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[期刊] 教育研究
[作者]
方晓东 徐卫红
为了纪念毛泽东同志诞辰110周年,进一步认识毛泽东教育思想的内涵及其对中国教育事业的历史贡献,在新时期继承和发扬毛泽东的教育思想,教育部中华人民共和国教育史研究工作小
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
[期刊] 教育研究
[作者]
吴畏
邓小平同志是毛泽东同志忠诚亲密的战友,是毛泽东思想最杰出的继承者和发展者。在教育思想上,小平同志也是继承和发展毛泽东教育思想的。学习和贯彻邓小平教育思想,实际上就是对毛泽东思想的坚持与弘扬,是建设有中国特色社会主义教育的根本举措。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
印石,马进
从战争时期到和平建设时期,我国卫生事业都是在毛泽东卫生思想指引下发展起来的。改革开放以来,党中央继承和发展了毛泽东卫生思想。《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》所确定的新时期卫生工作方针,在许多方面继承和发展了毛泽东卫生思想。 毛泽东卫生思想是以毛泽东同志为代表的老一代无产阶级革命家在创建和发展中国革命卫生事业过程中所形成和发展起来的关于卫生工作的科学指导思想,包括对我国卫生事
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
李钦
孙中山民生经济思想的主要内容,是"替众人来服务""平均地权"和"节制资本"。以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体,在继承孙中山民生经济思想合理内核的同时,又超越了其固有的局限性,不仅注重"全心全意为人民服务",同时还努力积极探索如何解决农民的土地问题,并在坚持社会主义道路的前提下,顺利完成了资本主义工商业的转型与升级,在中国确立了社会主义道路。
关键词：
毛泽东 孙中山 民生经济 继承 超越
[期刊] 教育研究
[作者]
吴畏 李正心
取其精华,弃其糟粕,这是毛泽东提出的对待历史文化遗产的基本原则,也是对待中国传统教育的基本原则。作为中国人民伟大的领袖和导师,毛泽东如何教导我们批判地继承中国的传统教育,这些思想对当前和今后的教育改革和建设有什么启示和指导意义?本文拟作初步探讨。
[期刊] 教育研究
[作者]
谭晓玉
毛泽东教育思想研究十七年谭晓玉１９７８年以来，尤其是党的十一届六中全会发表《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称《决议》）之后，在我国教育界开展的对于毛泽东教育思想的研究＊＊，无论从数量上还是质量上分析，都远远超过建国以...
[期刊] 财经研究
[作者]
张仪芳
我国50年代中期在毛泽东领导下进行私有制改造、建立了社会主义生产关系。70年代末,邓小平领导的经济改革发展了多种经济。历史与现实的反差,已带来不同观念的冲突。其焦点是如何科学地看待邓小平与毛泽东在变革生产关系上的思想关系。对这种关系加以考察,无论对反思过去、理解现实、瞻望未来以及澄清思想理论上的是非都是有好处的。
[期刊] 人口研究
[作者]
秦仁山
在马克思主义人口理论方面,如何看待“毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想”,这是人口学界几年来讨论的一个重大问题。我认为不应该贬低毛泽东同志在中国人口思想上的历史地位,不能抹煞“毛泽东人口思想”(泛指以毛泽东为首的老一辈无产阶级革命家的思想)对马克思主义人口理论的伟大贡献。以下从历史、理论两方面作些初步说明。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
谭安洛
在漫长的革命生涯中,毛泽东同志十分重视情报的作用,其理论与实践都渗透、包含着深刻而全面的情报思想。一、关于情报的基础作用情报是认识、决策、科研等方面的基础,毛泽东的思想和行为明显地体现了这一点。1.决策“没有调查就没有发言权”,“不做正确的调查同样没有发言权”,这是人所共知的名言,它道出了情报以及准确、全面、客
[期刊] 商业时代
[作者]
张灿全 贺岩
为人民服务是毛泽东民生思想的核心,具体内容涉及到经济、政治、文化、教育、医疗卫生等各个方面,对现阶段构建社会主义和谐社会有着重要的理论意义和实践指导意义。
关键词：
毛泽东 民生思想 为人民服务
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
高茂森 仝志辉
习近平人民中心论继承和发展了毛泽东人民观。人民中心论在治国理政各领域坚持人民中心价值,在坚持人民主体性、坚持人民历史创造者地位和坚持矛盾辩证法哲理思维方式等方面继承了毛泽东人民观,而在为民谋福新课题、新思路以及群众路线新认识、新方法等方面则对毛泽东人民观进行了发展。这一理论做到了将马克思主义普遍原理与中国具体国情相结合,成为新时代党领导人民治国理政的思想武器,在弘扬中华传统民本主义文明基因的同时丰富了科学社会主义理论,经历了实践检验并将继续经历实践检验。
[期刊] 教育研究
[作者]
何东昌
十四大比较系统地初步总结了我国改革开放以来的经验,并根据邓小平同志的一系列论述,提出了有中国特色的社会主义理论。理论上的成熟是党成熟的一个标志。对于一个领导人民进行伟大的社会主义建设的党,在对建设的客观规律的掌握上,有了空前的成熟,是非常重大的事情。对教育来讲,一个最重大的问题,就是如何在马列主义、毛泽东思想特别是有中国特色的社会主义理论指导下,通过改革和发展,使我们的教育能够真正适应新形势的需要,形成有中国特色的社会
[期刊] 高等教育研究
[作者]
查有梁
毛泽东和邓小平教育思想之比较查有梁 系统科学中的整体原理告诉我们；任何系统只有形成整体结构，才能发挥系统的整体功能，邓小平强调完整地准确地理解毛泽东思想，他说：“毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义”。“我们不能够只从个别词句来理解毛泽刺思想，而...
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
傅维 阎素仙
毛泽东在社会主义建设时期,对社会主义如何发展商品经济、商品经济与计划经济的关系等重大问题进行了开创性探索,初步形成了社会主义商品经济思想。邓小平在改革开放阶段回归了马克思主义和毛泽东倡导的正确路线,继承了毛泽东商品经济思想中的精华,对其不符合实践的部分进行了大胆突破,形成了邓小平社会主义市场经济理论。
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