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[期刊] 教育研究
[作者]
孙传宏
在我国社会已经进入全面转型期的现阶段究竟如何看待与处理好传统德育文化与新时期德育文化建设的关系?面对市场经济的冲击,社会的价值观念也在发生着巨大变化,在这种情况下德育学科体系如何建设得更为完善?带着对这些问题的思考,全国50余位德育专家学者于1994年10月24—28日参加了在山东曲阜召开的中国教育学会教育学研究会德育专业委员会第七届学术年会。与会的专家学者立足于我国德育理论与德育实践的现状,面对急剧变革的社会现实,把握我国当代社会思潮的趋势,热切关注改革过程中
[期刊] 教育研究
[作者]
魏贤超
全国德育专业委员会’９６年会述要中国教育学会德育专业委员会１９９６年年会于１９９６年１１月下旬在杭州举行。约５０余位专家、学者共聚一堂，就“世纪之交的德育改革理论与实践”进行了研讨。现从以下几方面作简要介绍。一、研究方法的转换与创新会上有同志提出，近...
[期刊] 教育研究
[作者]
唐汉卫
中国教育学会德育论专业委员会第十一届学术年会于2003年10月25-27日在青岛市举行,本次年会由《教育研究》杂志社、山东师范大学教科院、青岛市经济技术开发区教育体育局共同承办。会议主题为:(1)全球化、多元价值观与中国道德教育的改革;(2)中小学品德课程改革的理论与实践。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孟万金
继承与超越：中国德育传统的现代化孟万金道德具有历史继承性和时代变异性。道德的这一本质特性，决定了当前我国大学德育改革必须结合时代精神，对中国德育传统既要有批判地继承，又要创造性地超越，从而实现中国德育传统的现代化。一、中国德育传统的基本特质中国传统文...
[期刊] 教育研究
[作者]
刘济良 马迎
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐玲 蒋舜浩
研究生德育内容要保持科学性和先进性,必须与时俱进,不断创新,才能符合时代与社会发展的需求和研究生自身发展的需求,发挥研究生德育在研究生教育中的重要作用。为此,需要处理好继承和创新的关系,对德育内容赋予时代性内涵。
关键词：
研究生 德育内容 继承与创新
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵志毅 程建坤 刘丽娟
[期刊] 教育研究
[作者]
崔振成 宋晔
２０１５年１０月１７—１８日，中国教育学会教育学分会德育论学术委员会第２３次学术年会在河南师范大学召开。来自全国的二百多位专家学者围绕＂新时期我国德育的困境与出路＂大会主题展开深入探讨。一、＂内修＂与＂外铄＂合力下的品德生成有学者认为，个人道德品质的真正生成需要经历＂从外塑到内修＂和＂从内修到外铄＂的两个阶段，前者是人在社会化过程中完成的第一次升华，后者是人由约束好自己向积
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
文丽 曲伟 蹇文馨
时代的不断发展进步给德育工作提出了新的挑战,如何实现德育内容对不同道德资源的继承、吸收和创新,成为问题的关键。在这方面,日本德育工作中的某些经验值得我们探讨和借鉴。新时期的德育必须在坚持"三个面向"的基础上,把握好继承与创新的关系,才能实现德育工作的现代化。
关键词：
德育现代化 继承 创新 传统文化
[期刊] 教育研究
[作者]
段鸿 姚君 刘次林
2010年10月16日—17日,中国教育学会教育学分会德育论专业委员会第19届年会于上海师范大学召开。来自南京师范大学、北京师范大学、台湾铭传大学等25所大学的专家、学者和来自小学、中学和大学的一线教育工作者等近60人参加了本次年会。
[期刊] 教育与职业
[作者]
凌烨丽
从时代呼唤和现实要求两方面来看,将优秀传统文化融入高职德育势在必行。目标培养的一致性、教育内容的包含性、方式方法的通用性、途径的结合性,为传统文化融入高职德育提供了可能。价值引领性、文化渗透性、理实一体性、育人实效性是优秀传统文化融入高职德育的应有特性。基于此,把优秀传统文化融入高职德育,应构建联动育人体制机制、营造特色文化育人氛围和形成立体化育人格局。
关键词：
优秀传统文化 高职院校 德育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑军
高职院校肩负着为经济社会转型发展培养高素质技术技能人才的历史使命，而中华优秀传统文化教育的缺失是高职人才培养中一个不可忽视的问题。本文从找准中华传统文化教育与高职人才培养契合点入手，从结合培育和践行社会主义核心价值观要求、中国特色高职院校文化构建、课程建设以及现代技术手段运用等４个方面，探讨在高职院校德育工作中如何发挥中华优秀传统文化价值的策略和路径。
关键词：
传统文化 高职院校 德育 策略
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王付欣
开发西南民族地区优秀传统德育资源,要遵循开发性、创新性、经济性、安全性等原则。树立开发意识,培养开发与运用传统德育资源的文化主体,实现传统德育资源与学校课程的转化,在开发中坚持人与自然和谐共生的理念。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡琦
优秀传统文化引导大学生树立正确的国家观、民族观、历史观及文化观。中华优秀传统文化反映真实的生产生活实践，蕴含着丰富的生活素材和文化信息。优秀传统文化激发大学生对共同道德追求与崇高理想信念的强大归属感。中华优秀传统文化作为具有个性特征的社会文化形态，维系着地区的文化血脉与民族的世代情感，引导着人与人、人与社会和谐共生和良性循环的
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨继富 黄小娜 黄胜
仡佬族人民在千百年的发展历程中,创造了丰富多彩的物质文化和非物质文化,这些文化在中华民族多元文化的园圃中散发着独特的馨香。本文通过查阅文献并结合实地考察,分别从仡佬族英雄史诗、节日文化、民族信仰、谚语俗语、英雄文化等方面深入挖掘仡佬族传统文化中所蕴含的德育资源及其价值。在此基础上提出应以学校为主阵地、以家庭为基础、以政府提供多元支持为保障、以社会支持为平台,从学校、家庭、政府、社会四位一体协同育人的角度对仡佬族传统文化中的德育资源进行有效开发和应用的教学策略,以期丰富我国少数民族德育内容,拓展思政教育与优秀民族文化结合的研究视域,更好地增进民族团结,构建和谐社会,促进仡佬族优秀传统文化的有效传承。
关键词：
仡佬族 德育资源 民族文化传承 协同育人
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