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[期刊] 全球教育展望
[作者]
王耀村
课程改革积极倡导各地选择综合科学课程,但至今实际选择实施综合科学课程的地方极少。从浙江省实施综合科学课程的经验看,要有效实施综合科学课程,必须从计划与实施的统一来认识初中综合科学课程的内涵,从社会发展和人的发展的高度理解综合科学课程的意义,同时运用包括以政策推动促进观念转变、以教学研究提供专业支持和以资源建设保障教学需要等综合性策略来推进综合科学课程的实施。
关键词：
综合科学 课程 认识 实施
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭元祥
综合实践活动课程是新课程的亮点,更是新课程的难点。两年来实验区在实施过程中,取得了一系列的经验,但也存在一些问题。解决这些问题,是有效实施综合实践活动不能回避的现实课题。
关键词：
综合实践活动 问题与策略 课程
[期刊] 中国高等教育
[作者]
曾婧
我国教师教育正从数量扩展向质量提高转型,走质量提高型的教师培养之路,综合性大学承担教师教育的任务便是提高培养质量的重大举措,实现教师教育的大学化。教师教育的大学化是一种"大学加师范"的培养模式。也是以学术性与师范性相统一为基本理念的一种培养模式。综合性大学利用学校拥有多样化的学科专业结构、较高的学术发展平台与资源、深厚的
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
雷江华 李伦
基于影响因素的复杂性、幼儿障碍的特殊性、治疗方法的局限性、治疗人员的专业性等方面的考虑,学前特殊儿童宜采取综合干预策略进行针对性的训练。综合干预策略主要包括场所中心综合干预策略、儿童中心综合干预策略、项目中心综合干预策略、多维中心综合干预策略等,其作用主要表现为:可以促进不同专业人员之间集思广益,可以提升单一干预的效果,可以促进特殊婴幼儿某一方面或多方面能力的发展。
关键词：
学前特殊儿童 综合干预 策略
[期刊] 教育研究
[作者]
冯新瑞 田慧生
综合实践活动作为新课程设置的必修课，已经在学校实施十几年了，但在实施过程中仍存在着课程开设达不到国家规定的要求、课程资源满足不了课程实施需求、教师素质达不到课程实施的要求等问题，这些问题仅依靠单个学校来解决难度大、动力不足、缺乏支持的环境，需要地方教育行政部门和业务部门通力合作，采取行政驱动、专业引领和资源统筹的课程区域推进策略妥善解决上述问题，促进综合实践活动课程在区域内的常态实施和有效实施。
关键词：
区域推进 综合实践活动 新课程
[期刊] 统计研究
[作者]
胡永宏
综合评价在国民经济和社会发展的各个领域得到了广泛的应用,但其在理论与实践中仍存在诸多问题,本文针对综合评价领域的几个相关问题进行评述与探讨。
关键词：
综合评价 指标 权重 无量纲化 合成
[期刊] 改革与战略
[作者]
张燕 陈维政
平衡记分卡作为新兴的效绩评价系统和战略管理工具,在许多企业得到了推广。文章在结合平衡记分卡实施的关键性的支持因素――变革管理、项目管理、信息系统的开发、质量保证系统和风险管理的基础上,构建一个具有普遍推广性的平衡记分卡的实施方法模型。
关键词：
平衡记分卡 绩效管理 战略实施
[期刊] 经济师
[作者]
王霜 范晔 姜艳平
文章从加强医院成本管理入手,介绍秦皇岛市第一医院在预算管理中设立院、部门、单元三级预算管理体系,进行部门归口管理。认为通过实施全面预算管理,使医院可控性支出大幅度下降,消除医院的隐性负债,保障医院偿债能力,降低财务风险。从而使医院战略目标得以精确落实,医院内部控制得以强化,医院内部流程得以改善,现代财务管理方式得以完善。通过实践,证明了实施全面预算在综合医院管理中的重要作用。
关键词：
综合医院 全面预算 归口管理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
潘苏东
