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[期刊] 统计与决策
[作者]
刘坚,李新萍,温凤桐
以往进行综合素质评价,大多是采用主观赋权法确定权系数,由专家根据评价本身的意义,给出综合评价体系中各指标的权重,因此权系数解释性强,但客观性较差。本文提出利用一种新的方法——德尔菲法与因子分析法主客观相结合的方法,确定各指标的权重,使得权系数既易于解释,又更加客观准确,从而使评价结果更为合理,并得出了重要的结论。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周文叶
课程改革呼唤综合素质评价的实质性实施,当下我们面临的不是"为什么要进行综合素质评价"的问题,而是"如何进行综合素质评价"的问题。表现性评价是实施综合素质评价的一条重要途径,不仅因为两者在理念层面的适切性,而且因为表现性评价在实际操作中的可行性。
关键词：
表现性评价 综合素质评价
[期刊] 中国人口科学
[作者]
钱金平
本文通过对“人口生命素质指数”和“ＡＳＨＡ”指标两种常用评价人口素质方法的分析，应用灰色系统理论，提出新的人口素质灰色综合评价方法。这种方法比上述两种方法更为全面、准确，具有广泛的应用前景。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李雁冰
综合素质评价既是一种评价观,又是一种评价方式。作为一种评价观,它是素质教育评价体系的基本价值取向。作为一种评价方式,它与中考、高考等外部评价互动、结合,共同构成素质教育评价体系的基本内容。综合素质评价的本质是个性发展评价,也是真实性、过程性评价,还是内部评价。我国当前教育评价改革的误区是依然坚持具有"应试教育"性质的"工具主义素质观和评价观",致使综合素质评价蜕变为"强化的外部评价",进而使其成为"变相应试教育"。
[期刊] 技术经济
[作者]
张喜荣 黄慧敏
企业管理干部素质评价是干部选拔、晋升、调动及培训等重要依据。科学合理的评价方法是至关重要的。本文建立了多维评价指标体系,采用模糊综合评价模型进行评价。 一、企业管理干培素质评价指标体系的设计 （1）品德素质:品德是一个人的灵魂,决定着一个人的行为方向、行为方式和行为的强弱,是干部素质的核心。品德素质包括政治思想品质,原则性,工作作风,工作态度,社会道德和职业道德等。（2）智力素质:智力是能否胜任干部职能的基础,代表潜力。它包括知识水平,运用知识的能力和分析判断能力。（3）能力素质;能力是认识世界和改造世界
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
常浩 逯纪美
德育和智育是衡量大学生综合素质的重要因素,本文根据天津工业大学某年度某班级学生的各科成绩和影响学生综合素质的相关因素的实际数据,应用因子分析对影响学生综合素质的各因素进行主成份分析,计算各个学生的因子综合得分并按得分高低进行排序,把它和常见的的两种评价方法进行比较,结果发现该方法能够弥补仅仅依靠平均积点分和按综合测评总分排序的不足。最后,以因子综合得分和平均积点分和综合测评总分为指标采用聚类分析对所有学生进行分类,得出了令人满意的结果。实证分析结果表明因子分析和聚类分析是衡量学生综合素质行之有效的方法。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘志军 徐彬
"唯分数"评价是当前教育改革亟待破除的一个顽瘴痼疾。基于哲学、社会学、文化学、教育学等多重视角的审视与考量,"唯分数"评价是多重因素共同交织与作用的结果。"唯分数"评价的现实症结主要表征为评价育人目的的异化、发展功能的遮蔽化、多维指标的简单化、实施操作的绝对化。综合素质评价因其在理论、实践、公平、政策等多方面具有破解"唯分数"评价顽疾的优势和可能而成为关键,需要以顶层设计推动综合素质评价常态化,以举措落实推进综合素质评价实践探索,以广泛共识营造综合素质评价宽松环境,以审慎方式处理综合素质评价改革问题。
[期刊] 统计与决策
[作者]
强凤娇
文章首先对目前灰色聚类决策中常用的指标权重进行分析,在提出各类指标权重缺陷的基础上,以组合权重思想重新设计了指标权重的确定方法;然后再对目前综合决策测度权系数的确定进行分析,以新思路求出综合决策测度权系数;最后将其应用于高校实验室火灾危险性评价。
[期刊] 统计与决策
[作者]
毛翠云 梅强
创业者素质对创业能否成功起决定性作用。文章在素质构成模型基础上,构建创业者素质模型及其综合测评指标体系,采用不同的量表方法对各指标进行量化测定,利用层次分析法确定各指标权重,建立成功创业者创业素质效标参照标准,通过对创业者素质综合测评,诊断出其缺陷和不足,为创业者素质开发与培养提供依据。
关键词：
创业者 素质 模型 测评
[期刊] 教育研究
[作者]
靳玉乐 樊亚峤
中小学实施综合素质评价可以促进学生全面发展,推进素质教育;改变教师评价观念,推动教学改革;变革考试评价制度,促进人才培养方式转变;优化学校整体工作,彰显学校办学特色;培养诚信意识,优化社会风气等。目前,中小学实施的综合素质评价还存在着价值偏差导致的目标与方法错位、权力分配造成的教育不公平、心理定势引发的抵制行为、实际障碍减弱改革的力度等问题。完善中小学综合素质评价需要加强沟通交流,淡化选拔功能;推进教育资源分配改革,建立监管机制;积极帮助引导,实施利益补偿;加快配套制度建设,减少信息损耗等。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵坚钢 张定华 许乐清
高中学生综合素质评价是我国普通高中课程改革重要内容之一,是学生毕业和升学的重要参考。2015年,浙江省高职院校提前招生以"文化素质+职业技能"的评价方式和"一档多投"的录取模式为核心的改革进行了试点,两年的试点取得了一定的成效,但还面临众多的问题和挑战。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周先进 张睦楚
新一轮高考改革已经启动,高考和高中生综合素质评价联动,已经成为高校人才选择和推动素质教育发展的重要内容。从本体上来讲,高中生综合素质评价纳入高考体系并成为一个必要环节,是高中生综合素质评价应有之意。高中生综合素质评价纳入高考体系是"可为"的。同时,高中生综合素质评价纳入高考体系也有"难为"窘境。针对高考改革,高中生综合素质评价在"可为"和"难为"二维张力中应有所"立场"。这体现在:高中生综合素质评价纳入高考体系,是我国素质教育深化发展的历史必然,旗帜必须鲜明;高中生综合素质评价纳入高考体系,必然会经历理论和实践上的"冲突",这是发展中的"正常"现象;面对高考改革,高中生综合素质评价应积极反省,...
关键词：
高考改革 综合素质评价 可为 难为
[期刊] 教育与职业
[作者]
李国桢
高职学生综合素质的评价对其行为的塑造和自身素质的养成起着非常重要的作用。文章就目前高职学院存在的评价主体单一、内容简单和指导不够等问题进行了分析,并提出了构建高职学生多元化、多面化、多样化综合评价体系的原则和实行综合评价体系的基础条件。
关键词：
高职院校 学生 综合评价
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘玉驹 何毅 陈文远
高校学生综合素质评价不能以结果的获得而告终,还要对评价的结果进行科学、有效的处理。惟有如此,才能发挥评价对促进学生发展进步、促进教师教育教学水平提高、促进高等教育质量提升的作用。本文基于高校学生综合素质评价结果处理存在的问题的分析,探索建立新的评价结果处理机制。
关键词：
评价结果 处理机制
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