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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张积家 林娜 章玉祉
采用任务分离范式,考察结合东巴文学习汉字、结合图片学习汉字和只学习汉字3种方式对智障儿童汉字学习的作用。结果发现,在外显的再认任务中,东巴文-汉字组和图片-汉字组的再认成绩优于汉字组,东巴文-汉字组和图片-汉字组的再认成绩差异不显著,被试的即时再认成绩显著优于延时再认成绩。在内隐的偏好判断任务中,东巴文-汉字组的内隐启动量显著大于图片-汉字组和汉字组,图片-汉字组和汉字组的内隐启动量差异不显著,即时启动量和延时启动量的差异不显著。整个研究表明,以东巴文作为媒介可以有效地促进智障儿童的汉字学习,这既与智障儿童的认知特点有关,也与东巴文的独特性质有关。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
毛荣建 刘翔平
本研究基于听写障碍儿童存在视觉辨别、形音联结缺陷的研究结果,对听写障碍儿童进行有针对性的认知干预训练,并进行实验比较。研究表明:视觉辨别、形音联结的干预能相应地提高听写障碍儿童的视觉辨别能力和形音联结能力;对于汉字学习来说,形音联结、视觉辨别相结合的综合干预训练比单一的视觉辨别、形音联结干预训练效果好。视觉辨别与形音联结相结合的综合认知干预方案更能提高听写障碍儿童相应的认知能力,促进听写障碍儿童的汉字学习质量。
关键词：
听写障碍 形音联结 视觉辨别 认知干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘翔平 刘文理 张立娜 徐先金 张微 张秀秀 张婧乔
采用测验的方法考察了小学儿童汉字识字能力与汉字规则意识的关系,被试为1—4年级的小学儿童。结果发现:(1)对汉字中的规则意识得更早的儿童有更高的识字能力。(2)声旁意识的差异导致了低年级儿童识字能力的差异,形旁意识对中年级儿童识字能力的继续发展更加重要。由此推论,汉语阅读获得是语音技能、语义技能交互作用的结果,它们一起保证了儿童识字能力的发展。
关键词：
规则意识 识字能力 方差分析
[期刊] 民族教育研究
[作者]
范祖奎
汉字作为记录汉语的书写符号系统,是以表意为主兼表音的意音文字,属世界上比较特殊的文字,而中亚留学生对汉字掌握的程度又直接关系到汉语水平的全面提高。本文以中亚国家85名来疆学习汉语的留学生为被试,根据他们学习汉字的策略和偏误分析来调查他们学习汉字的特点及学习汉字的方法,通过调查分析提出在对外汉字教学中应采用的教学手段和教学方法。
关键词：
汉字学习 中亚留学生 调查
[期刊] 教育研究
[作者]
张启睿 边玉芳 陈平 张积家
汉字学习诊断测验可以为学生提供准确的汉字学习能力发展报告,从而使教学更有针对性。以小学低年级学生为对象,以汉字学习技能与认知过程为测量目标,使用汉字学习认知诊断测验对2 148名一至三年级小学生做认知诊断评估。认知诊断表明,基于认知分析得到的汉字学习认知过程模型,2 148名小学生被判定为70种认知属性掌握模式;小学低年级学生的汉字学习状况不理想,每一年级都有4/5以上的儿童在汉字学习上存在不足;在汉字学习认知过程模型涉及的10种认知属性中,笔画意识和部件意识最简单,形声字学习的四种认知属性较难,声旁精细加工能力最难,儿童到较晚时才对不规则形声字的语音有准确把握。
[期刊] 教育学报
[作者]
孙爱玲 郑美红
中文字在字形、字义、构词、词义上含有丰富的认知元素。以中文学习科学,能启发学生思维,但学生在学习过程中或会产生另类的概念。本研究访问30位小六学生,选出12个可能产生"另有概念"的词汇并加以探讨,以了解中文与学生学习科学概念的影响。本研究可得出以下结论:一是构词的定义影响学生去理解动物的属性,同时也会造成错误的理解;二是对于动物的认知,例如外形,生活状况,吃的食物等,能用中文来描述,而且描述的内容十分丰富,换句话说,如果要求不是在种类或属性上面,学生通过听来的,看过的知识和认知经验,其实受中文的影响准确性也颇高;三是由于研究的方法从字词的结构如部首引导学生的思考方向,因此学生从文字推敲出科学的...
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李英雄
汉字与旅游李英雄北京旅游学院ＣｈｉｎｅｓｅＣｈａｒａｃｔｅｒｓａｎｄＴｏｕｒｉｓｍ￥ｂｙＬｉＹｉｎｇｘｉｏｎｇＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅａｕｔｈｏｒ，ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｔｒｅｎｄｏｆｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｗｏｒｌｄｔｏｕｒｉｓ...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
毛荣建 刘翔平 张旭
本研究采用汉字翻转实验探讨汉字听写困难儿童是否存在汉字翻转效应,探讨两类儿童汉字整体字形表征的质量。研究结果:对于真字,汉字听写困难儿童存在翻转效应,但是小于一般儿童的翻转效应。汉字听写困难儿童的汉字整体表征质量要比一般儿童低。对于假字,一般儿童、汉字听写困难儿童都存在翻转效应,但一般儿童的翻转效应大于汉字听写困难儿童。汉字听写困难儿童存在汉字字形的整体表征,但字形的整体表征水平不高,但不至于影响汉字认读。
关键词：
听写困难儿童 字形表征 翻转效应 汉字
[期刊] 教育科学
[作者]
李宝贵
本文从语言规范化的角度 ,探讨对外汉字教学问题。介绍了与对外汉字教学相关的汉字规范标准。强调对外汉字教学必须教授规范汉字 ,在正式教学中 ,不向外国人教授不规范汉字。例举了对外汉字教学中存在的常见的字音和字形不规范现象 ,分析了原因 ,提出了解决问题的途径。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯建新 方俊明
汉字的不同笔画数与熟悉度是汉字识别中的重要影响因素。采用汉字视觉呈现方式研究 ,结果表明汉字的笔画数和熟悉度对两类儿童的汉字识别过程都具有显著的影响 ,聋童与听力正常儿童在汉字的视觉识别中没有明显的差异。汉字的笔画数和熟悉度差异是影响汉字识别反应时的重要因素。在聋童的汉字识别教学中应当强调以汉字笔画数较少的字为宜 ,尽量多接触汉字 ,以提高他们对汉字的熟悉度 ,这会有助于聋童对汉字的精确掌握。
关键词：
笔画数 熟悉度 汉字识别
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王彩芳 李月诚
单汉字标引法是在基于汉语分词的自动标引研究遇到不可克服的困难之后 ,而产生的一种新的自动标引方法。本文集中列举了它的 9大优点 ,同时也指出了它的缺点和不足 ,呼吁学术界加强研究 ,以期使之更加完善和实用。
关键词：
单汉字法 自动标引 汉语文献处理
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李英雄
汉字修学旅游刍议□李英雄一、时代呼唤“汉字超越时空的优势，简洁明快的特点和对于高科技发展的适应性，使它有条件成为人类未来使用最广泛的一种文字，而旅游业的发展，正是加速汉语言文字国际化进程的催化剂。”这是１９９４年秋，我在《汉字与旅游》一文中写下...
[期刊] 情报学报
[作者]
李培
本文根据信息论中的交互信息，给出了相邻汉字相关度的测量方法，在此基础上提出了基于字串预分割的单汉字标引检索方法，对当前具有代表性的单汉字标引方法进行了改进研究。试验证明本文提出的方法具有较好的性能
关键词：
单汉字标引 字串分割 邻字相关度
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