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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张婷婷
据经济合作与发展组织网站2014年9月9日报道,经济合作与发展组织发布了《2014教育概览》(Education at a Glance 2014)。该报告指出,尽管在全世界范围内,受教育机会不断增加,但是受过高等教育(第三级教育)的成人与其他人之间的社会经济差距却一直在拉大。报告指出,各国政府必须努力采取更多行动来确保每个人都能够获得相同的优质教育机会。报告指出,现在教育的流
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
日前,OECD教育研究与创新中心发布《2014教育概览》,本年概览的主题为"为了包容性增长的教育与技能"。概览指出,世界正在缓慢走出所面临的最严重的经济危机。然而,世界各国生产力、创新、投资以及商业发展并非完全开足马力,经济复苏仍面临着风险。越来越明显的是经济增长不足以促进社会进步,特别是,经济增长红利的分配呈现日益不公平的趋势。事实上,这场危机的社会成本继续加重。据统计,OECD国家有超过4600万人失业,贫困正影响
[期刊] 比较教育研究
[作者]
董筱婷
据经济合作与发展组织网站5月28日报道,近日,经济合作与发展组织新发布了一项报告《从学校到工作的转变,到底有多难?》(How Difficult Is It to Move from School to Work?)。报告指出,从学校走向工作岗位是每个年轻人人生重要的转折点,然而大多数人却面临着身份转换的危机。既没有
[期刊] 职业技术教育
[作者]
日前,经合组织(OECD)教育研究与创新中心发布报告《2015技能概览:青年、技能和就业能力》。该报告基于2012年成人技能调查的数据,介绍了OECD国家面临的严重的青年就业问题。报告指出,2013年,OECD国家既未就业也未接受教育或培训(NEET)16~29岁青年人口达到3900万人,比
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高光 张民选
除了PISA(国际学生评估项目)以外,经济合作与发展组织还研发了关注教师专业发展和学校教学的TAMS项目(国际教学调查项目)、调查高等教育学生学习情况的AHELO项目(高等教育学习成果测评)和对16～65岁成人进行能力评估的PIAAC(国际成人能力测评项目)。这些国际教育测试分别针对不同的教育人群进行能力评估,以更好地使各国政府了解自身的教育状况,在世界范围内进行跨文化比较,为教育的发展制定更加科学合理的教育政策。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
Barry McGaw
2005年6月13-14日,“韩国教育60年:成就与挑战”国际研讨会在汉城召开,与会代表围绕“教育发展的韩国道路”“、PISA结果的经验与教训”“、学生学业成绩评价”“、韩国教育发展的挑战与机遇”、“学校教育的未来挑战”等五个议题进行了交流和讨论。我刊常务副主编董秀华博士应邀出席会议。本期三篇文章即为此次国际研讨会上的交流论文(董秀华编译),希望您能从过去60年韩国教育的发展中得到些许启示。
[期刊] 教育研究
[作者]
丁瑞常
经济合作与发展组织通过生产一套关于什么是"好的"、"正确的"、"有意义的"教育知识体系,利用其话语资源和制度资源,引导其他行为体赋予其价值判断以正统属性,引导他们摆脱占主导地位的民族叙事,进而实现其全球教育治理。凭借这种生产性权力,经济合作与发展组织形成了三种互不排斥的全球教育治理机制,即基于教育观念建构的认知式治理、基于教育指标研发的数字式治理和基于教育政策评议的规范式治理。经济合作与发展组织为世界教育的发展作出了创新性贡献,但它存在着明显的经济主义倾向,其全球教育治理者资质的崇高专业地位也面临挑战。
关键词：
教育治理 经济合作与发展组织 生产性权力
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周林莎
据经济合作与发展组织(OECD)2011年3月30日报道,经济合作与发展组织的高等教育机构管理项目组(IMHE)将于4月1日发布一项高等教育管理国际化的新倡议,并举行专题研讨会。高等教育机构管理项目组未来两年的研究重点是:高等教育的日益全球化如何改变高等教育机构的角色、使命的自我定位以及工作方式。高等
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱晓玲
近日,经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development,OECD)发布了最新一期的各国教育概览报告(Education at a Glance Report)。研究报告显示,2011年全球各个国家共有430万学生在他国接受高等教育,比2010年增长了20万人。研究报告基于对最近数据进行综合分析显示,
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁瑞常
经济合作与发展组织教育政策的价值取向与其信奉的经济学一致,曾经历了新自由主义转向,再到后来向欧洲社会民主主义及之前遭到抛弃的凯恩斯主义妥协与融合的演变。近年来,该组织又确立了包容性自由主义"新路径"。它将促进各国提供优质全民终身学习机会作为自己的教育政策目标;并基于工具效能视角下的绩效主义教育质量观,将为全民提供平等教育机会作为其包容性增长战略的基石,将促进教育机会的终身化作为对自由主义所伴随的社会排斥的一种补救措施。应当注意,促进经济增长是组织缔造者赋予它的首要使命,不可避免地会将其教育政策推向经济主义陷阱。
[期刊] 经济问题
[作者]
李慧平
值此新中国成立70周年之际《中国经济70年》由山西经济出版社出版了。该书真实叙述和反映新中国成立后70年经济变革和经济发展的历史进程,取得的光辉成就和宝贵经验。该书从理论和实践两方面分析了中国经济70年的发展道路,一方面为中国特色社会主义政治经济学的构建提供了史学支撑;另一方面,向广大读者普及马克思主义知识,为实现马克思主义中国化方面提供实践支撑。具有很强的社会意义与学术价值。该书具有如下鲜明的特点:
关键词：
《中国经济70年》
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周洪宇 付睿
经济合作与发展组织为世界教育及各国教育的比较、借鉴提供了一个国际平台。紧紧围绕与经济发展密切相关的教育问题开展研究,体现出国际经济组织的独特性。经合组织通过开展教育政策研究、标准制定及评估、成果传播等来参与全球教育事务。国际经济组织如经济合作与发展组织、世界银行、欧盟等在世界舞台上扮演着重要角色,它们不仅在经济领域为世界提供发展的资源和动力,同时,
[期刊] 农业经济
[作者]
孙贵荒
辽宁省农村技术经济合作组织兴起于20世纪80年代,起初多是以各类专业技术协会的形式成立的。近二十年来,各类农村技术经济合作组织在先进农业技术推广、农业科普知识普及、农业信息传递、农产品流通以及农业产业化链条的形成等方面发挥了突出的作用。今天,在各级政府的引导和扶持下,农村技术经济合作组织正在成为解决“三农”问题、发展县域经济纽带和桥梁。
[期刊] 中国经济问题
[作者]
丁任重 孔祥杰
建国后我国的区域经济合作经过了以下几个发展阶段:萌芽阶段、兴起阶段、快速发展阶段、规范化阶段和新的发展阶段。区域经济合作组织主要有省(区)际间、省(区)毗邻地区、省(区)内和城市经济协作区等类型。从目前来看,这些区域经济合作组织的出现,加强了地区间经济协作关系,扩大了地区间的商贸规模,促进了区域经济发展。但这些区域经济合作组织也存在着主体单一、形式单一、功能单一的弊端。区域经济合作组织重构与改造的基本原则是:经济区划与行政区划相结合、政府牵头与企业参与相结合、表层合作与深层合作相结合、权利与责任相结合。
关键词：
区域经济合作组织 发展历程 改造与重构
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