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[期刊] 教育发展研究
[作者]
Barry McGaw
2005年6月13-14日,“韩国教育60年:成就与挑战”国际研讨会在汉城召开,与会代表围绕“教育发展的韩国道路”“、PISA结果的经验与教训”“、学生学业成绩评价”“、韩国教育发展的挑战与机遇”、“学校教育的未来挑战”等五个议题进行了交流和讨论。我刊常务副主编董秀华博士应邀出席会议。本期三篇文章即为此次国际研讨会上的交流论文(董秀华编译),希望您能从过去60年韩国教育的发展中得到些许启示。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
王立军
韩国是继日本之后第二个提出加入经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）的亚洲国家。ＯＥＣＤ素有＂富国俱乐部＂之称，韩国希望最迟在１９９６年底以前加入ＯＥＣＤ，以此证明韩国已成为先进国家。加入ＯＥＣＤ将带来许多正面影响和负面冲击波，一方面可更进一步提高韩国的国际地位、有利于贸易争端谈判等；另一方面则增加经费负担、无法享受优惠待遇、经济体制也将被迫加速改革。
[期刊] 教育与经济
[作者]
贾金英
近几年中国对一衣带水的邻邦韩国越来越关注,特别是文化领域中“韩流”现象越演越热,经济领域中则纷纷去韩国学习先进的技术及管理经验。国土面积狭小,资源贫乏的韩国为什么比我们这个拥有九千六百万平方公里的资源丰富的大国更先进更发达呢?有关韩国经济发展原因的研究很多,但大多数是从经济及政治的角度来研究的,本文从教育的角度出发,先对韩国人的教育意识进行考察,然后按照韩国产业化阶段即以轻工业为中心的劳动集约型产业化阶段、着重培养重化工业的资本集约型的产业化阶段以及以电子产业为中心的技术集约型的产业化阶段的顺序对韩国教育在经济发展中的作用进行了论述。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
李文焕，张宝仁
九十年代韩国经济发展及其在东北亚区域经济合作中的地位与作用李文焕，张宝仁一、经济发展现状及其特点９０年代，是韩国经济发展的重要阶段。在这１０年中，韩国经济要实现翻两番半，即国民生产总值由１９８９年的２１１２亿美元，增至２０００年的７３００亿美元，人均...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张婷婷
据经济合作与发展组织网站2014年9月9日报道,经济合作与发展组织发布了《2014教育概览》(Education at a Glance 2014)。该报告指出,尽管在全世界范围内,受教育机会不断增加,但是受过高等教育(第三级教育)的成人与其他人之间的社会经济差距却一直在拉大。报告指出,各国政府必须努力采取更多行动来确保每个人都能够获得相同的优质教育机会。报告指出,现在教育的流
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高光 张民选
除了PISA(国际学生评估项目)以外,经济合作与发展组织还研发了关注教师专业发展和学校教学的TAMS项目(国际教学调查项目)、调查高等教育学生学习情况的AHELO项目(高等教育学习成果测评)和对16～65岁成人进行能力评估的PIAAC(国际成人能力测评项目)。这些国际教育测试分别针对不同的教育人群进行能力评估,以更好地使各国政府了解自身的教育状况,在世界范围内进行跨文化比较,为教育的发展制定更加科学合理的教育政策。
[期刊] 教育研究
[作者]
丁瑞常
经济合作与发展组织通过生产一套关于什么是"好的"、"正确的"、"有意义的"教育知识体系,利用其话语资源和制度资源,引导其他行为体赋予其价值判断以正统属性,引导他们摆脱占主导地位的民族叙事,进而实现其全球教育治理。凭借这种生产性权力,经济合作与发展组织形成了三种互不排斥的全球教育治理机制,即基于教育观念建构的认知式治理、基于教育指标研发的数字式治理和基于教育政策评议的规范式治理。经济合作与发展组织为世界教育的发展作出了创新性贡献,但它存在着明显的经济主义倾向,其全球教育治理者资质的崇高专业地位也面临挑战。
关键词：
教育治理 经济合作与发展组织 生产性权力
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韩清林
韩国教育在经济结构变革中的基本态势韩清林韩国作为一个后发展国家，在短短的三、四十年内，就由一个落后的农业国实现了工业化和城市化，创造了发展中国家实施赶超战略的奇迹。韩国教育在该国经济发展中不仅发挥了巨大的作用，而且在工业化、城市化过程中，也形成了自身...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周林莎
据经济合作与发展组织(OECD)2011年3月30日报道,经济合作与发展组织的高等教育机构管理项目组(IMHE)将于4月1日发布一项高等教育管理国际化的新倡议,并举行专题研讨会。高等教育机构管理项目组未来两年的研究重点是:高等教育的日益全球化如何改变高等教育机构的角色、使命的自我定位以及工作方式。高等
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱晓玲
近日,经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development,OECD)发布了最新一期的各国教育概览报告(Education at a Glance Report)。研究报告显示,2011年全球各个国家共有430万学生在他国接受高等教育,比2010年增长了20万人。研究报告基于对最近数据进行综合分析显示,
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁瑞常
经济合作与发展组织教育政策的价值取向与其信奉的经济学一致,曾经历了新自由主义转向,再到后来向欧洲社会民主主义及之前遭到抛弃的凯恩斯主义妥协与融合的演变。近年来,该组织又确立了包容性自由主义"新路径"。它将促进各国提供优质全民终身学习机会作为自己的教育政策目标;并基于工具效能视角下的绩效主义教育质量观,将为全民提供平等教育机会作为其包容性增长战略的基石,将促进教育机会的终身化作为对自由主义所伴随的社会排斥的一种补救措施。应当注意,促进经济增长是组织缔造者赋予它的首要使命,不可避免地会将其教育政策推向经济主义陷阱。
[期刊] 教育科学
[作者]
张淼 张鑫
近年来韩国教师教育出现了新的发展态势,初步形成了政府主导下的多元办学体制,私立机构成为教师教育的重要力量。为了保证教师培养的质量,韩国政府通过法律的形式建立起一套独特的招生制度、标准化的课程结构、严格的教师资格证书制度、公平和多样化的教师任用制度。同时,政府建立针对教师教育机构的国家评估制度,目的在于增进不同机构之间的竞争,促进教师教育机构自我完善机制的形成。这些对我国当前教师教育改革具有重要的借鉴作用。
关键词：
韩国 教师教育 办学体制 评估制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何茜 谭菲
韩国教师教育的发展是韩国政府注重教育事业发展的结果之一。当前,韩国教师教育呈现出公、私并存的多元化办学格局,由追求数量增长转变为重视提高质量,以本科教育为起点向高层次教师教育发展。韩国教师教育在发展过程中呈现出四大特色:一是严格的教师资格认证制度;二是多样化的教师在职培训体系;三是专门的教师联盟及教师社会保障组织;四是公平的教师聘用制度。
关键词：
韩国 教师教育 教育特色
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
韩今玉
韩国妇女为国家的经济发展作出了重大贡献，不但在＂出口主导型＂经济发展战略中发挥了决定性的作用，而且是韩国农业和农村发展的主要力量。韩国经济发展也使妇女自身发生了很大变化，参与经济意识增强，法律地位有显著提高，素质上升，婚姻家庭观也发生了变化。但经济发展并没有根本解决男女不平等问题，还需要政治的、法律的和社会等方面条件的具备和配合。
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