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[期刊] 教育研究
[作者]
鲁林岳
学生的学业负担包括课业负担、心理负担和经济负担三个方面。这三个方面的负担是相互联系、互为因果的,其核心是课业负担和心理负担。目前,在“减负”问题上,存在着“减负”就是没有学习负担;“减负”就是教师轻松,甚至意味着教育教学质量下降;“减负”就是不要考试;“减负”与家长无关等误区。科学“减负”,应坚持“标本要兼治,软硬一起上、减加一齐做、内外共同抓”的原则,使“减负”工作真正见到实效。
关键词：
减负 素质教育 学业负担
[期刊] 教育学报
[作者]
郝文武
科学和学科是课程的基础,科学和学科内容的发展趋势必然影响课程教学内容的发展走势。科学、学科和课程的分化与综合是辩证的。分化是综合的基础,综合是分化的结果。没有分化就没有综合,只是混沌。在分化基础上的综合和在综合基础上的分化既是近现代科学、学科和课程发展的基本趋势和规律,也应该是未来科学发展、学科建设和课程改革的基本依据。
关键词：
学科 课程 分化 综合 辩证法
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜勇 底会娟
近年来,国内教育学界有关教育研究范式转型的呼声日益高涨,即从原先注重思辨哲学、形而上学思索、哲学运思探究的研究范式转向注重经验、基于证据、推崇量化的实证主义范式。这一呼声有其必然性和重要价值,但实证主义范式的教育研究只是诸多研究取向中的一种范式,不应作为主导教育研究的唯一范式。如何在构建中国特色哲学社会科学体系的背景下去思考中国特色的教育研究的方法论立场,是摆在我们面前的一项紧迫任务。基于中国特色哲学社会科学体系的教育研究方法论应该坚持"协同"的辩证方法论。与实证主义范式的教育研究所可能造成的"单向度的人"、"单向度的社会"、"单向度的教育活动"不同,以"协同"辩证方法论为基本立场的教育研究是敞开的。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹渊清
在习近平同志的系列讲话中专门阐述了全面深化改革的思想,体现了深刻的辩证法思维。思想对全面深化教育领域综合改革的启示就是要坚定立德树人与能力本位相统一的改革导向,坚持科学性与价值性相统一的改革方针,坚持整体与部分相统一的改革方法。
关键词：
习近平系列讲话 教育改革 辩证法
[期刊] 财经问题研究
[作者]
杨国东
编辑、学者的辩证统一论杨国东围绕着编辑、学者在编辑实践中能否统一的问题，在学报界至今仍是争论不休。一种意见认为，学报是学术性刊物、编辑应该是学者型的，只有这样才能不断地提高学报的质量。另一种意见则认为，编辑和学者不能并论，因为二者各有自己的劳动，历来...
[期刊] 情报学报
[作者]
毕强 贾春华
文章依据近年来我国信息部门开展经营的实践，阐述了现代信息经营的若干辩证关系，即内因与外因，动机与效果，现象与本质，形式与内容，偶然性与必然性，可能住与现实性。文章认为，加强现代信息经营的理论研究，全面把握现代信息经营的辩证关系，对于信息机构的经营活动具有重要意义。
[期刊] 人口研究
[作者]
李义新
“三结合”是新时期做好计划生育工作的希望之路,少生快富是寻求国策与民意结合点的有效途径。近几年来,推广“三结合”,抓好“三生”服务,实施少生快富工程已在神州大地蓬勃兴起,表现了很强的生命力,取得了明显的工作效益、经济效益和社会效益。 但是,也有人以为推广“三结合”走少生快富之路,在认识论上是人为地把人口与经济扯在一起,牵强附会的产物,并不具有必然联系;在经济上概括是:把政府以及各经济部门的成绩集中到计生一家:在工作上认为是计生工作都忙不过来,哪有时间抓致富工程;在职责上认为少生是计生部门的事,快富是经济部门的事,汁生委少生快富一起抓,很难担此重任。针对上述分歧,笔者对家庭生育多少与致富快慢的关系进行了较为系统地调查研究,从理论与实践的结合上说明少生与快富的关系,论证了推广少生快富的必要性。 1 从不同类型的家庭人口规模与经济水平的调查看推广少生快富的必然性 1.1 从两镇一孩积存率高低与经济发展水平的比较看,一孩积存率越高,经济发展水平就越高。一个乡镇一孩积存率越高,证明计生工作质量就越高,独生子女率就越高。这些一孩夫妇把主要精力从生孩子转到挣钱上来,集中精力发展家庭经济,加快了致
