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[期刊] 华东经济管理
[作者]
HUYNH TUAN QUY 张昊民 马君
以往有关反馈对创造力的研究仍未得到一致的研究结论,其作用机制仍待进一步探索中。文章基于习得性无助理论和经验学习理论,引入习得性无助作为中介变量、失败学习行为作为调节变量,构建一个有中介的调节模型,系统探讨了绩效反馈对创造力的作用机制。通过325名员工的样本数据,发现:积极反馈会削弱员工的习得性无助;消极反馈则会引发员工的习得性无助;积极反馈通过抑制习得性无助提升员工创造力;消极反馈则通过引发习得性无助削弱员工创造力;失败学习行为负向调节绩效反馈和习得性无助的关系,同时还通过习得性无助为中介正向调节绩效反馈
[期刊] 预测
[作者]
张昊民 HUYNH Tuan-quy 马君
本文基于习得性无助理论视角，以长三角地区４２家企业２８３名员工为样本，系统探讨了习得性无助对创造力的影响机理。研究结果表明：（１）习得性无助与员工创造力负相关；（２）习得性无助与员工内在动机负相关；（３）习得性无助通过内在动机中介效应负向影响员工创造力；（４）变革型领导正向调节习得性无助对员工创造力的负向关系；（５）变革型领导正向调节习得性无助对员工内在动机的负向关系。最后，根据研究结论提出管理实践启示以及对研究局限和未来展望进行了讨论。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
孟添天 柴菁敏 郑敏钰
知识异质性在为研发团队带来跨领域知识和多元创新思维的同时，也进一步增加了团队成员的知识复杂性、背景差异和沟通障碍。为厘清知识异质性对研发团队创造力的影响，文章构建了以两者为核心的基础模型，考察了知识整合能力、主观关系体验在两者关系中的中介和调节效应。研究发现：知识异质性对研发团队创造力有正向影响，知识整合能力在两者关系中起到中介效应，而主观关系体验正向调节知识异质性对研发团队创造力的积极影响。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
孟添天 柴菁敏 郑敏钰
知识异质性在为研发团队带来跨领域知识和多元创新思维的同时，也进一步增加了团队成员的知识复杂性、背景差异和沟通障碍。为厘清知识异质性对研发团队创造力的影响，文章构建了以两者为核心的基础模型，考察了知识整合能力、主观关系体验在两者关系中的中介和调节效应。研究发现：知识异质性对研发团队创造力有正向影响，知识整合能力在两者关系中起到中介效应，而主观关系体验正向调节知识异质性对研发团队创造力的积极影响。
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
黄俊锦 张昊民 马君
过去已有研究指出创造力具有较高的失败风险，但较少发现有关研究针对创造失败情景下的创造力研究。文章以经验学习理论为切入点，引入失败学习行为、人—工作匹配和自我决定感三个变量，构建一个三阶调节效应模型，系统探讨失败学习行为对创造力的深层次作用机理。基于３０２套上下级配对样本，文章发现：失败学习行为正向影响员工的创造力；人—工作匹配正向调节失败学习行为与创造力的关系；人—工作匹配对失败学习行为与创造力的调节关系受到自我决定感的正向再调节。最后，本文根据研究结论提出了管理实践启示以及未来研究方向。
[期刊] 财经论丛
[作者]
王智宁 高放 叶新凤
在积极赋能、激活个体的组织情境下,上级发展性反馈对员工创造力的作用机制有待明确。突破被动适应视角局限,本文基于创造力领导理论与个体成长整合模型,对上级发展性反馈、工作旺盛感、同事间隐性知识共享影响员工创造力的作用机制进行研究。通过对384位企业全职员工的调查数据进行统计分析,结果表明:上级发展性反馈对工作旺盛感与员工创造力均具有显著的正向影响;同事间隐性知识共享对上级发展性反馈与员工工作旺盛感的关系具有调节作用;工作旺盛感对员工创造力具有显著的正向影响;工作旺盛感在上级发展性反馈与员工创造力之间发挥部分中介作用;隐性知识共享与上级发展性反馈的互补性调节作用会通过工作旺盛感进一步影响员工创造力。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
黄玮 项国鹏 杜运周 刘洋
本文采用对中国5个城市10家高新技术企业456个员工和78个上级的调研数据,分析了个体越轨创新行为对创新绩效的影响,检验了个体在组织中地位和创造力对越轨创新作用的调节作用以及它们的联合调节作用。结果表明,越轨创新总体上对个体创新绩效具有正向影响;个体的创造力和地位越高,越轨创新对个体创新绩效的促进作用越大;创造力和地位对越轨创新和创新绩效的关系还具有联合调节作用,当个体创造力和地位均较高时,越轨创新才对创新绩效存在显著正向影响。研究结果揭示了越轨创新的有效作用边界,并为组织管理人员科学对待员工越轨创新行为提供了理论启示与实践指引。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
黄玮 项国鹏 杜运周 刘洋
本文采用对中国5个城市10家高新技术企业456个员工和78个上级的调研数据,分析了个体越轨创新行为对创新绩效的影响,检验了个体在组织中地位和创造力对越轨创新作用的调节作用以及它们的联合调节作用。结果表明,越轨创新总体上对个体创新绩效具有正向影响;个体的创造力和地位越高,越轨创新对个体创新绩效的促进作用越大;创造力和地位对越轨创新和创新绩效的关系还具有联合调节作用,当个体创造力和地位均较高时,越轨创新才对创新绩效存在显著正向影响。研究结果揭示了越轨创新的有效作用边界,并为组织管理人员科学对待员工越轨创新行为
