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[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈进涛 张亚冲 王仁强
从高等教育体系的完善、江苏经济转型升级对高职教育的要求、成才立交桥的构建等方面,对江苏高职教育层次拓展的必要性作了论证;从创办高职本科应具备的基础条件方面,对高职教育层次拓展的可行性作了论证;通过对应用型本科转型与高职专科升格的利弊分析,得出结论:江苏拓展高职教育层次既必要又可行,途径是应用型本科向高职本科转型。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
钱吉奎 金榜 王晓梅
江苏高职教育内涵式发展的做法和经验具有一定典型性,其面临的问题也具有普遍性。据此,应从体制机制创新入手,着力采取一系列相应的对策,如从体制上强化政府对高职教育的主导作用,在政府指导下建立人才需求调研机制,创新高职教师队伍内涵建设相关工作机制、教学管理机制、校企深度合作工作机制等,探索构建本科与专科相结合的双层办学模式,以更加有效地推进高职教育内涵式发展。
关键词：
高职教育 内涵式发展 产业转型升级 江苏
[期刊] 教育与职业
[作者]
李建 姚洁
近年来,高考报名人数逐年递减,对全国高职院校的发展构成了挑战。江苏省内各高职院校除争取教育主管部门在政策和资金方面的大力支持外,更应从自身出发,多与行业协会、企业建立联系,增强科研能力,提升教学质量,确立招生的市场意识。
[期刊] 教育与职业
[作者]
苏菡丽 李俊飞 沈文其
苏州产业转型升级已推动区域经济发展进入"快车道",苏州高职教育应提高服务区域经济发展的能力。文章通过统计数据调研,分析苏州高职教育服务区域产业经济发展的现状与存在的问题,并提出提高苏州高职教育服务区域经济发展能力的策略建议:加强纵向衔接、横向错位,推进高职教育特色化发展;建立专业预测系统,优化专业与产业紧密对接机制;强化校企协同育人,实现人才培养与产业需求无缝对接;加大创新创业教育,提升职业教育服务产业转型的能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭丽君 代翔
2022年5月1日起新职教法开始施行，对本科层次职业教育高质量发展提出了新要求。推动本科层次职业教育高质量发展，应当坚持以学生为本、以质量为重、以职业为尺。我国本科层次职业教育内涵式发展主要面临通识教育与专业教育难以融合，学生上升通道不畅、不宽，办学特色不明晰等困境。基于此，文章提出促进本科层次职业教育内涵式发展的现实路径：加强通识教育、构建人才培养质量保障体系、促进专业内涵式发展。
关键词：
新职教法 本科层次职业教育 内涵式发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
覃川 郑萍萍
文章首先阐述了产业转型升级背景。然后分析了高职教育面临的新问题:高职教育发展不平衡不充分,专业课程建设不能完全适应产业转型升级的变化,教师的教育思维需要与时俱进,学生职业能力难以满足职业岗位的需求。最后提出了高职教育适应产业转型升级的对策:完善职业教育办学体系,提升高职院校办学水平;提升专业建设水平,构建适应学生全面发展的课程体系;搭建教师发展平台,助力教师职业成长;树立"支持服务"理念,提升学生综合素养。
关键词：
产业转型升级 高职教育 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
白玲 张桂春
在新一轮东北老工业基地振兴战略中，辽宁省产业转型升级对与社会生产技术紧密相连的高职教育提出了“高需”。但从辽宁省高职教育的办学层次结构、专业设置结构、办学形式结构和区域布局结构来看，高职教育与产业结构之间存在结构性矛盾，致使高职教育供给侧出现“低供”问题。在经济发展新常态下，辽宁要通过上延办学层次、调整专业设置、丰富办学形式、优化区域布局，推进高职教育供给侧结构性改革，实现高职教育结构与产业结构转型升级的有效对接。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘苍
新常态背景下，我国为适应新形势加快了经济结构转型和发展方式转变的步伐，而此种战略决策也必然对产业工人的重要输出源——高职院校提出了更高的要求。高职院校能否适应新要求，能否顺利转型升级是其未来生存发展的关键。文章从高职教育转型升级的背景及意义出发，利用ＳＷＯＴ分析工具探索其面临的挑战和机遇，并从协同创新的视角来探讨我国高职教育转型升级的发展路径，即建立协同创新的体制机制、创建协同技术研发平台、构建产学研结合的人才培养模式等，以期为高职教育进一步优化发展提供参考。
关键词：
高职教育 协同创新 转型升级
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈欣
