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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢莉花
综合型大学职教师资培养模式是我国职教师资培养的主要模式之一,培养出的职教教师的质量最终影响着整个职业教育的质量。文章总结了该模式的发展成果,分析了其存在的问题,提出了一些相应的发展建议。
关键词：
综合型大学 职教师资培养 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
张燕
师资培养及其质量是确保职业教育质量的重要前提和基础,在介绍丹麦职业教育与培训体制及其改革的基础上,探讨其职业教育教师资格、培养模式及其实践。同时,对影响丹麦职业教育师资培养模式的四个关键问题:职业教育教师资格及其与实际工作的相关性,职业教育教师的终身学习,职业教育教师的生涯发展与专业化策略,以及科学、技术与实践的内在联系,进行了分析。
关键词：
丹麦 职业教育教师培训模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖化移 李禄华
目前我国职教师资培养过程中存在一些问题。构建新的师资培养模式很有必要。"3+2"职教教师培养模式,即选拔高职院校中的优秀专科毕业生到职业技术学院或师范大学教育学院进行为期两年的教育专业的系统训练,合格者授予教育学学士学位。这种模式的顺利实施,需要采取一系列措施加以保障。
关键词：
职教师资 培养模式 “3+2”模式 构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何静
综合职业能力培养是高职人才培养的基本内涵,以综合职业能力为导向的高职人才培养模式主要体现在高职培养目标的"职业性"和"高等性",以社会需求构建综合职业能力的高职课程体系,构筑校企合作发展的互补互动机制,创设全面发展的人文环境,加强"双师型"教师队伍建设。
关键词：
综合职业能力 高职教育 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙思玉
职业教育师资的培养及其质量是影响职业教育的关键因素，研究制造业发达的意大利职业教育师资培养对我国职业教育师资培养具有借鉴意义。从职业教育体制与法律保障、职业教育师资培养模式、继续教育师资培养路径和职业教育师资培养培训所面临的挑战与策略等四个方面，全面深入地了解和分析意大利职业教育师资培养模式及其挑战与策略。
关键词：
意大利 职业教育师资培养模式 教育体制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈幼德
职业教育对促进社会经济发展和科学技术进步的直接影响和作用,已为发达国家和地区的成功经验所证实。借鉴国外先进经验,积极发展我国职业教育,使其在我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现经济增长方式的根本转变中发挥重要作用,已越来越受到党和政府的重视和关心。?..
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘文斌 马广水 亓俊忠
针对高职院校人才培养中存在着"重技能、轻素质"的现状,山东商业职业技术学院创新高职教育理念,研究并实践了"仁智合一"商科特色的大学生综合素质培养模式,创建了"一体、三化、三全"大学生综合素质培养体系,建立了"教导合一"的"教书育人"体制机制,明显提高了商科类专业人才培养质量。
关键词：
商科特色 综合素质 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
王志兵
培养合格的职业教育师资是民国职业教育发展的核心,政府、职业教育界从培养机构的确定,培养对象的条件,培养的措施和方法等方面开展了大量的工作,并取得了一定的成效。然而,由于职业教育师资培养体制和机制上的种种原因,一直未能解决师资质量和数量不足的困扰。文章通过对民国职业教育师资培养的研究,以期对当今职业教育师资培养提供借鉴和反思。
关键词：
民国 职业教育 师资培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
庄西真
入选理由立足职业教育教师培养培训,参照他国经验,依托本国实践,提出具有中国特色的"四位一体"职业教育教师培养培训模式。出处江苏凤凰教育出版社,2016-12主要观点我国职教教师培养培训开始面对如何重新认识教师职业和教师发展问题。社会对教师有三个基本判断,即教师对人和社会发展具有不可替代之作用;并非所有
关键词：
职业教育教师 职教教师
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘复兴
教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。长期以来,党和国家十分重视教师队伍建设,出台了系列教师队伍建设改革意见,推进了教师教育理论研究与实践探索,取得了丰硕成果。李中国教授基于我国综合实践型教师培养供给数量短缺、实践素养不足等问题,以其主持的国家社科基金项目为依托,著述《综合实践型教师培养模
关键词：
实践型教师 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈利剑
随着国家落实＂转方式、调结构＂战略举措的不断深入，产业发展对应用型人才需求的转变日渐明显，主要体现在对培养层次和质量上的要求更高。在此背景下部分普通本科向应用型本科逐渐转型，创新人才培养模式成为保证应用型本科人才培养质量的迫切需要。创新机制、完善人才培养模式顶层设计，重构课程体系及整合教学内容，调整师资队伍和实践教学条件是构建突出职业教育特点的应用型本科人才培养模式的基本途经。
关键词：
应用型本科 职业教育 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
卢璐
当前,我国正处于全面建成小康社会的关键时期,急需大批技能型人才,而职业教育尚不能完全满足我国经济社会发展对中高级技术技能型人才的需求。因此,我国职业教育的人才培养体系急需进行系统化的全面创新,首先需要国家重点致力于现代职业教育全方位、整体性的体系和框架设计,推动职业教育的全面改革发展,建构我国现代职业技术教育的"综合枢纽工程"。这包括三个层面:在"综合枢纽工程"纵向轴上应实现"上下贯通";在"综合枢纽工程"横向的左右轴上应实现"左右融通";在"综合枢纽工程"横向的前后轴上应实现"前后互通",从而真正实现现代职业教育人才培养模式的整体系统创新,构建现代职业教育人才培养的"综合枢纽工程"体系。
关键词：
职业教育 人才培养 枢纽工程
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘永宽 秦玛
人才培养模式包括培养目标、培养制度、培养过程和培养评价等基本要素。高职教育人才培养模式的创新构建,必须围绕基本要素的系统整体创新,体现高等职业教育的"三维"属性、体现高等职业教育的特征,从学校的中观层面设计一个模式创新构建总体框架。
关键词：
高等职业教育 人才培养模式 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
任毅梅 刘春分
本文通过对职业教育教师培养模式的研究,概括了我国职业教育教师培养的模式及特点,根据经济建设对教育的需求,提出职业教育教师培养模式的发展新趋势。
关键词：
职业教育 教师 培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
卢军 韩磊 韩涛
为培养造就＂大众创业、万众创新＂的生力军，促进创业带动就业，解决大学生就业难问题，文章提出可建立＂２＋Ｘ＂创业型人才培养模式，实施弹性学制，允许调整学业进程，保留学籍，支持学生休学创新创业。同时，可在构建创新创业型人才的培养体系、实践体系、保障体系三个方面实施创新创业教育策略，建立科学合理的创新创业教育评价体系，使人才培养工作更好地服务社会经济发展。
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