综合科学课程内容的组织结构方式主要有七种:科学概念方式、主题方式、环境科学的方式、STS方式、科学过程和科学方法的方式、科学探究方式以及强调科学本质的方式。本文系统分析了这七种初中综合科学课程内容组织方式的利与弊,提出主题方式和科学探究方式组成的“双螺旋结构”是初中综合科学课程较为理想的内容组织结构方式。
关键词：
综合科学课程 课程内容 组织结构方式
[期刊] 教育科学
[作者]
王秀红 马云鹏 范雪媛
综合科学课程与分科形式的科学课程相比,最大的特点就在于其课程内容的组织。本文主要从课程内容组织的视角,分析80年代之后我国综合科学课程内容组织的发展变化,具体从课程内容组织的宏观、中观和微观层次对我国综合科学课程综合范围、综合的基础、综合方式、综合程度等方面的特点进行探讨。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蔡铁权 姜旭英
浙江省是全国最早全省统一实施综合科学课程的地区。浙江省综合科学课程实验经过了论证决策、实验试点、相持攻坚、发展推广等阶段,2002年融入到全国基础教育课程改革的洪流之中。改革遇到了师资、教材、评价、社会理解和设备设施等问题。针对这些问题,采用了强化组织和领导、加强师资队伍建设、推动教研组织建设、完善教材、改革评价制度以及加强宣传力度等措施,使改革取得了预期的效果。改革促进了学生综合素质的提高,形成了一支综合科学骨干教师队伍,为农村义务教育的顺利实施创造了有利条件,为繁荣我国综合科学课程作出了贡献。
关键词：
浙江省 课程改革 综合课程 科学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王耀村
科学教育担负着提升每一位学生科学素养的重任。1988年浙江省开启了以提升学生科学素养为目标的初中综合科学课程建设。30多年来,初中综合科学课程建设经历了以"人与自然关系""科学的统一性""发展核心素养"为中心的三个发展阶段,确立了以提升科学素养为目标导向的课程框架,创建了以"融合"为大观念来统摄课程的内容,编制了以"融合"为特征的综合科学教材,建立了促进综合性学习的科学教学模式,建构了指向素养发展的科学考试评价体系,形成了将理化生各学科教师培养成综合科学教师的机制。浙江省初中综合科学课程通过内容的整合不仅减少了教学课时,而且提升了科学教育质量,学生的科学素养、学业成绩全国领先,为21世纪国家课程改革特别是初中综合科学课程建设提供了"浙江经验"。
关键词：
综合科学课程 科学素养 课程建设 初中
[期刊] 建筑经济
[作者]
胥方涛 王立轻 焦剑峰 汪莉 张子叶 徐跃卫
实施模式对于BIM在管廊项目应用过程中发挥价值具有重要性。概述BIM在工程项目中的实施模式,分析并得出综合管廊项目最佳的BIM实施模式。然后系统阐述城市综合管廊项目采用集中式BIM实施模式的主要措施,为BIM在综合管廊项目中应用提供参考。
关键词：
建筑业 城市综合管廊 BIM 实施模式
[期刊] 华东经济管理
[作者]
蔡启涛 袁苏鲁
随着企业现代化管理水平的提高,企业中使用计算机辅助管理的水平,也正在日益提高。一些大型的,中型的,或比较先进的企业,计算机辅助管理的水平,正在由单项系统向多项系统过渡,进而向综合处理的管理信息系统(MIS)发展,这是一种趋势。综合 MIS,它的特点是水平高,功能强。相应的技术要求也高,投资额大,成功与失败的因素很复杂,因而风险性很大。为了降低风险度,减少不必要的失误,有必要对企业实施以计算机为基础的综合 MIS 的
[期刊] 资源科学
[作者]
成升魁
综合研究是当今科学研究的一个重要发展趋势，也是认识和解决复杂问题的根本途径。资源作为人类社会经济发展最根本的物质基础，是一个庞大的系统，它的开发利用过程又是一个复杂的自然过程、经济过程和社会过程。加强对资源的综合研究，是社会经济发展对资源科学研究提出的重大课题。但资源综合研究并未受到科学界特别是决策界的高度重视。尤其对什么是资源综合研究，资源综合研究包括哪些范畴，资源综合研究需要什么样的思维或思想方法，怎样进行资源综合研究等问题，尚未形成普适性的研究规范。为此，本文从我国现实背景出发，就以上问题进行了讨论。
关键词：
资源综合研究 资源科学
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