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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
黄慧茜 毕锋 唐秋琳
该文对小鼠结肠类器官培养方法进行了分析总结,旨在建立成熟的结肠类器官培养试验方法,优化培养条件,提高小鼠结肠类器官的生长率,建立稳定的类器官病理检测鉴定方法。以8周龄左右的C57BL/6小鼠为样本来源进行取材,取约5cm长结肠片段,分离结肠隐窝并进行培养,观察结肠类器官形成。结果发现,结肠片段的截取、破碎以及消化时间等多个步骤均为实验的关键点,很大程度上会影响类器官培养效率。该文结合实际操作经验对这些关键的技术步骤进行了归纳总结,并给予相应处理方案,建立并优化了小鼠结肠类器官的培养条件,为结肠类器官的体外建模可行性提供了技术支持。
关键词：
类器官培养 结肠类器官 隐窝细胞
[期刊] 林业科学
[作者]
赵建萍 柏新富 蒋小满 张萍 Bi Kehua
The rapid propagation of plantlets of Vaccinium corymbosum in vitro was studied by using the stem-segment with buds as the explant.The optimal culture conditions were set as follows:1)for the initial culture,the explants were sterilized with alcohol,sap nation of cresol and HgCl_2,and then cultured ...
关键词：
北高丛越桔 芽器官 离体培养 快繁
[期刊] 林业科学
[作者]
石大兴 石轶松 王米力 曾平安 刘碧英
研究了以巨桉 (Eucalyptusgrandis)优树的带芽茎段为外植体诱导丛生芽发生以及植株再生的过程 ,对培养过程中新芽及丛生芽的发生类型进行了探讨。通过正交实验及单因素试验 ,确定了巨桉快繁体系的最适培养条件 :(1 )初代培养基 :S +BA0 5mg·L- 1 +NAA0 0 5mg·L- 1 +蔗糖 3 % ;(2 )丛生苗诱导培养基 :S +BA1 0mg·L- 1 +NAA0 0 5mg·L- 1 +蔗糖 3 % ;(3 )有效苗诱导培养基 :S+BA0 5mg·L- 1 +NAA0 1mg·L- 1 +生物素 2 0 +蔗糖 4% ;(4 )壮苗培养基 :MS...
关键词：
巨桉 芽器官 离体培养 快速繁殖
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘大军
教育类实验型课程是一种新型的教师教育实践课程。它的开设,满足了职业教育发展对中职教师教学专业技能水平不断提高的要求,改善了目前中职师资职前培养中教育实践能力训练效果不佳的现状,有利于学生形成科目教育学知识,促进职业教育理论知识发展成职业教育实践能力。教育类实验型课程采取网络化合作活动学习的方式实施,体现了"做中学"基础上的自主、合作、探究的学习理念。
关键词：
职教师资培养 教师教育 教育类实验型课程
[期刊] 西北农林科技大学学报(自然科学版)
[作者]
刘香利 刘缙 郭蔼光 赵惠贤
为了确立适于小麦幼穗遗传转化的组织培养体系,对8个小麦品种的幼穗通过组织培养方法,研究了不同基因型、培养基对愈伤组织诱导及分化的影响。结果表明,不同小麦品种幼穗愈伤组织诱导出愈率差异不大,而分化率却差异明显,其中绵阳19分化率最高,平均可达72.9%,洛阳8716次之,平均为61.2%;分化培养基对分化率也有很大影响,在选用的2种分化培养基中,郑麦9023幼穗愈伤组织的分化率差异最大,而洛阳8716的差异最小;小偃22、西农88、郑麦9023和陕150的幼穗愈伤组织,在分化培养基B中分化率较高,而陕354、绵阳19和小偃107则在分化培养基A中较高;幼穗愈伤组织分化最佳温度为20-22℃,光照...
关键词：
小麦 幼穗 愈伤组织 分化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王美萍 张丽娟 朱莉
"校企合作、工学结合"已成为高等职业教育改革与发展的主要方向。通过校企联动协同构建餐旅类人才培养体系的创新与实践,建立"互利共赢"的紧密型校企合作形式。人才培养兼顾"需求导向"、"就业导向",使人才培养更具"实践性"和"应用性"。校企合作培养人才,开发基于综合职业能力培养的"分层递进的模块化"专业课程体系;基于工作任务导向,创建"集成融合式"教学模式。
[期刊] 世界农业
[作者]
夏玉荣 周桂生 郭文善
世界农业发展的关联程度越来越高，中国迫切需要具有优势特色的涉农学科加快培养一支具有全球视野和战略思维、具有较强技术创新和复合应用能力的农学类国际化人才队伍。本文首先分析了农学类国际化人才的特征和类型。在此基础上，以扬州大学作物学优势学科研究生培养为例，重点阐述农学类国际化人才培养体系的构建与实施。最后，对农学类国际化人才培养体系实施情况进行了中外比较。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱颂梅 崔瑞霞 王爱芳 赵朝霞
高职院校社科类课程教学的改革,应以提高职业能力为目标。在培养目标上强调学生应用知识技能和解决问题能力的获得;在培养方式上实现个性化教学,引导学生自主学习;在考核方式上体现学科特点,引导课程强调对学生创新精神和实践能力的培养。