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
李鲜苗 徐振亭 霍伟伟
如何正确处理员工未被实施的创意,达到既能激发其创造力,又能使组织资源发挥其最大效能的目的,是领导者关注的重要议题。整合自我决定理论、领导与成员交换关系理论,探究研发团队成员创意越轨行为对其创造力的作用,以及领导反馈行为与个体创新自我效能感交互对两者关系的影响。结果显示:创意越轨行为对个体创造力有显著正向影响;创新自我效能感在创意越轨行为与创造力之间起正向调节效应。领导反馈的3种行为在创意越轨行为与创造力之间的跨层次调节效应有所差异,创新自我效能部分中介领导反馈对两者关系的调节效应。研究结论不仅为个人及领导在创意失败后采取何种应对策略提供了理论依据,而且为营造创意产生的支持氛围提供了新的思维模式。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
马君 赵红丹
激励不力始终困扰着创造力的理论发展与管理实践,背后折射出我们对于内外激励影响创造力的协同机理认知模糊。本文以动机整合调整为主导线索,尝试提出一个新的分析框架并进行实证检验。研究表明:(1)任务意义促进创造力,但增量递减;奖励调节二者关系,在任务意义处于低水平区间内,高程度奖励能够更好地促进任务意义转化为创造力,而在高水平区间内,低程度奖励即可维持并促进二者转化;(2)创造力角色认同加强任务意义对创造力的积极影响,并部分中介奖励对二者关系的调节效应;(3)心理框架干扰奖励的调节效应,高损失框架、高程度奖励组合下任务意义对创造力的影响最优。研究结果有助于厘清认知学派与行为学派的理论分野,揭示员工从...
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
马迎霜 张昊民 马君
创新性工作要求对员工创造力的影响机制是创造力研究领域的前沿问题之一。文章基于目标设置理论和社会信息加工理论,构建一个被调节的中介模型以考察创新性工作要求影响员工创造力的中介机制及边界条件。文章以73个团队领导和416名团队成员为样本,实证检验创新性工作要求对员工创造力的影响。研究结果表明:工作卷入正向中介创新性工作要求与员工创造力的关系;分配公平正向调节创新性工作要求与工作卷入的关系;创造性工作要求通过工作卷入对员工创造力的间接效应受到分配公平的正向调节作用。研究结论有助于我们理解创新性工作要求影响员工创
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
范恒 张怡凡
基于创造力成分理论和主动性过程理论,本研究提出了一个被调节的中介模型,旨在揭示主动性人格经由知识探索对员工创造力的影响,以及员工信任领导的调节作用。本研究采用问卷调查法对四家高科技企业的222名员工和86名领导进行了调研。研究结果表明:主动性人格对员工创造力具有正向影响;知识探索在主动性人格与员工创造力之间起中介作用;员工信任领导在主动性人格与知识探索的关系中起正向调节作用,并正向调节主动性人格通过知识探索对员工创造力产生的间接作用。上述结果既有利于学界了解主动的员工为何、何时会提出创新想法,又能够指导管理者采取恰当的管理办法来提高员工创造力。
关键词：
动性人格 知识探索 员工创造力 信任领导
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
范恒 张怡凡
基于创造力成分理论和主动性过程理论,本研究提出了一个被调节的中介模型,旨在揭示主动性人格经由知识探索对员工创造力的影响,以及员工信任领导的调节作用。本研究采用问卷调查法对四家高科技企业的222名员工和86名领导进行了调研。研究结果表明:主动性人格对员工创造力具有正向影响;知识探索在主动性人格与员工创造力之间起中介作用;员工信任领导在主动性人格与知识探索的关系中起正向调节作用,并正向调节主动性人格通过知识探索对员工创造力产生的间接作用。上述结果既有利于学界了解主动的员工为何、何时会提出创新想法,又能够指导管
关键词：
动性人格 知识探索 员工创造力 信任领导
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
赵红丹 刘微微
教练型领导是提升下属学习、工作能力与绩效的一系列实践过程,对创造力的提升具有重要指导意义,但是这方面的理论研究严重滞后于实践发展,教练型领导对团队创造力影响的研究尤为匮乏。本文基于社会学习理论并考虑学习导向情境,构建了教练型领导对团队创造力的影响机制模型,以来自团队主管与团队成员配对的73套样本,通过层级回归来检验假设。结果表明,教练型领导与团队创造力显著正相关,但这种影响是通过双元学习的中介作用发挥的。此外,团队学习目标导向调节着上述关系,具体地,在高学习目标导向的团队中,教练型领导通过双元学习影响团队创造力的中介效应显著;而在低学习目标导向的团队中,这一中介效应不显著。本文的研究结论不仅有助于丰富教练型领导影响效果的理论成果,而且为管理者有效提升团队创造力提供了新的参考与见解。
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