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[期刊] 中国审计  [作者] 郑章清  
在审计体制既定不变的情况下,要进一步深化财政审计,必须从考量经济社会发展形势入手,科学分析财政审计发展现状及趋势,在继承过去经验的基础上,主动调整和创新财政审计工作思路。财政审计面临新的机遇和挑战从政治层面上看,政府职能的转轨必将催生财政审计的深化。随着改革的深化,社会的进步,我国政府管理经济的方式将
[期刊] 农业经济问题  [作者] 陈乃醒  王延中  胥和平  
多年的改革给中国经济注入了新的生机和活力。遍及中国广大农村的乡镇企业的广泛兴起,成为这种生机和活力的最显著标志之一。当我们在世界进步和发展的总趋势下,探索中国经济的未来走向,确定具有中国特色的社会主义经济发展战略,甚至认识社会主义制度的不断完善和最终目标实现的过程时,都不能忽略乡镇企业发展的地位和作用。乡镇企业已经成为中国经济的重要支柱,并将随着乡镇企业的进一步发展,成为促使中国经济进入更高层次的新生力量。这个长远效应是其他方面不可代替的。
[期刊] 中国高等教育  [作者]
张德祥在《高等教育研究》第6期撰文提出,市场经济体制的建立、科学技术的发展、经济全球化一体化趋势的推进,这三方面因素深刻地影响了近年来我国高等教育的改革和发展,这些因素客观存在,不以人的意志为转移,因此,高水平大学建设和发展必须遵循规律,
[期刊] 经济学动态  [作者] 裴长洪  
"十二五"期间,我国开放型经济发展取得辉煌成就并积累了开放发展的基本经验。党的十八大以来,我国开放型经济发展面临完善一个新体系、构建一个新体制、着力实现合作共赢的新要求、新目标和诸多改革议题。党的十八届五中全会对"十三五"期间我国面临的形势作出了重要判断,即发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战,并分析了未来5年国内外环境的挑战。本文梳理了未来5年我国开放型经济发展的新思路和7大战略布局,并对其中某些重要任务进行了分析和论证。
[期刊] 现代经济探讨  [作者] 杭海  张敏新  
该文以江苏省为范例,探讨了东部发达地区与中西部区域经济在更高层次和更广泛范围的合作和共赢的重要性和必然性。指出省际间的经济合作,既是东部发达地区可持续发展的有效途径,也是优化资源配置和调整产业结构的有力措施。文章认为,省际间经济合作来源于企业、地方政府和中央三个层面的驱动力,使省际间经济合作呈现多渠道、宽领域、多元化全方位的发展态势。最后对加强省际间经济合作提出了具体建议。
[期刊] 国际贸易问题  [作者] 刘德培  
一、我省对外贸易实现两个根本性转变的必要性和紧迫性 (一)改革开放以来,我省对外贸易取得巨大发展,跨入全国外贸大省行列 改革开放17年来,我省经济发展取得显著成就。
[期刊] 农业经济  [作者] 张玉枚  
从近年来各地发展实践看,尽管农村面貌有了较大的改变,但有些地方城乡差距依然较大,漠视、忽视农业现代化建设的现象仍普遍存在。推进"四化同步",即在工业化、信息化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化,不仅是解决"三农"问题的根本出路,而且有利于改变城乡二元结构,有利于更好地维护社会稳定和国家长治久安。
[期刊] 中国审计  [作者] 魏明坤  
6月23日,受国务院委托,刘家义审计长向十一届全国人大常委会第十五次会议作了《关于2009年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告》。与此同时,审计署向大会提交了已公布的21个单项审计结果公告、56个中央部门2009年度预算执行审计结果公告和2008年以来已结案的
[期刊] 华东经济管理  [作者] 王群  
主动适应经济建设需要多渠道培养高层次人才王群随着社会主义计划经济向市场经济的转变,经济建设、科技进步和社会发展对高层次人才的规格、层次、类型的需求也发生了很大变化,尤其值得注意的是企业一旦成为市场竞争的主体之后,它把培养和造就一支适应市场需要的高层次...
[期刊] 财经研究  [作者] 罗节礼  
经济学发展需要创新性的评论罗节礼中青年经济学家程恩富教授针对张五常教授用西方产权理论分析中国经济和中国经济改革的一系列言论,发表系列论文,进行全面地学术评论,整个评论有利有理有节而且具有很强的理论意义和现实意义,应该说这是一次成功的评论。首先,从有利...
[期刊] 管理世界  [作者] 郭占恒  
推进浙江与上海经济合作向高层次、紧密型发展《浙沪经济合作研究》课题组90年代以来,中国改革开放和经济发展战略格局的一个重大变化是,十分注重和突出了上海的经济中心地位。浙江毗临上海,地处长江三角洲南翼,有利于接受上海经济的辐射,是浙江跨世纪发展的机遇和...
[期刊] 现代日本经济  [作者] 李德才  孟桂云  
[期刊] 教育研究  [作者] 杨德广  
改革开放以来,我国在教师教育方面取得了很大成绩。但与迅速发展的社会、经济相比,与广大人民群众的需求相比,仍存在不少问题。如教师队伍整体素质与全面实施素质教育的要求不相适应,教师队伍的学历偏低,合格教师数量不足,小学、初中、高中分别还有相当一部分人未能达到合格学历,大学教师具有博士、硕士学历的比例很
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