- 年份
- 2024(6878)
- 2023(10377)
- 2022(8663)
- 2021(8612)
- 2020(6971)
- 2019(16543)
- 2018(16424)
- 2017(29739)
- 2016(17164)
- 2015(20199)
- 2014(20775)
- 2013(19448)
- 2012(17585)
- 2011(15494)
- 2010(16042)
- 2009(13707)
- 2008(13630)
- 2007(11843)
- 2006(10200)
- 2005(9095)
- 学科
- 济(55157)
- 经济(55093)
- 管理(45911)
- 业(39068)
- 企(32891)
- 企业(32891)
- 财(25788)
- 方法(24699)
- 数学(21530)
- 数学方法(20849)
- 中国(20417)
- 农(17383)
- 理论(16374)
- 教学(15293)
- 地方(14695)
- 业经(12901)
- 财政(12794)
- 制(12689)
- 教育(12516)
- 务(12180)
- 财务(12126)
- 财务管理(12068)
- 企业财务(11310)
- 学(11259)
- 农业(11236)
- 政(10245)
- 学法(9843)
- 教学法(9843)
- 技术(9822)
- 体(9492)
- 机构
- 学院(220169)
- 大学(211169)
- 管理(76672)
- 济(71821)
- 经济(69578)
- 研究(67343)
- 理学(65047)
- 理学院(64230)
- 管理学(62342)
- 管理学院(61933)
- 中国(51122)
- 京(45770)
- 财(43321)
- 科学(43036)
- 江(37043)
- 范(35494)
- 师范(35178)
- 技术(34555)
- 所(34065)
- 职业(32785)
- 中心(32204)
- 农(30696)
- 研究所(30010)
- 州(29748)
- 财经(29672)
- 业大(29496)
- 北京(29204)
- 师范大学(27481)
- 教育(26682)
- 经(26608)
- 基金
- 项目(138537)
- 研究(110520)
- 科学(107532)
- 基金(92057)
- 家(77984)
- 国家(77184)
- 科学基金(66543)
- 社会(62062)
- 省(60209)
- 教育(59027)
- 社会科(58402)
- 社会科学(58386)
- 编号(51340)
- 划(49672)
- 基金项目(48301)
- 成果(42621)
- 自然(42513)
- 自然科(41479)
- 自然科学(41474)
- 自然科学基金(40631)
- 资助(38872)
- 课题(38506)
- 年(33349)
- 重点(32423)
- 项目编号(30217)
- 发(29921)
- 部(29809)
- 规划(28933)
- 创(28900)
- 性(28200)
- 期刊
- 济(85178)
- 经济(85178)
- 研究(66509)
- 中国(58787)
- 教育(54485)
- 财(39945)
- 技术(30858)
- 学报(29653)
- 管理(29625)
- 农(27760)
- 科学(26369)
- 大学(23335)
- 职业(22725)
- 学学(20657)
- 农业(18779)
- 融(16722)
- 金融(16722)
- 技术教育(15469)
- 职业技术(15469)
- 职业技术教育(15469)
- 图书(15247)
- 业经(14442)
- 财经(13943)
- 经济研究(13006)
- 坛(12910)
- 论坛(12910)
- 财会(12107)
- 经(12003)
- 会计(11494)
- 书馆(10906)
共检索到346888条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
叶剑明
综合实训是高职院校实践教学改革的重点,而如何组织开展仿真、动态、综合的全新实践教学模式是高职院校面临的难题。以培养学生综合职业能力、强调能力横向拓展的多专业综合实训打破经管类高职院校现有的实践教学模式,实现多专业融合、多组织对抗、多岗位协同和高仿真运营。
关键词：
经管类高职 多专业综合实训 实践教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李高伟 叶剑明
综合实训是高职院校实践教学的关键环节。目前,财经类高职院校专业综合实训主要局限于单专业综合实训,跨专业综合实训严重不足,课程综合性不够。本文拟针对当前财经类高职院校专业综合实训存在的主要问题,在四川财经职业学院开展多专业综合实训的基础上,探讨财经类高职院校进行专业综合实训的新思路和新做法。
关键词：
财经类高职 多专业 综合实训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李竹林 于广敏 宋红霞 丁欣
本文主要阐述"系办校内商贸公司为实训平台,经管类专业学生为员工主体,系内教师为经营辅导"的三位一体的全新实践教学模式,总结了河北建材职业技术学院经管类专业全真综合实训模式的实践经验,并提出了高职院校经管类专业校内全真实训基地建设的建议。
关键词：
系办校内商贸公司 全真综合实训 职业能力
[期刊] 会计之友
[作者]