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)
[作者]
徐琪
"两山论"是正确运用唯物辩证法智慧解决具体现实问题,并展现实践指导力量的重要典范。它运用两点论与重点论相统一的矛盾分析法,肯定了自然的先在性和独立性,强调了"绿水青山"的优先地位,坚持了人民主体地位,继而协调处理人与自然、经济建设与生态建设、人民群众对美好生活的向往与生态建设之间的矛盾关系。"绿水青山就是金山银山"的理念一语道破了两座山看似此消彼长,实则相互增进的正相关系,不仅从思想上认清了二者的相互依存关系,为我们解决两难悖论提供了全新思路,还为我们在行动上做好"两山转化",实现"两山共赢"提供了科学方法,指明了正确道路。
关键词：
两山论 辩证法 人与自然 生态价值
[期刊] 教育科学
[作者]
朱镜德 朱晓青
中小学学生学习负担过重早已是不争的事实 ,然而“减负”却受到方方面面的顽强抵制。本文认为目前中小学学生的减负已遭遇囚徒难题 ;目前中国人均GDP还相当低 ,高等教育资源供不应求的矛盾短期难以缓解 ,为争夺稀缺的高等教育资源而进行的过度竞争可能会长期存在 ,由此而产生的严重后果应该引起得有关部门和社会各界的高度重视
关键词：
减负 博弈
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
尹昌斌
目前，我国农民负担主要由三部分构成：农业税、乡统筹与村提留、乱摊派和乱收费。故且称为税、规费和乱费，这与国有企业的负担形式类似。农民负担有合理的和不合理的两方面。合理负担主要为农民根据国家政策和有关法令条例，从事家庭生产经营应向国家交纳的有关税赋和农...
[期刊] 中国财政
[作者]
张蕊
早在2008年,为应对国际金融危机的冲击和影响,我国就提出实施结构性减税政策,逐步推行了包括增值税转型、提高出口退税率、统一内外资所得税以及多次提高个人所得税工薪所得减除费用标准等一系列改革。一揽子减税政策效果如何?面对减税呼声的高涨,自2011年下半年开始,我国政府承诺继续推进结
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
冯俊诚
减税是助力市场主体纾困的重要举措,然而,地方政府在减税政策落实前后的策略性行为可能会弱化其经济效果。利用西部大开发战略中所涉及的所得税优惠政策和工业企业数据库,本文研究发现,当税率由33%降至15%时,企业有效税率仅下降3.33个百分点。国有企业、行政级别高、规模较大的企业获得更多的减税,同时较高的市场化程度、较低的政府干预和较高的法制水平均促进了减税效果的发挥。在进一步研究中,本文并未发现该减税政策刺激企业投资和提升盈利能力的经验证据。
关键词：
所得税优惠政策 有效税率 双重差分
[期刊] 教育研究
[作者]
张家军 闫君子
中小学教师减负，减轻的主要是非教育教学类负担。中小学教师负担与纷繁多样的工作角色、错综复杂的工作任务、无限延长的工作时间和隐而无形的身心压力密切相关。中小学教师之所以负担过重，主要缘于三重场域共同作用引发教师负担持续生成，教师教学自主权弱化导致其支配工作相对乏力，教师职业发展动力不足导致其应对能力不强，教师减负未成合力致使其工作体验消极负面。以回归教书育人本职工作为立足点，中小学教师减负应树立理性教师负担观，厘清不同场域内的教师角色；明晰教师负担权责边界，分类分层化解教师非教育教学类负担；提高教师教育教学效能，储备多样资本提升专业能力；关注教师身心体验，多方联动构建教师减负长效协同机制。
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