探究式学习是培养学生发现、分析和解决实际问题的能力、终身学习能力及创新能力的重要教学方法,是全球教学改革的重要内容。本文讨论了网络时代成人教育探究式学习的内涵,提出并论述了网络环境下成人教育探究式学习的"6·3"教学模式。该模式为:设计三适应、推动三举措、增效三要素、指导三原则、教学三重点和学习三平台。"6·3"教学模式既能充分发挥成人教育的优势,又能使探究式学习的特点得到充分的体现,并使二者在网络环境下充分融合,相得益彰。

关键词：成人教育探究式学习网络环境教学模式

探究性学习与成人创新思维能力的培养

[期刊] 中国成人教育 [作者] 余高

进入新世纪以来，素质教育和创新能力的培养受到全社会的重视。在教学模式改革浪潮中，探究性学习以其独特优势获得教育界重视。在探究性学习过程中培养创新思维能力和综合实践能力，越来越成为人们的共识。本文试分析探究性学习和创新思维能力，并谈两者结合对于成人教育的意义，希望在不久的将来能看到探究性学习在成人教育领域得以广泛应用。

关键词：探究性学习成人教育创新思维能力

网络时代成人学习者个人知识管理探究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 杨宁

个人知识管理作为目前新兴的先进管理理念,是通过对个人信息资源的整合不断提高个人工作效率,增强核心竞争力。网络信息化时代,在具体的实践过程中,成人学习者获取知识的途径十分丰富,但存在管理难度大,知识选择、整理、存储方式方法不正确,导致知识分享匮乏或者异化并引起个人反思意识、能力薄弱等问题。这些问题制约了个人知识管理的效率和质量。成人高校、企业、社会应为个人提供良好的知识管理支持平台;同时,成人学习者应抱着积极主动的反思态度,充分利用各种工具与平台提升个人的知识管理水平和质量。

关键词：网络时代成人学习者个人知识管理

邓小平思维方式探究

[期刊] 改革与战略 [作者] 尹鑫金瑶梅

邓小平的思维方式是马克思主义与中国社会主义实践相结合的产物,体现了鲜明的时代特征。邓小平同志无私卓越的思维品质、实事求是的思维态势、辩证发展的思维结构及人民利益至上的价值取向等思维方式特点反映出伟人的智慧。

关键词：邓小平思维方式

普通高校成人高等教育信息化、网络化建设的探讨

[期刊] 中国成人教育 [作者] 孙磊徐法艳

随着计算机的普及和网络技术的发展，教育网络化、信息化成为普通高校成教改革的趋势和方向。没有现代远程教育主办权的普通高校应审时度势，利用现代的教育技术和网络技术促进成人高等教育的改革，以适应社会发展。本文探讨普通高校成人高等教育信息化、网络化建设，就继续教育模式改革提出建议。

关键词：成人高等教育网络化信息化

网络化治理视角的低碳经济发展探究

[期刊] 经济社会体制比较 [作者] 孙健柳文杰

低碳经济是实现人类可持续发展的主要途径,也将成为世界各国经济发展的主流模式。如何有效地实现到2020年"减碳40～50%"以及成功实现向低碳经济的转型,对我国将是一个巨大的挑战。西方发达国家在发展低碳经济过程中积累了宝贵的经验,治理是它们成功的普适性选择,但治理途径因国而异。文章在分析当前我国面临的低碳压力和比较不同治理模式的基础上,认为网络化治理是实现我国低碳经济发展的理想路径。

关键词：低碳经济发展网络化治理

网络学习空间的建构——教育信息化思维与实践的变革

[期刊] 开放教育研究 [作者] 贺斌薛耀锋

目前,网络学习空间备受国内外相关机构的重视,相关的理论研究与实践应用也日趋活跃。网络学习空间是指经过专门设计的,利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的虚拟空间。为了多角度、多层面、多用途地审视网络学习空间的"全景",本文从学习文化、资源形态和应用场合三个正交维度给出了网络学习空间的分类框架。在学习科学关于人类学习本质和发生机制的研究成果基础上,提炼出网络学习空间的一般设计原则,以指导其有效设计。独立、控制与投入是有效学习的关键因素。个人学习空间鼓励并赋权学习者自主管理空间、按照自己的节奏和序列开展学习、自愿投入适当的认知和情感资源,这使得它成为网络学习空间的重要范型之一。本文以"世界...

关键词：学习空间网络学习空间个人学习空间分类框架设计

网络情境下成人终身学习能力培养策略探究

[期刊] 职教论坛 [作者] 李宜芯于莎

网络学习情境是由计算机、网络等信息技术支持的数字化学习空间和学习环境,网络技术的产生不仅为人类学习带来便利,更为重要的是它创造一种与人类传统学习不同的新学习情境;学习资源的开放化,使学习将由传统的较为静态、封闭、稳定的组织转化为一个动态的社会认知网络平台。在这特殊的学习情境下,对成人终身学习能力培养策略上必然与传统学习情中的相关培养策略存有差异。以真实世界的问题组织学习、构建成人网络学习共同体、建立以能力为核心的网络评价体系等是培养成人终身学习能力的有效策略。

关键词：终身学习网络情境能力培养

网络环境下大学英语自主学习探究

[期刊] 教育与职业 [作者] 陈晓霞

网络技术的发展使大学英语学习方式发生了根本性的变革。然而目前网络环境下的自主学习在实践中出现了一些问题,文章就目前网络环境下英语自主学习中出现的问题进行了分析,从学习观念、学习进程的监控与评价、学习内容与网络资源建设等方面提出了改进网络英语自主学习的可行性建议,旨在进一步深化大学英语教改,提高大学英语自主学习效果。

关键词：网络环境大学英语自主学习