- 年份
- 2024(6227)
- 2023(8979)
- 2022(7426)
- 2021(6705)
- 2020(5646)
- 2019(12430)
- 2018(12048)
- 2017(21900)
- 2016(12545)
- 2015(14052)
- 2014(13814)
- 2013(13196)
- 2012(12293)
- 2011(11643)
- 2010(11681)
- 2009(10821)
- 2008(10280)
- 2007(9034)
- 2006(8113)
- 2005(7260)
- 学科
- 济(68235)
- 经济(68166)
- 管理(33055)
- 业(27713)
- 方法(23021)
- 企(22307)
- 企业(22307)
- 数学(20258)
- 数学方法(20143)
- 地方(16064)
- 中国(14579)
- 学(13446)
- 农(12533)
- 业经(12511)
- 地方经济(11929)
- 财(10860)
- 贸(9708)
- 贸易(9702)
- 易(9364)
- 环境(8975)
- 农业(8810)
- 制(8492)
- 理论(7794)
- 融(7741)
- 金融(7741)
- 和(7682)
- 产业(7583)
- 体(7455)
- 教育(7209)
- 经济学(7197)
- 机构
- 大学(187550)
- 学院(180262)
- 济(81737)
- 经济(80334)
- 研究(67273)
- 管理(64247)
- 理学(56133)
- 理学院(55416)
- 管理学(54412)
- 管理学院(54081)
- 中国(46283)
- 科学(40991)
- 京(38585)
- 所(34728)
- 农(34568)
- 财(33394)
- 研究所(31677)
- 业大(29247)
- 中心(28691)
- 农业(27522)
- 财经(27407)
- 范(27403)
- 师范(27064)
- 江(26520)
- 经济学(26505)
- 经(25013)
- 北京(24456)
- 经济学院(23696)
- 院(23439)
- 师范大学(22031)
- 基金
- 项目(120929)
- 科学(95367)
- 基金(88047)
- 研究(85374)
- 家(78155)
- 国家(77486)
- 科学基金(65327)
- 社会(56780)
- 社会科(53856)
- 社会科学(53840)
- 省(47434)
- 基金项目(46615)
- 自然(41869)
- 教育(41600)
- 划(40936)
- 自然科(40916)
- 自然科学(40900)
- 自然科学基金(40200)
- 资助(35023)
- 编号(32309)
- 重点(28015)
- 部(27357)
- 成果(27182)
- 发(27008)
- 创(25474)
- 大学(24665)
- 课题(24035)
- 国家社会(23769)
- 创新(23695)
- 教育部(23650)
共检索到273232条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
罗杰·L.盖格 朱知翔
经济相关事务指这样一种理念,即大学不仅仅要产出发明,还要保证这些发明能够成为创新成果并通过专利和许可转化到商业经济之中,创建和培养新的公司,展开为工业界服务或与其合作的研究,并发展出对技术进步有所贡献的领域。本文讨论了导致教师角色和大学组织变化的因素,受经济相关事务影响而建立的项目带来了教师群体研究的深化和学科交叉性的增强,特别的手段还包括在经济相关领域聘请新增教师的专项基金、研究所和研究中心的增加以及推进学科交叉性的计划。新型的研究所出现,与工业界展开合作,整个大学校因也都致力于此,负责技术转化的机构极大地扩展了。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
林杰
本文主要介绍美国大学教师发展作为一项运动,兴起的时代背景、各个发展阶段的主要特征、发展的动力以及理论支撑。重点阐述了美国大学教师发展概念与理论的嬗变,大学教师的组织化与制度化过程以及教师发展机构的组织特征。
关键词：
美国 大学教师发展 历程 理论 组织
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林杰
美国大学教师发展源于上世纪60年代初期,最初是由一些私人基金会组织资助的零星项目。经过70年代美国高等教育的发展与调整,美国一半以上的大学和学院设立了与教师发展相关的项目,并且建立起大学教师教学发展机构。80年代之后,大学教师发展机构的职能越来越多元化,并建立起大学教师发展联盟组织。
关键词：
大学教师发展 机构 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军 丁艳
当前美国大学教师主要具有六种学术角色:学术研究者、学术应用者、学术传播者、学术自由捍卫者、学术管理者、学术经营者。这六种学术角色的统一构成了美国大学教师专业发展的必要条件,是人们理解当前美国大学教师工作的复杂性和多样性的窗口。
关键词：
大学教师 学术角色 美国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵婷婷 于旸
