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[期刊] 统计研究
[作者]
黄良文,林嗣明
经济统计学教材的编写,面临着两大问题:(1)经济统计学课程的性质和地位,(2)教材中几个关系的处理。本文拟就此谈些粗浅的看法。一有无开设经济统计学课程的必要,在认识上存在着分歧。一种看法是,由于部门统计中存在着许多重复,需安本着精简的原则对经济统计学的内容加以压缩。这种观点实际上是把经济统计学视为部门统计学的综合(或者有所提高)。另一种看法则认为,部门统计学是研究微观经济活动的,而经济统计学是从宏观的角度,研究社会经济现象的数量方面,两者不
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘翠杰
[期刊] 统计与决策
[作者]
肖文博 胡宝珅 黄瑞海
教材的知识体系包含对基础性知识的讲解、说明、技能的培养、不同基础知识的链接以及课内外习题的挖掘等。对教材知识体系的理解程度是提高教学质量的关键,因此高职统计学基础教材不仅要重视知识体系,而且要优化知识体系,由偏重知识传授向强化统计技能培养转变,突出在统计学基础的教学中突出职业教育的特点。现在许多高职统计学基础教材是以本科的社会经济统计原理为蓝本,在此基础上进行
关键词：
基础教材 社会经济统计 教学质量
[期刊] 统计研究
[作者]
钱伯海
一、部门活动与部门统计学国民经济包括众多的物质生产部门和非物质生产部门,各部门活动都有自己的特点。每个部门又包括众多的企业或事业单位。要搞好部门管理,既要对部门各单位活动进行定性研究,又要进行定量分析,要求提供研究其活动数量关系的原理、原则和方法,这就是部门统计学。掌握有关部门的统计理论和方法,对于搞好部门统计,可以收到直接又迅速的效果。所以按部门统计开设课程,讲授部门统计学,一直受到实际部门的欢迎。基于这样的认识和需要,我国过去高校统计专业开设的统计课程,除了统计学原理之
[期刊] 经济地理
[作者]
曾菊新
在改革开放的形势下,在市场经济体制建立的过程中,高师用中国经济地理教材的体系、内容均亟待改革与创新。本期刊登曾菊新同志的文章,就是为引起关心中国经济地理学科建设同志们的兴趣,希望就中国经济地理的基础理论、体系结构、内容选取等方面展开讨论,促进学科的发展。
[期刊] 统计研究
[作者]
佟哲晖,邱东
一、经济统计学内容体系发展的历史回顾(一)彼得罗夫体系在苏联,经济统计学是十月社会主义革命后,在总结苏维埃统计工作经验以及批判和吸收资本主义国家统计方法的过程中,逐步建立起来的。苏联早期比较有代表性的经济统计学是A·H·彼得罗夫主编的《经济统计学教程》(以下简称《教程》)。《教程》“主要内容是讲述经济统计问题,而其他统计部分(如人口统计、文化统计)只介绍经济工作者所必须知道的一些起码的最重要的指标。”全书分为8篇:(1)苏维埃
[期刊] 统计研究
[作者]
杨昌斌
一、一般方法论与特殊方法论社会经济统计学作为一门方法论的科学有两种:一般方法论和特殊方法论。一般方法论是将所有对象的统计过程加以抽象,提出一种共同的东西。它着重阐述统计认识过程的规律,由此提出一套统计认识的基本方法。它适合“社会经济”概念范畴内的所有对象的统计工作选用,但不具体指导不同对象的统计工作。它所阐明的原理原则对所有的对象有指导作
[期刊] 统计研究
[作者]
佟哲晖,邱东
我国新国民经济核算体系的实行,标志着国民经济统计工作的全面改革。在经济统计实践已经并将发生巨大变革的新格局下,国民经济统计学的内容体系如何与其相适应?如何作出配套改革?如何迈上新台阶?是这些年来摆在我们统计理论工作者和统计教育工作者面前的一个重大课题。
[期刊] 统计研究
[作者]
李成瑞
一、研究社会经济统计学体系的出发点(一)研究学科体系的前提研究一个学科的体系,首先要明确这个学科的研究对象和性质。我认为,社会经济统计学的研究对象是社会经济统计活动的认识过程,它的性质是认识社会经济总体数量方面的方法论学科。这种观点被称为“有特定对象的方法论派”。也有人认为社会经济统计学是从总体数量方面研究社会经济现象本身的规律,作出实质性的结论,被称为“规律派”。还有人属于规律与方法相统一的“结合派”,等等。由于对这一学科的对象、性质认识不同,自
[期刊] 统计研究
[作者]
庞皓
进行高等统计教育的改革,涉及到统计人才的培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、培养环节等诸多方面。这需要总结我国高等统计教育几十年的经验和教训、认真加以论证。这里,仅就高等财经院校统计专业经济统计学课程体系的改革问题,谈几点意见。
[期刊] 当代财经
[作者]
史家其
欧阳容辉等同志主编的《农业经济管理统计学》,于1991年由中国统计出版社出版。这是国内出版的第一本农业经济管理统计学。自从本世纪二十年代把统计方法应用于工业产品质量管理以来,统计方法在现代科学管理中的运用在理论上不断探索与深化,在实践中积累了丰富经验,逐步建立了管理统计学,形成了统计科学的一个重要分支。从统计的基本任务看,随着企业由生产型向生产经营型转换,统计亦须作相应的转变,
[期刊] 当代财经
[作者]
杨昌斌
一、一般方法论和特殊方法论社会经济统计学作为一门方法论的科学有两种:一般方法论和特殊方法论。一般方法论是将所有对象的统计过程加以抽象,着重阐述统计认识过程的规律,由此提出一套统计认识的基本方法。它适合“社会经济”概念范畴内的所有对象的统计工作选用,但不具体指导不
[期刊] 统计研究
[作者]
袁卫 刘超
统计学已经成为一级学科,但是在统计教材建设上还存在不少问题或误区。文章论述了统计教材与统计教学之间的关系,提出加强统计教材建设的建议和思考。
关键词：
统计学 教材 教学
[期刊] 财贸研究
[作者]
吴明礼
改善商业统计的教学有很多问题需要解决,其中之一,就是教材的体系如何组织,内容如何更新。这已经引起了越来越多的商业统计教学工作者的注意。从客观上说,它需要认真思考、深入讨论,才能逐步完善、健全商业统计学教材的内容和体系。本文就是从这一角度出发,提出个人意见,旨在抛砖引玉,引起讨论和争鸣。一、两个主体内容:商业统计指标核算方法和商业统计分析方法。首先从传统的商业统计学编写框架看,其中心
[期刊] 教育研究
[作者]
陈平水 王雪娟
经过二十几年的发展,我国教育经济学教材内容体系不断丰富和完善。在重视宏观研究,介绍教育经济学基本理论知识的同时,开始注重专题研究,以解决实际问题;在借鉴国外教育经济学内容体系的同时,注重体现中国特色,重视学科的本土化发展。中国教育经济学的教材建设应注重概念体系条理化、研究视角多样化、研究领域丰富化。
关键词：
教育经济学 教材内容体系 教材建设
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