- 年份
- 2024(7490)
- 2023(10888)
- 2022(8938)
- 2021(8365)
- 2020(6819)
- 2019(15932)
- 2018(15902)
- 2017(27207)
- 2016(16221)
- 2015(17894)
- 2014(18188)
- 2013(16675)
- 2012(15336)
- 2011(14114)
- 2010(14477)
- 2009(12798)
- 2008(12880)
- 2007(11601)
- 2006(10429)
- 2005(9802)
- 学科
- 济(48945)
- 经济(48868)
- 管理(36556)
- 业(30833)
- 企(26156)
- 企业(26156)
- 教育(22304)
- 中国(21054)
- 方法(18794)
- 学(17492)
- 数学(15631)
- 理论(15631)
- 数学方法(15147)
- 制(14039)
- 财(13928)
- 农(13372)
- 教学(12059)
- 体(11175)
- 业经(11059)
- 银(10048)
- 银行(10011)
- 融(9871)
- 金融(9864)
- 行(9669)
- 地方(9326)
- 技术(9260)
- 发(8637)
- 环境(8476)
- 农业(8227)
- 体制(8169)
- 机构
- 大学(214514)
- 学院(210779)
- 研究(83437)
- 济(70930)
- 经济(68845)
- 管理(66976)
- 理学(56575)
- 中国(56002)
- 理学院(55699)
- 管理学(53968)
- 管理学院(53531)
- 科学(53168)
- 京(49352)
- 所(44246)
- 研究所(40284)
- 农(39779)
- 范(39351)
- 师范(38956)
- 教育(38257)
- 财(37396)
- 中心(35415)
- 江(35389)
- 业大(33010)
- 北京(32499)
- 技术(31840)
- 师范大学(31798)
- 农业(31185)
- 院(30816)
- 财经(28000)
- 州(27537)
- 基金
- 项目(138065)
- 科学(107507)
- 研究(104638)
- 基金(93758)
- 家(84147)
- 国家(83296)
- 科学基金(68602)
- 社会(60490)
- 教育(57316)
- 社会科(56882)
- 社会科学(56865)
- 省(56750)
- 划(50484)
- 基金项目(47361)
- 编号(44279)
- 自然(44041)
- 自然科(43043)
- 自然科学(43023)
- 自然科学基金(42218)
- 成果(39667)
- 资助(39032)
- 课题(36478)
- 重点(33687)
- 部(31070)
- 发(30566)
- 年(29844)
- 性(28554)
- 创(28549)
- 规划(26857)
- 项目编号(26649)
- 期刊
- 济(81726)
- 经济(81726)
- 研究(73895)
- 教育(65865)
- 中国(60954)
- 学报(40491)
- 农(35396)
- 科学(32990)
- 大学(30923)
- 财(29653)
- 学学(27387)
- 管理(26464)
- 技术(24823)
- 农业(23663)
- 职业(18855)
- 融(17735)
- 金融(17735)
- 财经(13765)
- 经济研究(13366)
- 业(13010)
- 技术教育(12768)
- 职业技术(12768)
- 职业技术教育(12768)
- 业经(12041)
- 经(11972)
- 版(11221)
- 坛(11218)
- 论坛(11218)
- 业大(10880)
- 图书(10614)
共检索到342786条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
Margarita Pavlova 张晶晶
以建筑行业为关注点，调查并分析可持续发展型经济对绿色技能开发的需求，论述行业发展对绿色工作岗位和绿色技能的需求现状，探讨以绿色技能为切入点的职业教育课程体系的变革，及开展可持续发展技能培训的综合性方法。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
束霞平
创业教育课程作为高校实施创业教育的重要载体,也是高校推进创业教育的载体与依据。而综合性大学具有教育资源、科研、人才、学科等优势给创业教育课程体系建设提供了丰富的资源。通过挖掘综合性大学潜在优势,从课程建设目标、课程内容及师资队伍建设视角积极探索构建适合创业教育目标的创业教育课程体系。
关键词：
综合性大学 创业教育 课程体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
麻丽华
文章对目前高职教育所采取的课程体系及高职课程体系中所存在的主要问题进行了讨论,并对高职教育课程体系的改革提出了相关的建议。
关键词：
高等职业教育 课程体系 课程改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘祥
高职课程改革应努力追求课程目标的实用性和发展性相结合,这是时代发展的必然要求。高等职业教育课程体系的改革应把重点放在三个方面:结合实际需求,开发新课程;进行现有课程的整合和优化;改革实践教学,强化技术训练。同时,在改革中要做到开发新课程与删减陈旧课程、整合课程与纵深专业研究、强化实践与注重理论总结并重。
关键词：
