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年份: 2024(6276); 2023(9380); 2022(7617); 2021(7816); 2020(6379); 2019(14898); 2018(14898); 2017(25586); 2016(15609); 2015(18482); 2014(19000); 2013(16912); 2012(15461); 2011(14010); 2010(14949); 2009(12735); 2008(12754); 2007(11833); 2006(10352); 2005(9543)

作者: 王(41105); 李(33572); 张(33550); 刘(32298); 陈(21509); 杨(16322); 晓(15800); 赵(13357); 周(13090); 华(12517); 吴(11787); 文(11251); 明(10751); 林(10674); 丽(10628); 伟(10527); 志(10387); 孙(10241); 徐(9950); 黄(9663); 平(8775); 玉(8391); 军(8329); 红(8120); 朱(7830); 郭(7677); 建(7646); 胡(7591); 春(7004); 云(6867)

学科: 济(44936); 经济(44883); 管理(34557); 业(27932); 教育(25170); 企(24100); 企业(24100); 方法(22480); 中国(20035); 数学(19648); 数学方法(18835); 理论(18068); 教学(17879); 学(12707); 农(11771); 学法(10356); 教学法(10356); 业经(9876); 财(9804); 制(8780); 技术(8730); 学理(8124); 学理论(8124); 发(7946); 地方(7635); 和(7568); 学校(7455); 农业(7449); 研究(7030); 贸(6967)

机构: 大学(204518); 学院(200273); 研究(67721); 管理(66600); 济(60311); 经济(58171); 理学(56667); 理学院(55805); 管理学(53714); 管理学院(53346); 京(47206); 中国(44611); 科学(42576); 教育(41974); 范(41403); 师范(41076); 所(33812); 技术(33545); 江(33472); 师范大学(33440); 北京(31329); 中心(30894); 研究所(30595); 职业(30274); 财(29117); 农(27549); 州(27322); 业大(27002); 院(24650); 财经(22293)

基金: 项目(125323); 研究(101996); 科学(98198); 基金(81625); 家(69706); 国家(68902); 教育(61303); 科学基金(58478); 社会(55755); 省(53504); 社会科(52243); 社会科学(52228); 编号(47376); 划(47014); 成果(42686); 基金项目(40940); 课题(38443); 自然(37084); 自然科(36314); 自然科学(36306); 自然科学基金(35578); 资助(35515); 年(33128); 重点(30529); 部(28685); 项目编号(28534); 规划(28175); 大学(26910); 发(26713); 创(25944)

期刊: 教育(81613); 济(69688); 经济(69688); 研究(69610); 中国(60570); 技术(29670); 学报(29481); 管理(26927); 科学(25926); 大学(25271); 农(24703); 财(23567); 职业(23147); 学学(20389); 农业(17529); 技术教育(14804); 职业技术(14804); 职业技术教育(14804); 图书(14207); 融(12836); 金融(12836); 坛(12369); 论坛(12369); 高等(10873); 统计(10811); 财经(10704); 业(10345); 经济研究(10160); 业经(10144); 发(10088)

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综合实践项目教学模式在高职大学生心理健康教育课程中的应用

[期刊] 教育与职业 [作者] 王蓓莫鸿雁

实践教学是高等职业教育的特色之一,也是大学生心理健康教育课程改革探索的重要内容。文章基于大学生心理健康教育课程综合实践项目教学的现实意义,从课程综合实践的构建思路、实施过程、评价考核等方面进行探索,构建高等职业院校大学生心理健康教育课程综合实践策略。

关键词：综合实践项目教学高职心理健康教育

QAIT教学模式在大学生心理健康教育课程教学中的运用

[期刊] 中国成人教育 [作者] 马方圆王晓英

斯莱文提出的有效教学模式包括教学质量、教学的适宜水平、激励和时间四个因素。有效教学模式对心理健康教育课程教学改革具有重要意义,本文从提高教育质量、掌握教学的适宜水平、运用恰当的激励方式和合理安排教学时间四个方面探讨了对心理健康教育课程进行教学改革的方式。

关键词：有效教学模式心理健康教育教学改革

基于能力本位的高职大学生心理健康教育课程建设

[期刊] 中国成人教育 [作者] 郑丽

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。本文以山东司法警官职业学院大学生心理健康教育省级精品课建设为例,从课程功能定位、课程理念设计、教学内容选定与序化、教学方法创新、教学评价改革等方面,对高职大学生心理健康教育课程建设进行探索。

