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[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
张先革 李朝虹 唐菊花
新疆和中央政权两千年的关系史是维吾尔族国家认同的基础,紧密的政治、经济、文化联系使维吾尔族在民族心理和行政区域观上已形成了国家认同的内在需求。抵抗外敌入侵的历史事实和近期墨玉县、和田县万人搜捕暴恐分子的事例表明隶属中国是新疆维吾尔族的共识。与此同时,在国际伊斯兰原教旨主义泛滥的背景下,中亚极端宗教渗透衍生的宗教分离主义和民族分离主义构成了维吾尔族国家认同的自身困境。
关键词：
新疆 维吾尔族 国家认同
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李廷海 薄其燕
少数民族的汉语学习，是现实生活的需要，也是自身发展的需要。掌握另一种语言在一定程度上为个体提供了对另一种语言和文化认同的机会，与此同时，对另一种语言和文化的熟悉也可能为个体带来与自己文化认同的冲突，甚至是母语及其文化的散失。对此，持过于保守的语言学习态度，会阻碍融入现代化的步伐，制约整个民族自身的进步和发展。本文正是以此为出发点，以朝鲜族和维吾尔族双语教育为背景，比较分析二者的语言态度差异和文化认同差异。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
那木吉拉
维吾尔族民间传承《女天神创世》、《女天神创造亚当》和《顶地球的公牛站在哪里？》等三则女天神创世神话。这些神话反映了维吾尔族乃至整个阿尔泰语系突厥语族民族和蒙古语族民族先民的腾格里（天）信仰，也反映了维吾尔族颇具特色的女天神信仰。此外，上述女天神创世神话也不同程度地接受了伊斯兰文化的影响，或以伊斯兰教等人为宗教为媒介接受了相关民族神话文化的影响。
关键词：
维吾尔族 女天神 创世神话
[期刊] 民族教育研究
[作者]
阿力木·阿不力克木
影响新疆维吾尔族中小学生学习数学的因素既有来自学生内部的,也有来自学生外部的。经研究发现,影响新疆维吾尔族中小学生数学学习成绩的主要内在因素包括自我效能感、归因、情感、数学学习方式和性别差异等。
关键词：
维吾尔族学生 数学成绩 影响 内部因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张心 阿丽娅·卡的尔 周仁来
为探索维吾尔族与汉族大学生的工作记忆能力是否存在差异,本研究采用空间位置延迟匹配任务、字母延迟匹配任务、数字Stroop任务、活动记忆任务、数字大小-奇偶转换任务分别对维吾尔族和汉族大学生的工作记忆视空间模板、语音环、抑制、刷新、转换能力进行了系统考察。结果显示,在测查语音环路功能的字母延迟匹配任务和测查中央执行系统刷新功能的活动记忆任务中,维族大学生的反应时均长于汉族大学生,在其他任务中两组被试的表现不存在显著差异。
关键词：
维吾尔族 汉族 工作记忆能力 文化因素
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
哈尼克孜·吐拉克
新疆维吾尔自治区职业教育普及率低,维吾尔族农民工职业水平较低。面对维吾尔族农民工在内地城市生存与适应困难的境况以及新生劳动力在当地的就业需要,如何运用新疆现有的资源,寻求既能持续性提高劳动力素质,又能促进地方经济的发展,无疑是目前新疆维吾尔自治区职业教育和经济达到双赢的有效途径。
关键词：
维吾尔族农民工 职业教育 城市生存
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李光明 邓杰 孙明霞
依据新疆６０５份维族农民工样本数据，采用有序Ｐｒｏｂｉｔ模型，文章从经济立足、社会接纳、文化交汇三个方面对影响维族农民工城市融入的因素进行实证分析。结果表明：城市融入对于维族农民工并不乐观，表现在经济立足上虽然找工作不难但收入盈余不乐观，并且无稳定住所保障；社会接纳上又因民族身份而受到排斥，存在工资低或被拖欠现象；尽管外出务工就业弱化了宗教的影响，但是汉语水平低、饮食不便仍然不利于维族农民工的城市融入。为突破＂城乡隔阂＂和＂民族差异＂带来的城市融入障碍，输入地政府应以尊重少数民族风俗为基础从社会管理角度向维吾尔族农民工提供务工机会；将少数民族农民工按工作区纳入社区管理，就地解决维族农民工稳定就．．．
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵江民 魏玉清
语言类型学是研究各种语言的特征并进行分类的学科。本研究基于维吾尔族学生现代汉语教学的现状和基本特点,运用语言类型学相关理论,从语言共性的角度出发,立足语序理论、名词数范畴理论、致使范畴理论、时范畴理论、体范畴理论和情态范畴理论,对现代汉语和维吾尔语进行了教学层面上的对比分析。研究认为,在维吾尔族学生的现代汉语教学中要有跨语言视角,要充分利用语言共性规律,加强维吾尔族大学生对现代汉语相关知识的理解和技能的掌握。