高职课程改革 必要性 任务 措施 结合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
未来一段时期，是我国现代职业教育发展的关键时期，这一时期的根本任务就是教育教学质量的提升。为此，建设能够全面保障职业教育教学质量的标准体系，实现职业教育教学实施过程的现代化，是我国未来职业教育制度建设的重中之重。然而，由于职业教育教学质量不仅仅是由学生学习成绩来衡定的，行业企业等更广泛的社会主体都是检验职业教育质量的重要主体，因此，与基础教育把教学实施的重心放在课程标准建设及教学过程创新不同，职业教育教学标准体系具有更加复杂性的特点，建设能够满足各方主体
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李绍军 高梅 陈坤明 胡景江
提高农林院校生物类创新人才的培养水平需要加强细胞生物学等基础课程的教学,优化其课程体系与教学模式是服务于专业建设进而保证适应新时代发展要求的人才培养质量的基础。立足于农林综合性院校的特色,在近年的细胞生物学教学改革研究中,探索了从教学目标到具体教学内容的课程体系优化的路径。
关键词：
课程建设 创新人才培养 优质化教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋庆斌
能力本位职教课程体系的构建,需要在职业能力和课程体系之间建立有效的桥梁。以冰山层次模型为理论基础,以职业特定能力、行业通用能力、跨行业职业能力、职业核心能力为载体,整合专业岗位职业能力,形成专业人才培养的技能目标、知识目标和素质目标,建立由对应的平台课程、方向课程、拓展课程和公共课程组成的课程体系,为职教课程体系建立提供了可借鉴的案例。
关键词：
职业能力 结构化 职业教育 课程体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
才晓茹
高等卫生职业教育课程体系受中等医学教育课程设置的影响,存在医学人文教育弱化、课程条块分割、产业发展衔接不足等问题,本文对照医疗卫生事业需求,提出"人文回归""课程融合""产业驱动"等高等卫生职业教育课程体系改革思路。
关键词：
卫生职业教育 课程体系 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王春燕
从世界经济发展、技术进步、社会服务对人才培养体系的需求出发,依据对经验型和策略型技术技能掌握程度的不同,确定中等职业教育、专科层次高等职业教育、技术应用型本科教育的人才培养目标,由职业岗位、职业能力开发职业教育目标后进行各层次课程体系的整体构建,建立文化基础类课程、专业基础类课程、技术技能类课程和综合应用类课程的通用课程结构,提出各层次课程衔接的4种范式,以解决目前技术技能人才培养模式创新遇到的瓶颈问题,促进技术技能积累和实现渐进性创新的技术技能人才培养。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓泽民 苏北春 赵沛
一、中等职业教育的课程观课程观是人们对课程的基本看法,它指导着课程开发实践并直接影响着课程改革的方向。纵观课程理论发展的历史,可以发现人们的课程观是沿着对课程价值的期待和对课程本质的认识轨迹而演进的。从以政治、伦理化为目的,以驯
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高有华
美国的职教课程体系包括基础教育中的生计教育课程、综合高中的职前技术教育课程、职业技术学校课程和从学校到工作的过渡计划课程。这些课程体系给予我们的启示是,职业课程要体现定向性和应用性特征,实施职教课程资源共享,创建多元化、全方位区域职教格局,设置灵活多样的课程形式,构建中高职相结合的职业教育模式。
关键词：
美国 职业教育 课程设置 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
张友辉 肖凤翔
职业教育课程体系的构建具有重要的现实意义。文章从职业教育的培养目标、职业教育的学生特征、职业教育所处的社会环境和职业教育心理学进行了分析,从而提出行为目标取向的职业教育课程体系的设想,同时,就如何实现这些设想从课程设计、课程实施和课程评价三方面进行了阐述。
关键词：
行为目标 职业教育 课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
梅俊涛
高等职业教育的教学课程体系,必须建立在职业属性的基础之上,着重于职业能力的培养。课程体系的建设是人才培养的核心。讨论了高等职业教育课程体系现状,阐述了职业教育课程体系中的问题与薄弱环节,论证了要做好职业技能人才的培养,必须进行课程体系构建后的优化,得出了课程体系优化的关键是教学创新,推进职教课程变革,促进学生职业能力培养的健康发展。
关键词：
职业教育 课程体系 优化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜大源
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李必新 李仲阳 唐林伟
通过直观职业教育课程体系本身,基于工作体系的三维分析视角,构建了多维分析框架,并提出职业维度的职业教育课程体系构建依据为职业性,具体体现为职业教育课程体系目标指向的设定;工作维度的职业教育课程体系构建依据为开放性,具体体现为职业教育课程体系结构组织的设计;技术维度的职业教育课程体系构建依据为实践性,具体体现为职业教育课程体系知识内容的选择。通过对职业教育课程体系构建依据的分析,旨在深化对职业教育课程体系构建的整体认识及其构建依据的探讨,以期为职业教育课程体系构建和质量提升提供思路。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