以习近平同志为核心的党中央高度重视数字化发展,明确提出数字中国战略。2019年,四川省被正式确定为六个国家数字经济创新发展试验区之一,为全国数字经济创新发展探索经验和路径。四川财经职业学院以服务国家和区域战略为导向,以校企跨界科技研发为抓手,教师团队深入了解企业"硬核科技",实现了"数字技术+财经商贸"的融合,找到了服务产业高端和高端产业的切入点。
[期刊] 物流技术
[作者]
闫靖 谭征 蒋杉杉
通过分析高职院校物流管理专业校内生产性实训基地的意义和建设现状，对四川华新现代职业学院与四川尚学书局有限责任公司合作建设物流管理专业校内实训基地的可行性、优越性、建设内容、运行成效以及今后发展构想进行了阐述，对进一步加强物流管理专业校企合作共建校内生产性实训基地进行了有益的探索和实践。
关键词：
物流管理专业 校内生产性实训室 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴燕
综合实训是高职院校开展实践教学、培养应用型、复合型、技能型人才的一个关键环节。如何构建一个综合实训平台,将具有相关教学内容和相关技能学习的几个专业融合起来,培养学生的综合职业技能,提高学生的职业岗位迁移能力,是综合实训中面临的一个新课题。浙江经贸职业技术学院对此做出了积极的尝试和探索,搭建了跨专业综合实训平台。对跨专业综合实训的基本模式进行了分析和探讨。
关键词：
跨专业综合实训 实践教学 教学模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
朱静
以常州大学石油化工产业链虚拟仿真系统的开发为例,结合学校特色与社会实际需求,将文科专业与理科专业相融合,建立文理相融合的跨专业综合实训平台,促进文、理学科专业学生思维模式的转变,努力实现应用型、复合型、技能型、创新型人才培养目标,并打造全新的国家级虚拟仿真实验中心,更好地服务于经济建设与社会发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄建国
分析了我国经管类全日制专业学位研究生培养的现状和特点,从课程体系改革、教学方法创新、推行双导师制、注重实践能力和创新能力培养、完善考核评价机制等方面对经管类全日制专业学位硕士研究生的培养进行了积极探索和实践,以确保培养质量。
关键词：
经管类 全日制专业学位 研究生培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙秋高
在对高职院校经管类专业毕业综合实践环节质量影响因素及存在问题分析的基础上,以浙江交通职业技术学院物流管理专业为例,运用"顶层设计"理论,对毕业综合实践环节进行改革,从毕业综合实践环节质量保障与监控、毕业论文质量保障与监控、毕业综合实践考核等三个方面对改革情况和取得的成效进行分析介绍。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
蒋丽君
高职院校财经类专业实践教学具有综合性、整合性、仿真性等特点,因此其实践教学模式的构建需要以其专业特性为基础并针对实践教学中存在的主要问题进行有针对性的改革和探索。整合资源,创建理念先进、机制灵活的实训基地;依托基地,开发综合性、生产性实训项目;依托团队,训练学生综合实战技能的"基地、项目、团队"三位一体的实践教学模式,是高职院校财经类专业实践教学改革的有益探索。
关键词：
实践教学 实训基地 项目 教学团队
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈清
将实训基地建设与人才培养模式改革密切联系起来,是高职院校办学效益的必然要求。在实训基地建设中应充分考虑本专业培养对象的主要职业岗位面向、企业生产流程、行业及区域特征、产学研结合等外界因素,还要考虑学生规模、教学规律、技能训练、能力迁移等教育因素,做好校内实训基地内部规划和设计。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贺志强 娄建玮
良好的校企合作模式是助推高职院校发展的重点与难点。近年来,潍坊职业学院通过建立校企合作理事会、专业群产学研合作委员会、专业建设指导委员会"三级联动"校企合作体制机制,形成了紧密型校企合作格局,在人才培养、师资队伍、专业建设、实训基地建设、产学研合作和校园文化建设等方面取得突出成效,实现校企双方共赢,为职业院校推进校企一体化办学提供宝贵经验。
关键词：
高职院校 三级联动 校企合作模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
龚寅华 丁寒寒 封智勇
目前我国高职教育进入了一个快速发展阶段,但是高职院校育人模式仍然存在培养质量不高、综合素质偏低等诸多现实问题。广州南洋理工职业学院创新性地提出"军魂育人、军魂管理"育人模式,对队员进行政治、文化、军事、管理四大素质培养,实施学生自主军训,对学生进行国防教育,践行中国梦、强军梦,促进学生综合素质的发展,构建平安和谐的校园文化等,较好地解决了高职院校育人培养存在的一些问题,并取得了显著的标志性成果。
关键词：
高职院校 军魂 育人模式 军政教导队
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李佳圣
人才培养模式改革是高技能人才培养的关键,也是当前高职教育改革的重点和难点。湖北职业技术学院立足于综合性高职院校特点,结合区域历史文化优势,探索了"三融四层多维"人才培养模式体系。特色鲜明的专业人才培养模式、个性化的教学模式、多样化的教学方法,有效地促进了高技能人才的培养。
关键词：
综合性高职院校 人才培养模式 课程模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
