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[期刊] 当代财经
[作者]
杨昌斌
一、一般方法论和特殊方法论社会经济统计学作为一门方法论的科学有两种:一般方法论和特殊方法论。一般方法论是将所有对象的统计过程加以抽象,着重阐述统计认识过程的规律,由此提出一套统计认识的基本方法。它适合“社会经济”概念范畴内的所有对象的统计工作选用,但不具体指导不
[期刊] 统计研究
[作者]
钱伯海
一、部门活动与部门统计学国民经济包括众多的物质生产部门和非物质生产部门,各部门活动都有自己的特点。每个部门又包括众多的企业或事业单位。要搞好部门管理,既要对部门各单位活动进行定性研究,又要进行定量分析,要求提供研究其活动数量关系的原理、原则和方法,这就是部门统计学。掌握有关部门的统计理论和方法,对于搞好部门统计,可以收到直接又迅速的效果。所以按部门统计开设课程,讲授部门统计学,一直受到实际部门的欢迎。基于这样的认识和需要,我国过去高校统计专业开设的统计课程,除了统计学原理之
[期刊] 财贸研究
[作者]
《社会经济统计学学科体系研究》课题组
社会经济统计科学与学科、学派三者是不同的概念,但又是相互联系的。无论是国外统计学科体系的演进,还是我国统计学界对统计学科体系的探索,都在一定程度上促进了统计学科体系的发展。目前构筑社会经济统计学科体系特别要考虑到两个因素:一是具有中国特色,全面体现我国统计活动的实践;二是适应市场经济发展的要求,应该有一整套体现统计信息产业市场特色的学科分支,其中吸取理论界对目前产业划分最新成果,即把信息产业划归为第四产业。可以预见,第四产业统计学科将是我国今后社会经济统计学科发展的最新的和最有潜力的分支。
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
刘宝慧
国民经济关系到一个国家整体的社会经济活动,国民经济的现代化水平也反映着国家的经济运行状态。随着社会分工和生产社会化的不断发展,国民经济的结构也在随之而变。而国民经济统计学能够通过系统而全面的定量描述,实现对国民经济运行过程与结果的监测与分析。在这些大量的国民经济运行数据面前,如果存在一套生
[期刊] 当代经济科学
[作者]
张广盈 刘桂萍
文章认为社会经济统计学和数理统计学是统计学的两个分支 ,二者的研究对象与研究方法论具有同一性 ,但在研究范围和理论基础方面又具有差异性。那种把社会经济统计学与数理统计学割裂开来的观点在很大程度上是一种偏见。
关键词：
两个分支 同一性 差异性
[期刊] 统计研究
[作者]
佟哲晖,邱东
一、经济统计学内容体系发展的历史回顾(一)彼得罗夫体系在苏联,经济统计学是十月社会主义革命后,在总结苏维埃统计工作经验以及批判和吸收资本主义国家统计方法的过程中,逐步建立起来的。苏联早期比较有代表性的经济统计学是A·H·彼得罗夫主编的《经济统计学教程》(以下简称《教程》)。《教程》“主要内容是讲述经济统计问题,而其他统计部分(如人口统计、文化统计)只介绍经济工作者所必须知道的一些起码的最重要的指标。”全书分为8篇:(1)苏维埃
[期刊] 统计研究
[作者]
佟哲晖,邱东
我国新国民经济核算体系的实行,标志着国民经济统计工作的全面改革。在经济统计实践已经并将发生巨大变革的新格局下,国民经济统计学的内容体系如何与其相适应?如何作出配套改革?如何迈上新台阶?是这些年来摆在我们统计理论工作者和统计教育工作者面前的一个重大课题。
[期刊] 统计研究
[作者]
杨昌斌
一、一般方法论与特殊方法论社会经济统计学作为一门方法论的科学有两种:一般方法论和特殊方法论。一般方法论是将所有对象的统计过程加以抽象,提出一种共同的东西。它着重阐述统计认识过程的规律,由此提出一套统计认识的基本方法。它适合“社会经济”概念范畴内的所有对象的统计工作选用,但不具体指导不同对象的统计工作。它所阐明的原理原则对所有的对象有指导作
[期刊] 统计研究
[作者]
李成瑞
一、研究社会经济统计学体系的出发点(一)研究学科体系的前提研究一个学科的体系,首先要明确这个学科的研究对象和性质。我认为,社会经济统计学的研究对象是社会经济统计活动的认识过程,它的性质是认识社会经济总体数量方面的方法论学科。这种观点被称为“有特定对象的方法论派”。也有人认为社会经济统计学是从总体数量方面研究社会经济现象本身的规律,作出实质性的结论,被称为“规律派”。还有人属于规律与方法相统一的“结合派”,等等。由于对这一学科的对象、性质认识不同,自
[期刊] 统计研究
[作者]
庞皓
进行高等统计教育的改革,涉及到统计人才的培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、培养环节等诸多方面。这需要总结我国高等统计教育几十年的经验和教训、认真加以论证。这里,仅就高等财经院校统计专业经济统计学课程体系的改革问题,谈几点意见。
[期刊] 统计研究
[作者]
黄良文,林嗣明
经济统计学教材的编写,面临着两大问题:(1)经济统计学课程的性质和地位,(2)教材中几个关系的处理。本文拟就此谈些粗浅的看法。一有无开设经济统计学课程的必要,在认识上存在着分歧。一种看法是,由于部门统计中存在着许多重复,需安本着精简的原则对经济统计学的内容加以压缩。这种观点实际上是把经济统计学视为部门统计学的综合(或者有所提高)。另一种看法则认为,部门统计学是研究微观经济活动的,而经济统计学是从宏观的角度,研究社会经济现象的数量方面,两者不
[期刊] 国际经济合作
[作者]
陆雨梅
大数据时代背景下，数据挖掘与应用受到前所未有的关注，现实需求对经济统计学人才培养提出了更高要求。培养契合国家大数据战略发展需要，兼具经济学、统计学、计算机等相关学科知识的复合型人才，成为经济统计学专业的教育目标。统计学是一门应用性强的学科，涉及数据的收集、分析、表述与解释，通过对数据资料的全面分析，推动问题深入研究。由周志丹主编、机械工业出版社出版的《应用统计学（第3版）》一书基于应用统计学教学实践展开，阐释统计学基本理论与方法，形成了应用统计学人才培养的可靠支撑。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
肖立见
目前,国内外对社会统计学的研究对象,观点各异,其代表观点有四种,但都欠妥当.本文认为,社会统计的研究对象是个人家庭生活和执行生活职能的社会活动及其实现条件的数量方面,社会统计学的研究对象是搜集、处理和分析个人家庭生活和执行生活职能的社会活动及其实现条件的数量方面的方法论体系.其内容体系包括:在一定的生产方式条件下社会主体状况,人的物质文化生活,社会参与活动以及与此有关的社会环境、社会保障、社会管理等方面的数量表现、数量关系和数量特征.
[期刊] 统计研究
[作者]
曾五一 肖红叶 庞皓 朱建平
本文介绍了近日获得国家级教学成果一等奖的统计学教学成果的基本内容,主要包括:制定新的教学规范、界定培养目标、设计课程体系和教学内容、编写系列教材、推动教学改革、构建新交流平台等。
关键词：
经济 统计学 教学体系 改革
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