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[期刊] 教育研究
[作者]
张彦玲 吴江
深圳、厦门、珠海、汕头、海南五个经济特区是我国率先实行社会主义市场经济的特区，职业教育在市场经济条件下遇到的新问题、新矛盾，首先在特区得以暴露，职业教育为适应新的生存环境需要进行的调整与改革，首先在特区得以反映。本研究报告以深圳特区为主，兼顾其他特区，总结特区职教的成绩与经验，分析特区职教面临的新矛盾、新问题，勾画了特区职教的发展趋势，并对特区的一些现实问题作了对策性探讨。
[期刊] 开放导报
[作者]
冯苏宝
25年来深圳特区走的是一条以开放促改革的发展道路,在深圳提出“以特别之为,立特区之位”的新的发展时期,鉴于深圳在国际经贸关系、区域开放、行业开放等方面还存在进一步开放的空间, 深圳今后发展路径仍然离不开“以开放促改革”,其开放重点应放在区域开放方面,进而全面促进城市综合配套改革和政治体制改革,为此,本文提出“建立深港共同市场”、“开展城市综合配套改革试验”和“成为政治体制改革试验特区”三大战略构想。
关键词：
特区定位 对外开放 路径依赖
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
米红 陈钱敏
本文分析厦门经济特区成立以来中等职业教育与经济发展的关系。研究证明,中职的发展与第三产业的相关性最高;中职招生波动滞后于经济波动,而人才培养的周期性使得中职的毕业生在数量和质量上与经济的差距难以避免。中职应重点预测第三产业的发展趋势,超前培养技术人才,主动参与产业结构的优化升级,国家也应该注重灵活自主的社会职业培训机构。
关键词：
中职 经济 实证研究
[期刊] 教育与经济
[作者]
赵佩芬
一、特区的经济发展对职业教育的需求 五个经济特区——深圳、海南、珠海、汕头、厦门是我国经济发展特别快的地区,各地区又具备各自的经济特色。1990年,五个经济特区国内生产总值达310亿元左右,占全国1.67％,1994年,五个经济特区国内生产总值为1272亿元,占全国2.83％,1990—1994年五区国内生产总值平均增长率为
[期刊] 经济地理
[作者]
郑天祥 魏清泉
从1979年起,我国先后在广东省的深圳、珠海、汕头和福建省的厦门,划出共338.4平方公里的四小块地方,筹办经济特区。三年多来,特区建设进展迅速,举世瞩目。它们在引进外资、引进技术、引进经济管理经验、扩大出口贸易和扩大就业机会等方面,均取得显著成效。为了更好地发挥经济特区的积极作用,本文试图从经济地理的角度,探讨我国经济特区的性质、区位条件以及各区的发展方向。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
熊金武
经济特区是改革开放的载体,经济特区理论是中国特色社会主义经济理论的主要内容,特区路径蕴含了中国改革的宝贵经验。习仲勋不仅是经济特区的探索者、实践者和倡导者,对特区路径有全面而深刻的思想认识,还系统阐述了经济特区的必要性、内涵、优越性和激励机制,倡导改革者精神,体现了毛泽东思想与邓小平理论的统一和发展,是马克思主义中国化的创新成果,是中国特色社会主义经济理论的重要构成。习仲勋经济特区思想对十八届三中全会后全面深化改革实践,依然具有重要借鉴价值。
[期刊] 改革与战略
[作者]
罗清和 潘道远
中国经济特区可分为传统特区和新特区两大类,经过30多年的发展,传统特区功能定位由"利他性"转变为"互利的自身成长性",新特区功能定位则立足于特区,探索不同地区的差异化改革,促进区域均衡发展。转型时期特区功能转换成为扩大开放的前沿地区、科技创新的源泉地区和区域统筹协调发展的质心地区。调整政府职能和产业结构以适应更高水平开放,发挥企业创新能力和引进创新人才,继续发挥特区"试错权"、促进体制创新是特区实现功能转换的三个途径。
关键词：
转型时期 经济特区 功能定位
[期刊] 中国软科学
[作者]
崔冠杰
"经济特区"是指主权国家为实现特定经济目标而开辟的实施特殊经济管理体制和特殊经济政策的地区。根据其特点,经济特区大致可分作五类: 1、自由港。这类经济特区是在国境之内、关税之外的免税区,一般来讲,它与国内其它地区是隔离开的。它通常规定,外国商品进出
[期刊] 职教论坛
[作者]
董仁忠
社会中介组织参与职业教育问题,是一项亟待解决的重要课题。社会中介组织参与职业教育不仅是非常必要的,而且是非常迫切的。在参与职业教育中,社会中介组织主要承担决策咨询、参与办学、监督评估、协调指导等职能。文章通过深入剖析社会中介组织参与职业教育中存在的诸多问题,提出要转变观念,提高认识,营造社会中介组织参与职业教育的良好氛围;出台相关政策法规,积极鼓励、大力支持社会中介组织办职业教育;加快培育和发展与职业教育紧密相关的、健全的社会中介组织体系;制订相关法律法规,增强相关社会中介组织参与职业教育的合法性;深入推进行政管理体制改革,理顺各级政府和社会中介组织的关系;建立社会中介组织的自律机制,提高参与...