关键词：能力本位心理健康教育课程建设

当代大学生心理健康教育实践模式的构建

[期刊] 教育科学 [作者] 徐晓芳郭德华夏玲范文群

大学生心理健康教育是高校教育的有机组成部分,是素质教育的重要方面。本文结合时代发展需求以及当代大学生的身心特点,提出了创建适合于现代高等学校发展的心理健康教育方法,对新型大学生心理健康教育模式进行了理论的构建和实践应用的阐述。

关键词：大学生心理健康教育实践模式构建

大学生心理健康教育课程教学探究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 张光辉

作为高校开展心理健康教育的一种重要途径,大学生心理健康教育的课程教学有着自身的重要特点和教学的要求、原则与内容。该课程的教学不能仅仅侧重理论知识的传授,更应注重实践教学过程中大学生的主观心理体验。在教学方法上,可采用课堂理论讲授、实践讨论分析、典型案例教学、心理拓展训练、课堂心理测试等方式。

关键词：大学生心理健康教育课程教学

高职大学生心理健康教育隐性课程的开发

[期刊] 中国成人教育 [作者] 张利

隐性课程所具有的涉及范围的广域性、影响方式的隐蔽性、作用结果的深刻性、渗透性等特点,使其在高职生的心理健康教育中发挥着重要的作用。本文根据高职生的学习心理特点,提出了从抓住教育契机、注重学科渗透、发挥高职生心理社团的作用、依托校园文化建设挖掘心育隐性课程等四个方面开发心理健康教育隐性课程。

关键词：高职大学生心理健康教育隐性课程开发

论高职大学生性心理健康教育的构建

[期刊] 职教论坛 [作者] 杨文清周玉萍陶小华王正莉

对高职大学生性心理的"性知识和性观念"、"性情感"、"性适应和性控制"等方面进行了调查分析,提出了构建科学的高职大学生性心理健康教育模式,即开展形式多样的性知识和性圣洁性教育;加强‘性、爱、婚姻’为主题的性伦理教育;开展各式各样的文体活动,进行性能量释放等。

关键词：构建高职大学生性心理教育模式

高职大学生心理健康教育活动体系研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 谭静

高职大学生心理健康教育活动是一项系统工程,在这个"五位一体"的活动体系里,包括了开设心理健康教育课程、开展形式多样的心理健康教育活动、进行心理咨询与辅导、建立心理危机干预体系、开展心理调查与研究,可以全面提高高职大学生的心理素质,为学院各项工作的正常开展保驾护航。

关键词：高职大学生心理健康教育活动体系

大学生心理健康教育课程改革思考

[期刊] 教育与职业 [作者] 陈龙图

高校开设大学生心理健康教育课,对普及心理健康知识,缓解学生心理压力,解决心理问题,促进学生心理健康有重要而积极的意义,但也需正确认识、认真对待目前课程建设及教育教学过程中存在的不足和问题。要重视课程地位,加大课程建设力度,打造一流专业师资队伍,推进教育教学改革创新,加强对外交流与合作,增强针对性和实效性。

关键词：高校心理健康课程改革

大学生心理健康教育课程建设初探

[期刊] 教育与职业 [作者] 郭开宇

随着社会的发展,高校心理健康教育越来越受到人们的关注和重视。而心理健康教育课程作为教育的主渠道,无疑是大学生心理健康教育发展的有效方式之一。文章主要探讨了大学生心理健康教育课程建设的必要性,分析了心理健康教育课程的特点及其教学建设。

关键词：大学生心理健康教育课程建设

引入项目教学建好高职心理健康教育课程

[期刊] 中国高等教育 [作者] 张鹏超叶星

面对来自社会和生活竞争的压力,当代高职学生的个体心理负荷加大,心理矛盾冲突增多,心理疾患呈上升趋势。提升高职学生心理健康水平,不仅是其在大学学习生活的现实需要,也是其将来步入社会个体发展的需要,更是我国经济建设和社会发展的需要。心理健康教育课程是提升学生心理健康水平的主渠道,运用项目教学方式建设心理健康教育课程,有利于我们转换视角、改变思路,提高课堂教学效果,不断提升学生的心理健康水平。

关键词：心理健康心理矛盾教学范式个体发展普通高等学校心理课堂心理负荷公共必修课心理冲突教育工作

高职心理健康教育课程建设的实践与反思

[期刊] 中国成人教育 [作者] 黄金来

随着高等教育的大众化,高职院校的毕业生就业问题日渐突出,就业压力导致高职学生的心理问题也越来越明显。正确认识和定位高职心理健康教育课程,组建高职心理健康教育教学团队,加强高职心理健康教育课程建设,以必修课的方式开设高职心理健康教育课,大力普及心理健康知识,促进高职学生健康成长成材,促进教育公平和社会和谐是我们应有的责任。

关键词：高职心理健康教育课程建设