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[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴伟伟
在新一轮基础教育课程改革中,出现了一门崭新的综合课程——《品德与社会》。这门综合课程如何成功实施,从而真正实现课程在培养学生素质方面的独特价值,很大程度上取决于教材的开发。因为教材既透视课程理念,又是实现课程目标的载体。本文主要从教材编写者的视角对综合社会课程的教材开发进行一番探讨,以期能对教材研究有所裨益。
关键词：
综合社会课程 教材开发
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华 李树培
以生活探究与体验为核心的综合实践活动课程具有重要的社会学意义。学会关爱与尊重、学会合作与共处是综合实践活动课程的重要社会价值追求。为此,综合实践活动课程开发要关注移情性、伦理性社会探究;要让学生参与并反思社会生活;要把以亲子关系、师生关系和同伴关系为核心的人际关系作为重要的探究内容。与此同时,还要避免"形式化的合作"与"口号式的关心"。
关键词：
综合实践活动课程 社会维度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张端端
针对当前我国高职院校人才培养中存在的问题和不足,济源职业技术学院把人文知识、人文素养和职业素养三者有机结合,开发适合高职学生特点的人文综合素养课程体系,主要包括文学之情、中原文化、沟通之桥、写作之舟、礼仪之歌等模块,并根据不同系部的专业发展需求灵活组合课程内容。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华 李树培
综合实践活动课程是学生参与开发的课程,学生的自我价值因而得以充分彰显。学会思考与判断、学会选择与负责,是综合实践活动课程自我价值的集中表现。自我本身就是一个生活世界,是丰富的探究资源;自我永远是独特的,这种独特性是在关系中形成和发展的;自我价值的实现依赖于反思性探究。这是综合实践活动课程自我维度开发的基本原则。当然,在培养学生的自主性时也要避免"被动的主体性"和"虚幻的自由"。
关键词：
综合实践活动课程 自我维度
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华 安桂清
综合实践活动课程是基于现实世界视野对生活的探究与体验,自然世界本身成为课程。超越对自然的役用与膜拜,走向对自然的理解、欣赏与看护,是综合实践活动自然维度开发的基本原则。"在自然中"的自然探究、"关于自然"的自然探究和"为了自然"的自然探究是综合实践活动自然维度开发的基本内容。此外,在开发的过程中尚须注意季节的变化、在自然探究中渗透人文精神并引导学生慎重对待探究结论。
[期刊] 教育研究
[作者]
熊梅
综合实践活动课程的开发是适应当代新发展阶段论的必然结果 ,它是介于国家课程、地方课程和校本课程之间的一种课程组织形态 ;当代的课程观、知识观、发展观的转换 ,为其开发奠定了坚实的理论基础
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王芳 刘端海 韦统友
通过护理专业调研及岗位能力分析,确定护理岗位群,并根据地方医疗卫生行业发展和区域护理人才需求来确定专业人才培养方案,将护理岗位职业能力进行分解,设计"双证书"课程体系和教学内容,从而形成双证融通课程的新体系,编写及应用"双证书"教材"。实践证明,推行"双证书"制度是高职护理专业改革的必经之路,双证融通教材的开发适合当前毕业生职业素质和就业竞争力需要,提高了学生的职业核心能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈雅萍
本文从现行的中职单片机课程传统教材存在的突出问题出发,以《单片机项目的设计与实训》校本教材的开发与实践为例,从中职单片机课程校本教材的开发理念、开发原则、开发过程及实践成效等方面进行了阐述。
关键词：
单片机课程 校本教材开发 实践探索
[期刊] 经济师
[作者]
彭彰燕
随着各高职院校教学体制改革的不断加强，高校统一的英语教材难以满足不同地区的地方特色和实际情况，无法培养出高素质的创新型人才。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》指出，根据职业学校学生特点创新教材形态，引导地方建设国家规划教材领域以外的区域特色教材，在国家和省级规划教材不能满足的情况下，鼓励职业学校编写反映自身特色的校本专业教材。在新时代背景下，高职院校学生肩负着传播中国优秀传统文化，特别是地方文化的载体，然而，很多学生对于当地的传统文化了解不够，更无法用英语将其正确表达出来。因此，高职院校急需将地方传统文化编入校本教材，从而将英语教学和地方传统文化有机结合起来，为学校高质量发展提供有力保障。
关键词：
地方传统文化 校本教材 实践研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨宇红 唐圣平
数字教材具有传统教材无法比拟的优势,它的交互性特点更适合在职业教育和培训中应用,以提高学生职业能力和职业素养。通过保健按摩师职业数字教材的开发,探索了一条数字教材开发的可行途径,积累了数字教材开发的经验。
关键词：
数字教材 优势 开发实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周红
任务引领型专业教材的开发要打破学科自身系统性、逻辑性的局限,体现知识的结构性原则,密切与学生生活、现代社会、科技、职业发展的联系,突出体现服务学生综合素质和职业能力培养的功能。教材应摒弃"章节体"的编写体裁,以"课题→项目"为表现方式按需组织教学内容,按工作任务来整合相应的知识、技能和态度,按照工作过程设计学习过程,以典型产品或服务为载体设计活动、组织教学,体现"先实践后理论"的思想。
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢洪胜 尹喆 石芬芳
高职学生的通用能力的培养是综合职业能力发展中的一个薄弱环节。行动导向教学中的通用能力与专业能力一体化培养效果远不及预期，第二课堂活动因缺乏课程的规定性学生的参与度较低，高职院校各类教育教学活动各自为阵的导向协同效力低下。通专一体化的综合实践活动课程正是以专业性问题探究为主题而组织开展的专业知识与通识知识一体化的综合实践活动课程，课程实施以课外活动为主，以小组活动为基本形式，在教师团队的协同教学、多元化考核评价机制保障下分阶段实施。实践证明：高职通专一体化的综合实践活动课程在促进学生的能力整合、激发个性潜能、促进各类教育教学活动沟通衔接等方面，具有良好的综合效益。
关键词：
通用能力 专业能力 综合实践 活动课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴献文 陈承欢 刘志成 莫安华
基于对项目课程、项目式教学法、理论实践一体化教学模式的研究,对局域网组建与维护项目课程进行理论实践一体化教材开发应遵循实际工作岗位需求,以能力培养为目标设计教材内容,在对职业岗位能力要素分析基础上,选取对应的典型工作项目或真实工作任务,并对选取的内容进行优化与序化。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱绍禹
《母语教材研究》第五卷《外国语文课程教材综合评价》对英、美、德、法、俄、日等国家的母语课程教材进行了综合评价。既给我国的母语教育第一线教师提供了可供借鉴的信息资料,也为我们教育理论界提供了科学研究的凭借。
关键词：
外国语文 课程教材 综合评介
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王力先 何俊 余久宏 莫翠梅 邝锦甜 许卓 刘晓媚 陆志良 周红泉 蔡琼 黎红艺 阳爱华 林洁荼 黎明
本文借鉴德国模拟公司培训模式，立足于中国职业教育的现实情况，系统探讨本土化的模拟公司教学实践的理论基础、教学目标、活动程序、师生角色、方法策略、评价标准、支持条件，开发教材、教具及数字化课程资源，形成了一套适合国情的职业训导模式。该成果示范性强，创新度高，得到了职教同行的广泛认可。
关键词：
财经商贸专业 模拟公司 课程开发
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