关键词：
社会中介组织 参与 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张昭文
基于对部分省、市、自治区农村职业教育状况的调研,详细分析了农村职业教育的办学规模、基础能力建设、师资状况、资助政策实施情况、农民技能培训情况、农村职业教育改革创新情况,并针对发展农村职业教育的困境和思路,深入分析了加快发展农村职业教育的九大举措,并提出了四个项目建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
董仁忠
社会中介组织参与职业教育问题,是一项亟待解决的重要课题。社会中介组织参与职业教育不仅是非常必要的,而且是非常迫切的。社会中介组织在参与职业教育中主要承担决策咨询、参与办学、监督评估、协调指导等职能。文章通过深入剖析社会中介组织参与职业教育中存在的诸多问题,提出要转变观念,提高认识,营造社会中介组织参与职业教育的良好氛围;出台相关政策法规,积极鼓励、大力支持社会中介组织办职业教育;加快培育和发展与职业教育紧密相关的、健全的社会中介组织体系;制订相关法律法规,增强相关社会中介组织参与职业教育的合法性;深入推进行政管理体制改革,理顺各级政府和社会中介组织的关系;建立社会中介组织的自律机制,提高参与职...
关键词：
社会中介组织 参与 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于志晶 刘海 程宇 李玉静 岳金凤 孟凡华 房巍
入选理由聚焦2030职业教育发展的核心,在总结经验、研判形势和变化、分析国家战略走向的基础上,从实证的角度,回答中国职业教育发展的基础是什么,道路是什么,未来的挑战在哪里,2030年中国职业教育将是一幅怎样的图景。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
中国职业技术教育学会课题组 于志晶 刘海 程宇 李玉静 岳金凤 孟凡华 房巍
到本世纪中叶，中国要完成从职业教育大国迈向职业教育强国的根本性转变。在这个过程中，渐进的积累与飞跃的突变相交织，表现为阶段性的突破。到２０２０年，要基本建成中国特色现代职业教育体系，作为一种完整而功能巨大的教育类型，它主要体现＂大＂和＂全＂的特征。到２０３０年，要在进一步完善体系的基础上，实现治理体系和治理能力的现代化，也就是形成一套更加成熟、更加定型的制度和机制，使职业教育的基础能力、创新能力、服务能力和竞争能力全面提高，它主要体现＂好＂和＂强＂的特征。到２０５０年，职业教育同整个教育一道，实现从追赶到跨越的战略目标，迈入发达国家行列，成为世界职业教育强国。
[期刊] 开放导报
[作者]
钟坚 罗海平
原生市场起源的内在规律同样支配着转型时期市场经济的形成。市场内在化起源于共同体的边界和尽头,特区模式是我国非均衡、渐进式对外开放和转型市场形成的帕累托改进。作为内地共同体的"人拟边界",特区充当了共同体与外部世界的"市场集聚地"和"交换中介"。而作为"公共产品",特区既要为转型市场提供试验,又需迅速成为渐进市场化"诱致极点"。特区功能的实现取决于旧体制能否生产出具有"改革家精神"的"改革家"。因为"改革家"是中国式转型经济的独特增长要素,是"经济增长的国王"。
关键词：
原生市场 转型市场 经济特区 改革家精神
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
《中国特色职业教育体系理论研究》课题组 马成荣
中国特色职业教育体系的形成是一个历史演进的过程,先后经历了萌芽、探索、改造、调整、构建和完善等阶段。它是借鉴他国职业教育体系经验的基础上,立足当代中国现实需求,结合当今时代条件形成的,具有建设主体的协同性、体系外部的开放性、体系横向的协调性、体系纵向的层次性等内涵特征。
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