- 年份
- 2024(3741)
- 2023(5638)
- 2022(4687)
- 2021(4652)
- 2020(3668)
- 2019(8532)
- 2018(8439)
- 2017(15068)
- 2016(9394)
- 2015(10373)
- 2014(10553)
- 2013(9374)
- 2012(8923)
- 2011(8235)
- 2010(8715)
- 2009(7702)
- 2008(7466)
- 2007(7065)
- 2006(6500)
- 2005(5949)
- 学科
- 济(23986)
- 经济(23958)
- 管理(23823)
- 教育(19076)
- 业(18531)
- 中国(14534)
- 企(14407)
- 企业(14407)
- 财(12224)
- 农(9088)
- 方法(8041)
- 理论(7846)
- 策(7695)
- 数学(7156)
- 数学方法(6965)
- 家(6556)
- 学(6513)
- 教学(6389)
- 国家(6266)
- 财政(6150)
- 及其(6045)
- 制(6029)
- 地方(5878)
- 农业(5637)
- 政策(5612)
- 技术(5566)
- 发(5444)
- 政(5443)
- 贸(5152)
- 贸易(5150)
- 机构
- 大学(119510)
- 学院(116625)
- 研究(44082)
- 济(43793)
- 经济(42555)
- 管理(39961)
- 理学(33687)
- 理学院(33243)
- 管理学(32687)
- 管理学院(32395)
- 教育(28408)
- 中国(27776)
- 京(26515)
- 范(25704)
- 师范(25630)
- 财(24791)
- 科学(23114)
- 所(21181)
- 师范大学(20947)
- 江(20005)
- 中心(19202)
- 研究所(18805)
- 财经(17874)
- 北京(17797)
- 经(16282)
- 院(15974)
- 技术(15578)
- 职业(15555)
- 州(15369)
- 农(13432)
- 基金
- 项目(69216)
- 研究(61728)
- 科学(56679)
- 基金(47004)
- 家(38529)
- 国家(38029)
- 社会(36760)
- 教育(36203)
- 社会科(34587)
- 社会科学(34579)
- 科学基金(32463)
- 编号(28604)
- 省(27697)
- 成果(27263)
- 划(25221)
- 课题(23164)
- 基金项目(22851)
- 年(19778)
- 资助(19541)
- 自然(17887)
- 部(17712)
- 自然科(17464)
- 性(17462)
- 自然科学(17461)
- 项目编号(17344)
- 规划(17275)
- 自然科学基金(17153)
- 重点(16656)
- 发(16401)
- 教育部(16181)
共检索到195247条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张越 常永才
加拿大原住民教育在经历了同化、融合、斗争的阶段后终于走向了原住民自治与政府合作相结合的发展轨道。然而,原住民教育的发展速度并没有跟上现代社会的要求,原住民与非原住民的教育-成就差距进一步扩大。于是,促进教育公平、缩小原住民与非原住民的教育-成就差距,越来越成为加拿大原住民教育和加拿大教育的主题。综合近来联邦层面的政策报告、重要的会议纪要及相关研究,加拿大针对缩小差距这一主题在教育政策上主要关注三个方面,即,合作与职权划分、能力与权力匹配、经验与成果共享。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
周文泓
开放数据已经成为各国政府建设开放政府的有力支持,也是实施大数据战略的重要组成部分。加拿大联邦政府的开放数据无论是在资源准备、计划部署、行动执行还是影响力上都处于世界领先水平,但也有着一定的不足。由此,加拿大联邦政府开放数据的经验为中国提供了如下启示:处于开放数据起步阶段的中国政府需要基于国情,通过法律法规和政策进行顶层设计,与国内外政府、社会机构以及公民开展多主体协作,以信息与通讯技术保驾护航,用细化的行动计划部署和执行开放数据,从而实现开放数据的持续推进及升级。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
张洋
政府间的财政失衡是一个广泛存在的现象,省级政府和联邦政府间的纵向财政失衡通常被称作VFI。纵向的财政失衡产生的原因有很多,文章以加拿大联邦政府为例,介绍了联邦制国家中广泛存在的纵向失衡现象,并提出可能的解决对策。
关键词：
加拿大联邦 政府间财政 纵向失衡
[期刊] 比较教育研究
[作者]
钱旭鸯
协同治理是加拿大高等教育治理现代化的重要实现路径。以诠释为治理分析取向,以爱默生等人的协同治理综合分析框架为参照,在考察加拿大高等教育协同治理的一般系统情境、协同治理制度、协同治理动态的基础上,对联邦政府自20世纪60年代以来基于"财政联邦制"所开展的协同治理行动展开系统分析,并从治理主体结构优化、协同治理行动策略、治理目标统筹等方面对其治理行动的特征做出归结。借此以揭示联邦政府如何在长期面临"加拿大联邦制"及缺乏联邦高等教育治理实体等历史性挑战下,通过自身治理角色转变及治理实践促进加拿大高等教育不断实现法制化、民主化、可持续发展。
关键词：
现代性 高等教育 协同治理 联邦政府角色
[期刊] 教育研究
[作者]
刘立德 邹海燕
教育公平是社会公平的重要基础,是人生公平的重要起点。胡锦涛同志明确指出,要把促进教育公平作为我国的基本教育政策。这是我国教育发展到一定阶段的历史要求,也是大量科学研究的成果在国家政策上的反映。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴岩
美国联邦政府自1963年以来,就高等职业教育的发展颁布了多个教育法案。本文通过对这些法案的分析,论证了美国联邦政府在高等职业教育发展中的政策取向:促进教育公平;促进学生的综合能力发展;促进个人就业与经济持续发展。以期对中国政府在高等职业教育发展中的良性干预有所借鉴:以立法的形式提高高等职业教育的地位;以法治教;注重立法的科学性、针对性、实效性与可操作性。
关键词：
美国联邦政府 高等职业教育 政策研究
[期刊] 财经科学
[作者]
曾康霖
党的十八届五中全会的召开与＂十三个五年计划＂的制定，提出２０２０年中国要全面实现小康社会。这的确鼓舞人心，振奋人心，为中华民族的伟大复兴迈出了令人震撼的一步！同时，它也彰显了中国共产党人的豪情睿智，为全球所瞩目。习总书记说得好，＂小康，小康，全看老乡！＂在我看来，这句话的核心就是要实现全面小康，必须缩小城乡差别，必须让５９２个县脱贫，必须让７０１７万贫困人员致富。靠什么脱贫？靠什么致富？靠发展经济。发展经济靠资源，资源要靠发掘、保护、合
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
冯国有
教育公平是世界教育政策的主题。近年来，我国推进教育公平实践取得了较为明显的成效。但区域间、城乡间、学校间的办学水平和教育质量还存在明显差距，尤其是公众对教育结果公平满意度较低。在推进教育结果公平中，美国联邦政府采取了一系列的财政策略，如按照优先次序编制教育预算、赋予州和地方政府使用经费较大的自主权、公开教育支出形成的教育结果绩效评价信息等，积累了较为丰富的经验。虽然中美两国的政治体制存在一定的差异，但两国都是世界经济大国，又都是多元文化和多民族国家，在追求教育公平、回应公众实际需求以及教育改革方面有许多共同之处。着眼于我国未来推进教育公平的进程，系统分析美国联邦政府教育结果公平政策目标及财政策．．．
[期刊] 经济管理
[作者]
李元
本文在准确理解和把握政府运营环境与企业运营环境本质差异及其对政府会计活动影响的基础上,以美国联邦政府为例,对政府资产会计的主要政策选择问题及五大主要关系维度展开了分析。
关键词：
会计政策维度 受托责任 成本效益
[期刊] 涉外税务
[作者]
张旺
利用税收征管权对高等教育的不同主体、活动项目实行减免税等税收优惠政策,是美国联邦政府支持高等教育发展的主要手段之一。这些税收优惠政策的实施对美国高等教育的发展产生了积极影响,但新政策也引起了一些争议。美国的政策实践对完善我国教育税收政策具有一定的借鉴意义。
关键词：
美国 联邦政府 高等教育 税收优惠政策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘旭东 甘少杰 李鹤飞
财政资助是现代国家中央政府调控高等教育的主要手段。经过历史的发展与完善,财政资助已经成为美国联邦政府参与高等教育的主要方式。基于公共政策选择理论和教育成本分担理论,联邦政府不断为高等教育提供强大的财政支持,并以此调控高等教育的发展方向,使其成为美国政府实现国家发展目标的利益诉求工具。二者之间的这种互动关系,反映了美国联邦政府参与高等教育的理论基础与现实需要。
关键词：
联邦政府 高等教育 财政资助政策 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡劲松 周丽华
德国大学具有伟大的传统，但同时面临棘手的问题。文章从分析联邦政府高等教育改革政策入手，指出其目标是在扩大文化国家理念内涵的前提下，努力在高等学校领域实现平等、竞争、效率、开放和自治的目标。
关键词：
德国 联邦政府 高等教育改革 政策
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
赵可 史静寰 孙海涛
二战以来美国陆续涌现出一批世界一流大学,这并非完全是大学自然发展的结果,还有美国政府,特别是联邦政府,出于美国国家利益而采取的政策扶植与介入。美国建设一流大学的时间段主要集中于1941-1971的30年间,以1960年的《西博格报告》为标志,可划分为前后两个阶段,在两个阶段中,联邦政府均发挥重要作用。联邦政府首先通过科技政策间接地扶持了一流大学的出现,继而采取专项资助的方法帮助一批大学实现跨越式发展。美国政府长期稳定的高等教育发展战略,不同阶段具体政策的运作方式及其经验教训值得我们思考和借鉴。
关键词：
美国联邦政府 一流大学 高等教育发展政策
[期刊] 教育与经济
[作者]
陈翠荣 鲁智丹 刘牧
自二战以来，美国联邦政府通过实施一系列的研究生科研资助政策，促进了美国研究生教育的发展及研究生科研能力的提高。考察联邦政府研究生科研资助政策的发展演变，发现其具有以下特点：资助面向美国所有研究生，申请程序追求公平性；就读于研究型大学的研究生与从事基础研究的研究生更容易获得资助，资助适当向女性、少数族裔倾斜；资助力度较大，保证了有学术潜力的研究生能够安心从事学术研究；以六大部门为代表的众多联邦机构联合开展资助，资助来源丰富；直接资助与间接资助两种类型相结合，资助方式多样化。资助效果显著。这些发现为我国建设和完善研究生科研资助政策提供了重要的启示。
关键词：
美国联邦政府 研究生 科研资助 政策
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王晓阳
美国研究开发活动的分权资助体系,以及美国大学将教育与前沿研究活动相结合的特征,是美国充满巨大创新活力的主要原因。而联邦政府竞争性科研拨款机制,包括价值评议与同行评议,则保证了联邦政府资助科研活动的质量,促进了研究型大学的发展。分权和多样化的科研资助来源则使大学的自主权得以保障。
关键词：
美国 联邦政府 资助 研究
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