大学教师的学术自由在当今社会受到越来越多的制约,除了外部社会对大学教师的学术工作提出各种要求外,大学内部的行政权力也对教师的学术自由限制得越来越多。本研究主要通过美国大学的情况,分析大学行政权力影响教师学术自由的历史、表现以及原因,目的是要从保护学术自由的角度出发,让人们更深刻地认识到当今大学行政权力在学术活动中所扮演的角色和地位,从而进一步改进大学管理及其制度,以利于大学中学术的发展。
关键词：
行政权力 学术自由 教师 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵婷婷 邓彤 苗苗
在大学与企业多种多样的科研联系中,企业逐渐成为影响大学教师科研自由的重要因素之一。本文按照企业与大学科研联系的紧密程度,将美国大学与企业的科研联系方式归纳为三种模式,着重论述了不同模式中企业对大学教师科研自由的不同影响。本文旨在让人们了解现代社会中经济因素对学术自由的影响,从而规避企业对教师科研自由的不利影响。
关键词：
科研自由 学术自由 企业 大学教师 美国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐波
美国大量学生事务研究的结论已证实了学生事务的教育价值与功能,从而明确了学生事务的发展方向,极大地推动了学生事务的专业化。我国高校的学生事务实践亟待学生事务理论的指导,从"学生为本"理念出发,以学生事务教育功能最大化为目标,由学生、课外教育方案、课外教育经历、学习成果、评估五大要素组成的研究框架,是开展学生事务研究的可能路径。
关键词：
学生事务 课外教育经历 学习成果
[期刊] 武汉金融
[作者]
段鹏
２０１６年美国大选已进入竞选辩论环节。目前，多个主流民调机构均显示希拉里支持率略高于特朗普，差距大多保持在三至五个百分点之间。受＂邮件门＂、＂健康门＂负面事件影响，以及特朗普主动调政策争取选民，近期特朗普支持率有所提升，大选结果仍充满较大变数。两位候选人政策主张明显不同。在意识形态方面，作为民主党候选人，希拉里推崇革新、容忍与社会平等，主张观念、制度和法律等应随着社会环境的改变而
[期刊] 比较教育研究
[作者]
贺国庆
近代德国大学以奉行学术自由原则和注重科学研究的风气而闻名于世。从十九世纪中叶到本世纪初,各国纷纷按照德国大学的榜样改造本国的高等教育,其中尤以美国的改革最富有成效、最引人注目。回顾这段历史,总结历史的经验,无疑对当前我国高等教育改革具有启发意义。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张伟 刘宝存
美国大学教授联合会最近发布的调查报告就公众对大学教师经济状况的质疑进行了回应，指出教师收入并非学生学费与高等教育成本上升的根本原因，终身教职制度存在有其合法性。大学教师收入水平既关系着高等教育质量，也影响着大学在未来人才市场的竞争力。弥补社会与大学间巨大的认知鸿沟，独立的第三方机构能够发挥重要的作用。
关键词：
教师收入 社会组织 高等教育 终身教职
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王保星
美国大学教授协会所确立的学术自由与终身教职之间的内在联系 ,使得终身教职成为保证美国大学教师学术自由的制度性工具。关于终身教职与学术自由之间关系的理论探讨 ,均须充分考虑到终身教职的学术自由价值。
关键词：
终身教职 学术自由 美国高等教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
程晋宽
美国大学教师工作量问题的历史及其相关研究数据,显示大学教师工作量的构成包括教学、科研和服务三个部分。美国高等教育不同发展时期对此问题的不同认识和讨论,对于深刻认识大学教师的工作,科学合理地制定大学教师工作量及其评价标准,具有借鉴意义
关键词：
大学教师工作量 工作量构成 评价 启示
[期刊] 高等教育研究
[作者]
熊华军 贾思蕾 冯梅
美国大学章程规定的教师权利主要有学术自由权、言论自由权、参与权、投票权、建议权、聘任权和休假权等，责任主要有研究责任、教学责任、社会服务责任、对学生的责任、对同事的责任和对大学的责任等。权利主要通过协商、调解、仲裁和诉讼来维护，责任主要通过学术委员会负责调查和行政机构协助执行来追究。
关键词：
大学章程 美国大学教师 权利 责任
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王保
美国大学教师的学术自由权利经历了"学院时代"与"大学时代"两大历史时期的发展。美国大学教师学术自由权利的争取过程,同时也是赋予学术自由权利以认识论和政治论意义的过程。历史证明,学术自由权利是保障大学教师从事知识创新与探索活动的基本权利,是保护教学与研究工作免受各种不合理干扰和限制的必要权利,是赋予大学教师适当社会地位和必要经济保障的重要权利,也是一项与学术责任相伴生的有限权利。
关键词：
学术自由 权利 大学教师
[期刊] 比较教育研究
[作者]
晁亚群
大学教师不当教学行为会导致学生不当行为的产生,针对大学教师不当教学行为的研究是大学教学伦理的重要内容。20世纪90年代以来,大学教师不当教学行为在美国受到研究者的普遍关注。其中,大学教师不当教学行为的分类及其依据是研究大学教师不当教学行为的前提。美国学者将不当教学行为主要分为学生与教师两大视角,对于管理者视角下不当教学行为分类的研究仍有待加强,分类依据一定的理论、基于利益相关者视角,并主要使用了定量研究方法。防范不当教学行为,应重视对教师教学自由权的保护,加强对管理者视角下不当教学行为分类的研究,结合实际教学情境处理不当教学行为。
关键词：
美国 大学教师 不当教学行为 行为分类
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
