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[期刊] 比较教育研究
[作者]
高光 张民选
除了PISA(国际学生评估项目)以外,经济合作与发展组织还研发了关注教师专业发展和学校教学的TAMS项目(国际教学调查项目)、调查高等教育学生学习情况的AHELO项目(高等教育学习成果测评)和对16～65岁成人进行能力评估的PIAAC(国际成人能力测评项目)。这些国际教育测试分别针对不同的教育人群进行能力评估,以更好地使各国政府了解自身的教育状况,在世界范围内进行跨文化比较,为教育的发展制定更加科学合理的教育政策。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尤少忠
国际教育交流与合作在经济发展中展现出诸多方面的积极作用,主要表现在为经济发展提供人才支持、资金来源、智力贡献与科技支持,降低交易成本,营造良好人文环境以及对经济发展理论做出贡献等。
关键词：
国际教育交流与合作 经济发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周林莎
据经济合作与发展组织(OECD)2011年3月30日报道,经济合作与发展组织的高等教育机构管理项目组(IMHE)将于4月1日发布一项高等教育管理国际化的新倡议,并举行专题研讨会。高等教育机构管理项目组未来两年的研究重点是:高等教育的日益全球化如何改变高等教育机构的角色、使命的自我定位以及工作方式。高等
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱晓玲
近日,经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development,OECD)发布了最新一期的各国教育概览报告(Education at a Glance Report)。研究报告显示,2011年全球各个国家共有430万学生在他国接受高等教育,比2010年增长了20万人。研究报告基于对最近数据进行综合分析显示,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周洪宇 付睿
经济合作与发展组织为世界教育及各国教育的比较、借鉴提供了一个国际平台。紧紧围绕与经济发展密切相关的教育问题开展研究,体现出国际经济组织的独特性。经合组织通过开展教育政策研究、标准制定及评估、成果传播等来参与全球教育事务。国际经济组织如经济合作与发展组织、世界银行、欧盟等在世界舞台上扮演着重要角色,它们不仅在经济领域为世界提供发展的资源和动力,同时,
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张婷婷
据经济合作与发展组织网站2014年9月9日报道,经济合作与发展组织发布了《2014教育概览》(Education at a Glance 2014)。该报告指出,尽管在全世界范围内,受教育机会不断增加,但是受过高等教育(第三级教育)的成人与其他人之间的社会经济差距却一直在拉大。报告指出,各国政府必须努力采取更多行动来确保每个人都能够获得相同的优质教育机会。报告指出,现在教育的流
[期刊] 教育发展研究
[作者]
Barry McGaw
2005年6月13-14日,“韩国教育60年:成就与挑战”国际研讨会在汉城召开,与会代表围绕“教育发展的韩国道路”“、PISA结果的经验与教训”“、学生学业成绩评价”“、韩国教育发展的挑战与机遇”、“学校教育的未来挑战”等五个议题进行了交流和讨论。我刊常务副主编董秀华博士应邀出席会议。本期三篇文章即为此次国际研讨会上的交流论文(董秀华编译),希望您能从过去60年韩国教育的发展中得到些许启示。
[期刊] 教育研究
[作者]
丁瑞常
经济合作与发展组织通过生产一套关于什么是"好的"、"正确的"、"有意义的"教育知识体系,利用其话语资源和制度资源,引导其他行为体赋予其价值判断以正统属性,引导他们摆脱占主导地位的民族叙事,进而实现其全球教育治理。凭借这种生产性权力,经济合作与发展组织形成了三种互不排斥的全球教育治理机制,即基于教育观念建构的认知式治理、基于教育指标研发的数字式治理和基于教育政策评议的规范式治理。经济合作与发展组织为世界教育的发展作出了创新性贡献,但它存在着明显的经济主义倾向,其全球教育治理者资质的崇高专业地位也面临挑战。
关键词：
教育治理 经济合作与发展组织 生产性权力
[期刊] 国际贸易
[作者]
李钢 刘华芹
中、俄、哈、吉、塔五国自1996年4月成功地在上海举行会晤后,形成了上海五国元首定期会晤机制。虽然只有短短数年的时间,但该机制已经迅速向前推进并取得了重大进展。 新形势 自1996年上海五国第一次首脑会晤到2001年正式成立上海合作组织,发展进程较快且较为顺利。但是“9.11”事件发生后的形势对上海合作组织的发展产生
[期刊] 国际经济合作
[作者]
王世浚
对国际经济合作发展及研究的几点意见王世浚（四川大学）一改革开放近２０年来，我国在扩大与世界各国的贸易和经济合作方面成长迅速，取得了举世瞩目的成就。在和平共处五项原则基础上，我国已同世界上２００多个国家和地区建立了经济合作关系，在不断加强对外贸易的同时...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁瑞常
经济合作与发展组织教育政策的价值取向与其信奉的经济学一致,曾经历了新自由主义转向,再到后来向欧洲社会民主主义及之前遭到抛弃的凯恩斯主义妥协与融合的演变。近年来,该组织又确立了包容性自由主义"新路径"。它将促进各国提供优质全民终身学习机会作为自己的教育政策目标;并基于工具效能视角下的绩效主义教育质量观,将为全民提供平等教育机会作为其包容性增长战略的基石,将促进教育机会的终身化作为对自由主义所伴随的社会排斥的一种补救措施。应当注意,促进经济增长是组织缔造者赋予它的首要使命,不可避免地会将其教育政策推向经济主义陷阱。
[期刊] 农业经济
[作者]
黄倩
农村经济合作组织在农村经济发展中扮演着重要角色,为乡村振兴注入了强大动力。总体来看,当前我国农村经济合作组织发展中还有很多制约因素,尤其表现为内部控制方面,诸如农村经济合作组织缺乏内部控制理念、相应制度不完善、风险意识差。为此,我们要从农村经济合作组织发展实际出发,优化决策程序、完善相应激励机制和监管机制、加大信息透明度。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
蒋保忠
作为西方发达国家的国际性组织，经合组织在促进贸易和环境政策协调方面作了大量工作，该组织在这方面的动向值得我们重视，有些做法和经验值得我们借鉴。一、协调方式１．进行跨部门、跨学科研究，建立联席协调机构。在早期，经合组织对贸易和环境政策相互关系的研究都是...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
莫丽娟 王永崇
终身教育、全民教育、全纳教育作为当代三大国际教育思潮,分别在本体论、实践论和方法论三个层面对职业教育产生作用,通过实现职业教育观念、职业教育实践和职业教育制度三大教育思潮的统合,进而推动人与职业、人的世界与职业的世界的和谐发展。
[期刊] 农业经济
[作者]
孙贵荒
辽宁省农村技术经济合作组织兴起于20世纪80年代,起初多是以各类专业技术协会的形式成立的。近二十年来,各类农村技术经济合作组织在先进农业技术推广、农业科普知识普及、农业信息传递、农产品流通以及农业产业化链条的形成等方面发挥了突出的作用。今天,在各级政府的引导和扶持下,农村技术经济合作组织正在成为解决“三农”问题、发展县域经济纽带和桥梁。
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