[期刊] 浙江农林大学学报
[作者]
高航洋 张启香 胡恒康 张振茹 黄坚钦
以天目杜鹃Rhododendron fortunei组培苗的不定芽为外植体,采用单因子实验从基本培养基、生长素以及蔗糖质量浓度对其适宜培养条件进行了筛选。结果表明:在1/2WPM(wood planty medium)基本培养基中,天目杜鹃组培苗的生根率、平均根长及平均根数显著高于MS(Murashige and Skoog),1/2MS和1/4MS培养基(P
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郭永霞 田恩铭 阮洪生
研究生培养创新基地建设体系中,师资队伍建设至关重要。"双导师"制度的真正实施,与师资配置、身份转换、利益平衡、制度建设等诸多因素密切相关,只有正确处理和认识影响要素在"双导师"制度的作用,才能最大程度的发挥"双导师"制度作用,达到培养专业学位研究生教育的阶段目标。
关键词：
研究生培养 “双导师”制度 运作模式
[期刊] 西北农林科技大学学报(自然科学版)
[作者]
李富童 程智慧
【目的】优化低频再生黄瓜离体培养体系,为黄瓜遗传转化体系的进一步完善奠定基础。【方法】以低频再生黄瓜种质Q24和L66为材料,分别以黄瓜的子叶、子叶节和下胚轴为外植体,研究外植体类型对黄瓜再生频率的影响;在MS培养基中添加不同质量浓度6-苄基腺嘌呤(6-BA)和脱落酸(ABA),研究激素配比对黄瓜再生频率的影响;将获得的黄瓜子叶节外植体置于1/2 MS培养基上预培养0,1,2,3和4 d,研究预培养处理对黄瓜再生频率的影响。【结果】不同基因型黄瓜再生频率差异显著,其中Q24整体上具有相对较高的再生频率,其子叶节再生频率为54.8%,下胚轴再生频率为50.0%;L66的再生频率相对较低,其子叶节再生频率为36.9%,下胚轴再生频率为16.7%。激素配比显著影响黄瓜子叶节外植体的再生频率,其中1.00 mg/L ABA+1.00 mg/L 6-BA对Q24子叶节不定芽的诱导效果最好,再生频率达到60.7%;2.00 mg/L ABA+1.00 mg/L 6-BA对L66子叶节不定芽的诱导效果最好,再生频率达到42.9%。预培养处理可显著提高L66子叶节的再生频率,经过1～3 d预培养,其再生频率逐渐增加并达到最高(32.1%),4 d后再生频率开始降低;Q24子叶节经3 d预培养再生频率达到最高,为27.4%,但与对照相比差异不显著。【结论】Q24子叶节外植体最适激素配比为1.00 mg/L ABA+1.00 mg/L 6-BA,经3 d预培养后其再生频率可达60.7%;L66子叶节外植体最适激素配比为2.00 mg/L ABA+1.00 mg/L 6-BA,经3 d预培养后再生频率可达42.9%。
[期刊] 西北农林科技大学学报(自然科学版)
[作者]
张志平 张君涛 安志兴 张锈 张涌
将体外受精后的牛卵母细胞随机分组进行培养,比较了胎牛血清(FBS)和发情后7 d牛血清(E 7BS)、不同培养液(CR 1+3 m g/mL BSA、SOF+3 m g/mL BSA和SOF+0.1 m g/mL PVA)、共培养体系和不同培养液体积(0.1,0.5和2.0 mL)对胚胎发育的影响,优化了牛胚胎体外培养体系,并对该体系的稳定性进行了检验。结果表明,优化后的牛胚胎培养体系为:前48 h用CR 1+3 m g/mL BSA培养液,48 h后用CR 1+体积分数10%E 7BS培养液培养120 h,培养液体积为0.5 mL,并且采用共培养,受精后颗粒细胞保留48 h。用该培养体系培养...
关键词：
牛 体外受精 胚胎培养 囊胚 血清
[期刊] 南京农业大学学报
[作者]
陈敏敏 侯喜林
为了筛选较易再生的不结球白菜品种,为转基因工作建立良好的再生体系,以暑绿、苏州青、亮白叶和矮抗5号为材料,研究了基因型、外植体类型以及不同的激素配比对再生频率的影响。结果表明:不同品种中,暑绿的再生频率最高。不同外植体类型中,子叶-子叶柄再生频率最高。种子发芽培养基中添加苯基噻二唑基脲(TDZ)使幼苗生长健壮,利于外植体分化,不定芽分化率均在60.00%以上,子叶-子叶柄在培养基MN+0.5 mg.L-1TDZ+0.5 mg.L-1NAA+7.5 mg.L-1AgNO3中再生频率最高,达到80.00%,表明TDZ在诱导器官的发生中有较强的持续效应。
[期刊] 职教论坛
[作者]
闵清 黄晓初 张丽
通过对职业素养体系六要素的研究,探讨中职学生职业素养的培养与实施途径。从重新审视中职德育课程的内容;在技能训练中加强学生的价值观教育;培养创新精神,促进个人发展;培养工作过程中的合作意识;加强技术技能学习和加强校企合作,顶岗实习等实训管理制度六方面培养中职学生的职业素养,满足用人单位的需求。
关键词：
中职生 职业素养 内容体系 培养与实施
[期刊] 中国高等教育
[作者]
石亚军
把握和履行好法学学科体系建设的使命。领会和贯彻好推进法学教育改革的要领。深悟和落实好助使青年成长成才的要求。5月3日,习近平总书记考察我校发表了重要讲话,对法学学科体系建设、法学人才培养、青年成长成才提出了一系列新思想、新观点、新要求。深入学习并切实贯彻总书记重要讲话精神,通过领会意义、把握方向、明确任务、找准路径,扎根中国大地建设好法学学科体系,培养好法治国家人才,是高等学校教
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