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[期刊] 中国流通经济
[作者]
夏文汇
物流外包是组织为实现自己的目标,通过合同或协议的方式将部分或全部物流业务职能交给外部服务提供商提供的一种管理模式。实行物流外包可以分担风险,加速企业重构进程,加强企业难以管理或失控的辅助业务职能,使用企业并不拥有的资源,降低和控制成本,节约资金。物流外包控制机制是价格控制、权力控制与信任控制的结合,但对应于不同的外包类型,如市场型外包、内包和伙伴型外包,各种控制机制的侧重点有所不同。每一种控制机制都对应着一种特定的、纯粹的管理模式,但纯粹的管理模式很少甚至根本就不存在,现实中理想的控制机制通常是价格控制、权力控制与信任控制三种机制的组合。其中,对于价格控制机制,应加强合同型、适应型与激励型的控...
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
唐野琛
从社会学的视角看,任何一种意义上的馆藏结构其实都是对知识加以控制与分等的一种结果。馆藏结构主要分为宏观、中观和微观三个层面:宏观层面主要考察权力在馆藏配置中的作用;中观层面主要探讨不同学科馆藏之间的地位;微观层面则分析馆藏学科知识组合的关系,揭示其蕴含的价值取向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李亚非 成华威
当前学术失范已经成为全社会关注的热点问题。文章在列举研究生学术失范表现的基础上,运用社会学中理性选择和社会控制理论分析研究生学术失范行为的深层原因,从研究生学术诚信教育、导师对研究生学位论文的全过程管理、学术失范行为的外部监督等方面提出治理学术失范行为的举措,以期为从源头上治理研究生学术失范现象提供有益参考。
关键词：
社会学 研究生 学术失范 成因 控制策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜大源
时间作为一种社会建构，旨在将人与世界联系起来，亦即将主观时间与客观时间联系在一起。职业和教育是将人与世界联系起来的两个重要的社会时间事件，时间在其中扮演了重要角色。对时间与职业之间关系的研究表明，存在职业时间由他者支配和职业时间由本己设计这两种职业时间形态。对时间与教育之间关系的研究表明，存在宏观层面的时间制度、中观层面的时间结构和微观层面的时间逻辑这三个教育时间的层次。
关键词：
职业 教育 时间 社会学
[期刊] 教育研究
[作者]
张肇丰
从社会学角度看,研究性学习对学生发展的影响是多方面的。它以非学术性知识重构学业评价标准,使人际交往成为教育的内容和目的,而同质分组又可能强化层际差异。基础教育改革应构建适合创新人才培养的学校教育机制,开发每一个学生的创造潜能,促进学生的个性化发展。
关键词：
研究性学习 学生 发展 社会学
[期刊] 会计研究
[作者]
李志斌
本文运用组织社会学的规则理论解释内部控制的规则属性,关注内部控制作为规则的执行问题,并从规则理论的视角提出内部控制的执行机制,认为正式控制与非正式控制的融合机制与执行中的权力分享制衡机制是内部控制执行机制的核心要素;执行反馈机制是组织知识积累的过程,促进了内部控制的持续演进。
关键词：
内部控制 规则 执行机制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴瑞祥
本文选择了在美国采用率居前列的四种版本的社会科教科书,并结合我国目前社会科教科书的编写现状。评述了美国社会科教科书的组织形式、内容体系和其他特色。
[期刊] 中国软科学
[作者]
陈德敏 杜健勋
传统意义上的资源安全是指在维持生态环境系统的同时,资源供给能持续稳定地保障需求,其侧重点在于资源的供求平衡,但这种供求平衡缺乏与国家安全和社会秩序的宏观关联。文章选取能矿资源为对象,以能矿资源禀赋地区差异为切入点,分析了能矿资源禀赋地区差异条件下的地区发展状况及原因。结论为通过地区要素权利、能矿资源行为主体的权利倾斜性配置和能矿资源用益物权制度创新来实现社会学意义上的资源安全,通过法律使因能矿资源禀赋差异所致群体进行理性的诉求与政府进行理性的规制,将资源安全置于法律与市场的规范之下,构建稳定和谐的社会秩序。
关键词：
资源禀赋 地区差异 权利配置 法律控制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
武晓伟
语文教科书在传授语文基本知识、培养语言能力、训练思辨和表达技巧等方面起着重要作用,但很多人却忽视了它所富含的价值取向问题。本文仅以苏教版小学语文教科书为例,从十二册书中的人物角色着手,对隐藏在角色内部的性别差异进行分析,并试图揭示导致这种差异的深层次原因和对学生个体所产生的影响。
关键词：
教科书 先赋角色 自致角色 社会期待
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
刘丽萍
社会主义市场经济条件下内部控制系统的建立及其评审刘丽萍在社会主义市场经济条件下，企业直接面对市场，在激烈的市场竞争中谋求生存和发展．为此必须作出正确的经营决策，采取各种控制措施和办法，以使企业形成一种自我协调的制约机制，从而保证实现预期的经营目标。与...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐永
在诗化的语言背后,"儿童底层叙事"所承载的内容意蕴深远。面对当下课堂教学中盛行的"虚假生成"的现象,对《山彦学校》的深度解读具有非常深远的意义。在此等解读的背后,嵌入中国教育境遇中的"儿童叙事思维模式"的形成和固化值得教育者们认真地反思——为什么我们会树立这样一种儿童教育观,它的存在意味着什么?不同于教育理想主义者们的本质主义追问,教育社会学的眼光为我们打开了另一扇理解儿童教育的视窗,这或许有助于我们更好地去发掘"儿童底层叙事"的教育意蕴。
[期刊] 经济管理
[作者]
张其仔
社会学虽然流派纷呈,但社会学相比于经济学的最具特色之处就在于它强调经济现象、个体行为和组织运作的嵌入性。这一思想对管理学理论与企业管理实践的影响早已有之。20世纪70年代以来,随着社会网络分析方法的兴起,典型地反映社会学方法论的网络分析学派正在形成和日益发展之中。社会学正在越来越多地为企业管理提供新知识与洞见,但正如任何理论都只是现实的部分抽象,社会学并不能完全替代其他学科在企业管理研究和操作中的位置而独霸管理学王国。
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