关键词：
维吾尔族学生 现代汉语教学 语言类型学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
古丽·司马义 刘涛
维吾尔传统文化以古丝绸之路的灿烂文化,即中原文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化及古希腊文化等多种文化历史养分滋润、融合、成长,因此,维吾尔族民事惯例的形成有其深刻的历史背景和实践源流,原始自然崇拜、各种宗教信仰以及禁忌习俗为维吾尔族民事惯例的形成奠定了基础,成为维吾尔文化的重要部分。维吾尔族民事惯例不仅仅只是与伊斯兰教法有关,它是各种文化的融合体,并且,在维吾尔社会至今仍然起着重要的社会作用。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
佟春霞
湖南维吾尔族发展的完整性与民族教育是不可分的。总体上看,湖南维吾尔族重视民族(家族)教育,其民族教育具有如下特点:一是通过家谱、宗祠以及祭祀活动传承家族(民族)的历史,培养民族认同;二是经堂教育保持了湖南维吾尔族的文化传承;三是湖南维吾尔族拥有积极入仕的文化传统,不仅开办私学,而且在废除科举制度后又积极兴办新学。因此,正是翦氏家族有序的民族教育为他们在一个看似封闭的文化空间里,以开放的心态、积极的行动,谋得了宽阔的发展空间,为民族的健康发展提供了可能。
关键词：
湖南维吾尔族 民族教育 新中国成立前
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
井水
文章借鉴国内外社会融合信息需求研究成果,提出维吾尔族民众社会融合信息需求包含文化、社会经济、心理三个维度。以喀什地区为样本,通过深度访谈和多元Logistic回归方法,实证研究维吾尔族民众社会融合信息需求各子维度的关键影响因素。研究发现:维吾尔族文化融合信息存在双向性选择;拥有后致性社会网络的维吾尔族民众更能有效获得社会经济融合信息;宗教信仰对维吾尔族民众心理融合信息需求影响巨大;利用ICT获取信息对融合信息需求各维度都有影响。文章提出满足维吾尔族民众社会融合信息需求的对策:尊重维吾尔族民众文化信息双向性
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘毅 孙秀玲 闻素霞 焦江丽
研究探讨维吾尔族大学生的保护性价值观内容和特征，在文献分析基础上，采用访谈法和开放式问卷收集资料，经过项目分析和探索性因素分析，最终得到维吾尔族大学生保护性价值观问卷的五个维度，即政治行为、权益保障、身体保护、传统保护和环境保护。在权益保障、传统保护和环境保护三个维度上性别差异显著，女生比男生的保护性更强。在传统保护和环境保护两个维度上年级差异显著，并且这种差异有相同的趋势，即从大一到大二出现上升，然后在大三和大四又不断下降，大四学生对两个维度的保护性最低。研究从整体上验证了保护性价值观的两分类结构模型，对有针对性地开展少数民族大学生思想政治教育工作提供借鉴与方法。
关键词：
维吾尔族 大学生保护性价值观 调查分析
[期刊] 民族教育研究
[作者]
胡英
形别字,是预科新疆班维吾尔族、哈萨克族学生书写汉字时频发的一种偏误现象。本文着重分析了形别字的主要偏误和偏误生成的主要原因,并针对教学中的难点提出若干应对的策略,以期引起广大汉语教师对汉字教学的高度重视,帮助维吾尔族、哈萨克族学生有效地规避和防范形别字。
[期刊] 教育学报
[作者]
方建华 李月琦
新疆地区维吾尔族学生对于汉语的书写能力较强,倾听、阅读和语言交流能力一般,运用汉语进行独立思维的综合能力较弱;学生汉语语言能力会受到不同环境的影响;学生汉语语言能力与学生汉语语言态度及其家长汉语语言态度之间呈显著正相关;家长汉语语言态度在学生汉语语言态度与学生汉语语言能力的相互关系中起到中介作用,同时家长语言态度的认知、情感、行为三个维度分别在学生语言态度的认知、情感、行为三个维度与学生语言能力的关系中起到部分中介作用。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李光明 潘明明 张霞 王一帆
基于新疆６个地州７０１份调查问卷数据，运用Ｏｒｄｉｎａｌ ｌＯｇｉｓｔｉｃ回归模型分析个人禀赋、民族特质和就业能力对维族农民外出务工意愿的影响。结果表明：个人禀赋条件中的性别与文化程度，民族特质中的语言沟通能力，就业能力中的就业技能、务工收入预期和就业机会识别能力正向影响显著，年龄、外出务工风险态度、宗教活动参加在意程度和务工居住条件在意程度负向影响显著。清真饮食在意程度和务工经验因素没有通过显著性检验。
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