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[期刊] 统计与决策
[作者]
吴立扬
在计划经济向市场经济转轨的今天,统计并没有充分发挥其作用,除了一些客观原因之外,其重要原因在统计本身。统计工作者将统计划分为统计原理与专业统计,即社会经济统计学原理和工业统计、农业统计、交通运输统计、商业统计等等。多年来的统计教学、科研及实际统计工作均按这一分类的内容组织进行,其间,尽管也引进了一些国外经验,但仍适应不了经济发展的需要。国家统计局统计干部培训中心一项研究课题表明,统计专业毕业生参加工作后,对统计指标体系与统计指标的概念,以及对一般进度统计分析熟悉较快,但开展深层次统计分析则受到很大
[期刊] 统计与决策
[作者]
巫景飞 汪晓月
随着信息技术的发展，数字经济已经成为经济增长的“新引擎”。但由于缺乏权威的产业统计分类标准，学者们一直面临“数字经济研究缺乏数字依据”的尴尬境地。文章基于国家统计局公布并实施的《数字经济及其核心产业统计分类（2021）》中的分类标准，对各省份统计年鉴的数据进行重新整理，利用熵权法构建数字经济发展指数，测度了我国30个省份的数字经济发展水平，分析了各省份数字经济发展的差异以及时空特征。研究发现，2009—2019年我国数字经济产业发展迅猛，各项子产业都取得了长足的进步。相比较而言，数字要素驱动业发展速度略低于其他三个子产业；数字经济发展存在着明显的区域不平衡。东中部地区的数字经济发展状况明显优于西部地区，南方优于北方，而且区域不平衡有持续扩大趋势。
关键词：
数字经济 经济发展指数 熵权法
[期刊] 开发研究
[作者]
吕岩威 孙慧
自中国政府提出加快培育和发展战略性新兴产业的决定以来,已有专家学者对战略性新兴产业内涵特征、存在问题以及政策建议等方面进行了广泛探讨,但鲜有关于战略性新兴产业统计分类、发展跟踪评估等方面的研究,本文在国家统计局制定的《战略性新兴产业分类》框架下,对战略性新兴产业进行进一步的分类和统计,并构建了战略性新兴产业发展绩效评估指标体系,从盈利能力、偿债能力、发展能力和营运能力四个方面对其发展绩效进行跟踪评估。研究表明,中国战略性新兴产业各行业发展并不均衡,发展绩效差异较大,在盈利能力、偿债能力、发展能力和营运能力方面也各有优劣。"十二五"规划期间,只有大力加强对战略性新兴产业发展状况的监测,及时解决制...
关键词：
战略性新兴产业 统计分类 发展绩效
[期刊] 统计与决策
[作者]
张伟
企业统计环境与统计发展张伟［编者按］处于经济改革中但已滞后的企业统计的改革与发展，在于企业统计优化了的外部环境的给予和统计自身机制的转换及抉择。本文作者正是从环境分析入手，讨论了企业统计与统计环境的关系，及如何利用环境发展企业统计，提出了企业统计应利...
[期刊] 统计与决策
[作者]
孙中一，岳淑珍
大力发展民间统计孙中一，岳淑珍市场经济的建立，一方面企业将真正行使经营决策自主权，从而导致对统计信息的大量需求；同时政府实施间接宏观调控对统计信息的需求也会有增无减；另一方面政府统计既要保证完成政府安排的统计任务又要满足企业和社会的需求显得力不从心。...
[期刊] 统计与决策
[作者]
黄德发
可持续发展与统计黄德发改革新思维可持续发展与统计，乍一看似乎没有什么直接关联，其实大谬不然。本文试图在阐述它们之间关系的基础上，揭示现有统计核算体系的偏失与改进办法。一、可持续发展道路的抉择经济发展与自然环境的破坏似乎结成了孪生兄弟，它们正在这＂二律...
[期刊] 统计与决策
[作者]
黄德发
可持续发展与统计（续上期）四、＂绿色帐户＂挑战传统经济帐户＂绿色帐户＂是对经济、生态、社会等诸种环境的统计核算的形象化说法。＂绿色帐户＂是针对现行国民经济核算的缺点，由世界银行于８０年代初提出来。８０年代末确立并试行的新型帐户，代表着经济帐户的发展趋...
[期刊] 统计研究
[作者]
杨仲山 郑彦
ISCED(2011)是联合国教科文组织(UNESCO)即将在全球实施的一套新的教育统计国际标准。本文分析了ISCED(2011)教育理论和分类方法的重要变化:教育理论方面,修订了教育概念、强调了非正规教育、确认了公认资格证书在教育活动中的作用、突出了高等教育的多样化;分类方法方面,构建了双变量交叉分类的框架、建立了受教育程度的分类、对教育等级分类进行了改进、采用了三级编码方法。论文最后指出,我国应在教育路径多元化、高等教育多样化、终身教育等方面予以借鉴。
[期刊] 建筑经济
[作者]
毛超 王子铖
智能建造是当前建筑业转型升级的重要途径,但目前智能建造在顶层设计层面缺少战略规划,各类产业发展的先后顺序不明、定位不清,容易造成发展混乱,构建智能建造产业体系,明确各产业的发展定位有其必要性和现实意义。本文在智能建造核心产业筛选的基础上,综合考虑产业现状和发展前景,从成熟度、必要性、应用度和潜力四个维度对核心产业进行评价;并依据产业地位分类法将核心产业划分为主导产业、战略产业、培育产业和配套产业四大类型,最后针对每类产业提出相应的发展建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张建新
历史上,英国高等教育可分"大学"与"非大学"两种类型共11种院校。1992年,34所多科技术学院以及部分其他学院升格为大学,完成了英国高等教育二元制向一元制的变迁。在英国高校"趋同"大伞下,今天英国呈现出了800多年高等教育历史上从来没有过的多元模式。借鉴英国高校分类的多样性、自主性、流动性和发展性,我们必须用一种动态的眼光来看待中国高校的"分类与定位"问题。
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