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[期刊] 统计研究
[作者]
杨昌斌
统计学有几门?按照研究对象来分,应该有三门:一是数理统计学;二是社会经济统计学;三是自然技术统计学。那么,三门统计学的研究对象各是什么呢?“数理统计学是关于收集、整理和分析受到随机性影响的有关数据,从而得出其总体的统计性结论的数学学科。”数理统计学的研究对象是纯数理现象,研究各种随机现象变动的一般统计规律,即从数学意义上来研究其量变的统计规律。数理统计学的发展是从概率论开始的。而概率论的研究过程和方法所得到的一条基本道理,就是随机变量及其所伴随的概
[期刊] 统计与决策
[作者]
韩兆洲 赵滨
一、两大学派产生发展的历史背景1.数理统计学派十九世纪前半叶,凯·特勒奠定了数理统计学派的基础;到了十九世纪后半叶以后,随着描述统计学和推断统计学的发生和发展,在英美形成了数理统
[期刊] 统计研究
[作者]
佟哲晖
邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” 的指示与最近公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》),是新的历史时期我国发展教育和改革教育体制的伟大纲领和根本方向。本文拟根据中央决定的精神,谈谈高等院校社会经济统计学专业本科教学改革的问题。
[期刊] 当代经济科学
[作者]
张广盈 刘桂萍
文章认为社会经济统计学和数理统计学是统计学的两个分支 ,二者的研究对象与研究方法论具有同一性 ,但在研究范围和理论基础方面又具有差异性。那种把社会经济统计学与数理统计学割裂开来的观点在很大程度上是一种偏见。
关键词：
两个分支 同一性 差异性
[期刊] 统计研究
[作者]
杨廷干
一、一级学科的统计学并不存在一级学科的统计学是否存在,至少应该从理论上阐明下面三个问题;(1)数理统计学能否从数学中分离出来;(2)社会经济统计学能否和经济学分立;(3)数理统计学和社会经济统计学能否融合生长,形成一门具有共同研究对象的一级学科的统计学。
[期刊] 统计研究
[作者]
周恒彤,肖红叶
论作为一级学科的统计学——兼评社会经济统计学原理的学科位置和课程内容周恒彤肖红叶ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｐａｐｅｒｅｘｐｒｅｓｓｅｓｔｈｅｆｏｌｏｗｉｎｇａｕｔｈｏｒｓ′ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔｓ．Ａｓａｆｉｒｓｔ－ｇｒａｄｅｄｉｓ－ｃｉｐｌｉｎｅ，Ｓｔａ...
[期刊] 财经问题研究
[作者]
薛俊杰 张学忠 朱帧玺 姚志学
对《社会经济统计学原理》在统计教学中的地位与作用的看法薛俊杰，张学忠，朱帧玺，姚志学最近，《中国统计》、《统计研究》及其他有关书刊中，连续发表了一些报导和文章，对统计教学改革、教材建设和学科内容等方面提出了不少批评和意见。我们是一些统计教学和统计科研...
[期刊] 财经研究
[作者]
杨荫稚
一、恩格斯对社会经济现象发展变化的规律的论述——社会经济统计学的哲学基础社会经济统计学研究的对象是社会经济现象及其发展变化的规律。社会经济统计学的任务是通过对数据的搜集整理、处理分析来说明社会经济现象及其发展变化规律。关于社会经济现象的发展变化规律，...
[期刊] 统计研究
[作者]
卢精诚
自从改革开放以来,我国社会主义建设进入新的历史时期,社会经济情况发生了深刻的变化。客观形势迫切要求社会经济统计学,首先是社会经济统计学原理有一个较大的发展。《社会经济统计学原理教程》(以下简称《原理教程》)一书的出版,为欣欣向荣的统计理论百花园又增添了一朵新花。通读全书,感到其中洋溢着开拓精神和时代气息,它在许多方面对社会经济统计学的发展作出了贡献。
[期刊] 统计研究
[作者]
佟哲晖,邱东
我国新国民经济核算体系的实行,标志着国民经济统计工作的全面改革。在经济统计实践已经并将发生巨大变革的新格局下,国民经济统计学的内容体系如何与其相适应?如何作出配套改革?如何迈上新台阶?是这些年来摆在我们统计理论工作者和统计教育工作者面前的一个重大课题。
[期刊] 统计研究
[作者]
佟哲晖,邱东
一、经济统计学内容体系发展的历史回顾(一)彼得罗夫体系在苏联,经济统计学是十月社会主义革命后,在总结苏维埃统计工作经验以及批判和吸收资本主义国家统计方法的过程中,逐步建立起来的。苏联早期比较有代表性的经济统计学是A·H·彼得罗夫主编的《经济统计学教程》(以下简称《教程》)。《教程》“主要内容是讲述经济统计问题,而其他统计部分(如人口统计、文化统计)只介绍经济工作者所必须知道的一些起码的最重要的指标。”全书分为8篇:(1)苏维埃
[期刊] 统计研究
[作者]
庞皓
进行高等统计教育的改革,涉及到统计人才的培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、培养环节等诸多方面。这需要总结我国高等统计教育几十年的经验和教训、认真加以论证。这里,仅就高等财经院校统计专业经济统计学课程体系的改革问题,谈几点意见。
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘泽猛 ,刘纯志
对未来150年统计学的发展趋势和方向作出分析与判断,必须认识到统计是社会的一个组成部分,社会发展趋势深刻地影响统计的未来。对过去社会发展趋势的简单回顾,就可证明这一点。自从牛顿时代(大约1650)以来,科学与知识稳步增长,截止到现在,大约每17年增加一倍。这可以从图书馆规模与数量、科学出版物出版与发行数量、科学研究机构数量与规模等方面的大量增加表现出来。当然,伴随科学与知识的增长,科学研究人员与从事知识增加的辅助人员总数增加。依此外推,在未来150年中,科学领域与活动将增长:150/17=8.8235,2~(8.8235)≈
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