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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李现平
作者以"过来人"的身份,根据自己的切身体会和深入思考,给比较教育专业研究生提出了十条建议,涉及读书、学习、研究、实践等诸多方面。
关键词:
比较教育 研究生 研究方法
[期刊] 中国远程教育
[作者]
尼尔·赛尔温 徐琰译 肖俊洪
[导读]本文是时供职于伦敦大学教育学院的尼尔.赛尔温教授为《学习、媒体和技术》杂志2012年第3期撰写的"卷首"(Neil Selwyn[2012].Ten suggestions for improving academic research in education andtechnology.Learning,Media and Technology,37(3),213-219)。文中所提出的提升教育与技术研究水平的十条建议很有现实指导意义,承蒙赛尔温教授应允,现将这篇文章翻译成中文,以飨读者。
[期刊] 国际经济评论
[作者]
道格·班多 伊林甸甸
美国只有一个潜在的竞争对手,那就是具有成为超级大国潜质的中国。对于其他国家和地区来说,成为一个世界强国仍然是欧盟官员的梦想。俄罗斯担心它的国际声望和边境安全,国力日渐下降。印度正处于上升趋势,但依然远没有达到大国地位。巴西、尼日利亚、印度尼西亚和其他国家确实具有巨大的发展潜力,但还远远没有全球影响力。
[期刊] 国际经济评论
[作者]
道格·班多 伊林甸甸
美国只有一个潜在的竞争对手,那就是具有成为超级大国潜质的中国。对于其他国家和地区来说,成为一个世界强国仍然是欧盟官员的梦想。俄罗斯担心它的国际声望和边境安全,国力日渐下降。印度正处于上升趋势,但依然远没有达到大国地位。巴西、尼日利亚、印度尼西亚和其他国家确实具有巨大的发展潜力,但还远远没有全球影响力。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马健生 陈玥
比较教育乃是服务于决策需要、基于文化理解的高深学问。其学科逻辑体现在价值逻辑、事实逻辑和实践逻辑三个层面。基于对比较教育学科逻辑的明晰认识,外观国际比较教育专业研究生培养的共识,即跨文化导向、多学科范畴与实践性路向,进而内联中国,提出我国比较教育专业研究生培养的本土建议,即"强化跨文化培养中的本土性支撑"、"深化比较教育专业研究生的专业性"与"倡导比较教育专业研究生的实践性"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨科、詹一虹在《高校教育管理》2012年第1期中,撰文对比了中国和法国的专业学位研究生教育体系在培养模式、教学组织形式、学制、办学规模、课程设置等方面的差异,并提出法国专业学位研究生教育的经验对我国研究生教育的参考价值。作者介绍了法国专业学位研究生教育
[期刊] 农村金融研究
[作者]
胡焕新
农副产品收购资金问题,是全社会比较关注的热点问题,也是困扰农行资金营运的突出问题。“七五”期间,农行累计发放收购贷款8265亿元,其中1990年为2228亿元,比上年增加
[期刊] 当代财经
[作者]
向才
参加全国首届乡镇财政所长研讨班的近百名乡镇财政所长,就如何做好新形势下的乡镇财政工作进行了研讨,并提出了十条建议: 1.妥善处理部门关系。财政部门是综合部门,经常处于矛盾的焦点。为了做好财政工
[期刊] 中国财政
[作者]
王珊珊 张文春
随着"营改增"的不断扩围,房地产业纳入试点范围的时间表一步步拉近。房地产业作为国民经济的基础产业和支柱产业,涉及到的上下游产业多,自身行业具有经营复杂性。所以,房地产业成为"营改增"的难点。为保证房地产行业税负不受"营改增"影响而波动过大,应将其他行业先行纳入试点,或同时将建筑业、金融业与房地产业纳入试点范围,保持增值税链条的完整性。一、成本问题(一)土地成本。房地产行业的成本构成中,土地成本占比最大,土地成本的抵扣问题是房地产企业税负增减的核
[期刊] 教育研究
[作者]
海伦·蒂姆勃雷
促进教师专业学习与发展的价值在于提高学生有价值的学业成就水平。教师的教学内容与教学方式对于学生学业成就的影响,远远大于社会、经济发展水平和家庭及所在社区的影响。教师对于教学内容和教学过程的取舍和把握,涉及多方面因素的影响,绝不能拘囿于教材。这些因素包括教师对于教学重要性、学生学习方式,以及教师如何引导学生的学习以利于他们获得学业成功等方面问题的认识。应当针对教师的学习方式创设有利条件,包括了解他们对于世界的已有认识,进一步获得对于世界更为具体的、理性的认识,并藉此学习过程帮助他们发展自身专业能力。
关键词:
教师 专业学习 专业发展
[期刊] 价格月刊
[作者]
官强
1、在个人资产的建立阶段,选择投资机构时对安全的考虑应当重于对利息水平的考虑,存放的资金还应当可以随时支取。储蓄或国债投资这些低风险的方式应当是不错的选择。2、准备购买家庭住房,这是建立终生资产的投资,当然要深思熟虑。在采取任何购买不动产的行为之前,...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
武海顺 卫灿金
为适应教育硕士学员特殊的职业背景和特定的培养目标,我校在两年多的实践中逐步形成了五条教学改革的新思路:即在教学内容的安排上,突出专题研究;在教学方法的运用上,强调自学和讨论;在理论与实际的结合上,重视案例教学;在实际作业过程中,强化科研意识和科研能力;在优化课内教学的同时,实行开放式教学。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
傅松涛 王俊景 郑丽君 赵晓凤 何逢春
教师专业化已成为教师教育改革的主要方向,而教育硕士专业学位的发展是教师专业化发展的必要途径。本文分析对比中美教育硕士专业学位的发展,以期对我国教育硕士专业学位的发展能有所裨益。
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