当前江苏正处于经济结构转型升级的关键期,经济转型升级迫切需要高等教育的转型。从宏观层面讲,经济转型升级要求江苏高等教育的层次、专业和地区结构更加优化;从微观层面讲,经济转型升级对高校的人才培养、科学研究提出更高要求。应对挑战,一方面,江苏高等教育要以产业结构调整和市场需求为依据,调整和优化高等教育层次、学科专业和布局结构;另一方面,高校要大力改革人才培养模式,加强复合型创新型人才培养;同时要充分发挥学科优势,加强科技创新平台建设,促进政府、高校、企业协同创新。
关键词：
经济转型 高等教育 结构优化 协同创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾坤华 赵惠莉
站在新的更高起点上,江苏省着力从"学校制度"和"招生政策"层面突破高等职业教育仅限于专科层次结构的限制,实现向技术应用本科及以上层次的"合理延伸"和"有机衔接",使高等职业教育"层次"和"类型"的整体拓展和转型提升取得实质性进展和制度性突破,在整个国民教育系统内建立高等职业教育与普通高等教育平行的"双线制",实现高等职业教育与普通高等教育的"横向等值"、"纵向贯通"、"多向转换"。
[期刊] 教育与职业
[作者]
屈仁雄
当前我国高职教育体系建设存在办学理念落伍、专业建设方向失衡、办学经费筹措困难、支撑高职教育的相关社会保障系统建设不到位等问题。文章有针对性地提出了重构高职院校服务县域经济的办学理念,以县域产业政策为指导,修订高职院校的人才培养方案,建立服务县域经济的覆盖整个职业生涯的教育体系,健全服务县域经济的高职教育社会保障机制。
关键词：
城镇化 县域经济 高职教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
井文 邓卓
伴随着数字技术的广泛应用以及职业教育层次的向上延伸，本科层次职业教育在特定的产业、行业、企业凸显其现实必要性。立足企业需求，通过访谈调研10家现代农业企业、31家先进制造业企业、10家现代服务业企业的管理人员和骨干员工，获得当前三大产业职业结构和工作内容的现状及发展趋势、对高层次技术技能人才的需求情况以及对本科层次职业教育的看法。研究发现，在产业转型升级背景下，数字技术赋能，产业发展业态和工作模式趋向数智化和集约化；工作内容升级，新岗位和高端任务提升技术技能人才需求规格；需求程度各异，不同产业行业高技术技能劳动者需求缺口不同；职教层次高移，企业支持复合创新型高层次技术技能人才培养。需求导向下，本科层次职业教育人才培养规模需要与产业、行业发展相适配，不宜过快、过剩；坚持懂原理、会应用、善创新的高层次技术技能人才培养定位；聚焦复杂岗位职业能力发展变化，完善工学结合人才培养模式。
[期刊] 教育研究
[作者]
徐小洲 辛越优 倪好
经济转型和产业升级驱动高等教育深化结构改革,发挥提供智力支撑、激发创新活力、提高全要素生产率、联通全球经济的重要角色。当前,人才层次、学科专业、研发经费、科技创新中存在的结构性矛盾掣肘高等教育良性发展。高等教育结构改革应遵循"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,优化区域结构、培养结构、经费结构,促进政府、高校、社会、企业等多方联动,在稳定发展中提高各层次人才培养质量,激发高校办学活力,推动我国加快从世界高等教育大国迈向世界高等教育强国的步伐。
[期刊] 地域研究与开发
[作者]
邓淑芬 朱佳翔 钟昌宝
在产业转型升级背景下研究江苏货运物流空间关联格局演变趋势,并分析其演变的内在驱动因素。通过全局空间自相关分析,发现江苏货运物流呈显著的空间自相关性,集聚态势明显,但从2014年开始自相关性有所下降,空间关联格局发生了转折性的改变;四分位图及局部空间自相关分析结果显示,苏中货运物流发展速度超过苏南和苏北城市,成为新的集聚增长点,空间关联格局从"两极一带多点"的南北集聚变成"一带两团多点"的沿江集聚。在驱动因素分析上,排除了货运物流整体水平下滑和区域内均衡发展等因素。结果表明:苏南出于产业转型升级的需要,将第一、第二产业转移到苏中和苏北,是导致江苏货运物流空间关联格局转变的主要驱动力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王利平 吴秀玲
我国高职教育开放办学已经从"引进来"发展到"走出去"阶段,教育输出成为我国高职教育现代化的新主题。江苏省作为中国高等教育开放办学的风向标,从制度框架、发展策略、教学改革、教育联盟建设等方面对高职教育输出作了诸多有益探索。这些探索以教育服务和教育现代化为核心理念,打造政校企、国内外的多重教育合力,实施教育质量提升工程,形成多赢的集团化教育输出格局,向世界展示了"江苏模式""江苏经验",获得一定的国际职教通行能力和国际话语权。
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