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[期刊] 改革与战略  [作者] 荣宏庆  
人的发展与经济发展是相辅相成的。因此,在经济发展的过程中如何促进人的全面自由发展,如何促进实现经济发展与人的自由发展的相互协调,是理论研究工作者要攻克的首要问题。文章认为,经济发展中要保障人的全面自由发展,需要坚持人性与经济发展的可持续发展路径、建立知识共享的科学体系和进行劳动力市场制度改革。
[期刊] 教育与经济  [作者] 黄圣周  
舒马赫认为教育是一切资源中最主要的资源。要从经济发展的需要出发规划教育的改革和发展 ,并与经济发展水平相适应 ;教育要使受教育者承担为人民服务的义务 ,真心实意地把自己当成国家和人民的仆人 ;教育要培养完整的人 ,首要的是使受教育者树立正确而坚定的信念和价值观。———只有这样 ,教育才能真正成为经济发展的最重要的资源
[期刊] 技术经济  [作者] 董福忠  单永珍  
[期刊] 经济评论  [作者] 马颖  
论新古典主义经济发展思路的假定前提马颖经济理论的假定前提是指该理论各推理环节所依赖的假设结构。假设结构往往以假设系统形式(既包括公理性假设,又包括辅助性假定和技术性假定)表现出来。本文拟介述早期新古典经济发展思路的假定前提。诚然,新古典经济发展理论作...
[期刊] 改革  [作者] 杨海涛  
在制度变迁理论、"经济空间理论"、系统论的理论基础上,构建"组织空间理论"的基本模型,引申出两个重要推论:政府管制与民营经济变迁过程具有关联性、市场组织在学习机制和压力机制的作用下进行渗透。应用温州民营经济发展的经验事实,检验"组织空间理论"的理论解释效力,说明"组织空间"和"市场环境空间"的演变规律。
[期刊] 经济评论  [作者] 马颖  
论结构主义经济发展思路的假定前提马颖在战后发展经济学演进史上,持结构主义思路的发展经济学家们同新古典主义发展经济学家们展开了长期而激烈的论战。①在60年代中期“新古典主义复兴”回潮到来之前,结构主义者曾在发展经济学领域占据了优势地位并在发展中国家产生...
[期刊] 改革与战略  [作者] 刘涛  宫善纪  
马克思人的自由全面发展思想揭示了人的发展的最高形式,论证了生产力发展与人的发展的辩证关系,揭示了社会发展的一般规律,超越了阶级和时代。该思想为人类社会的发展提供了目标、衡量标尺和方法论的指导。经济发展以人民为中心是该思想在社会主义初级阶段的具体化,应遵循体现该思想的一些相互关联、相互依赖的重要原则来实现经济发展以人民为中心。
[期刊] 改革与战略  [作者] 刘涛  宫善纪  
马克思人的自由全面发展思想揭示了人的发展的最高形式,论证了生产力发展与人的发展的辩证关系,揭示了社会发展的一般规律,超越了阶级和时代。该思想为人类社会的发展提供了目标、衡量标尺和方法论的指导。经济发展以人民为中心是该思想在社会主义初级阶段的具体化,应遵循体现该思想的一些相互关联、相互依赖的重要原则来实现经济发展以人民为中心。
[期刊] 教育与经济  [作者] 刘尧  
常宗虎博士《教育发达是经济发展的前提吗》一文,虽然其观点与现在流行的教育先行论、教育独立论等观点有些冲撞,从反向提出“教育普及绝非经济发展的充分必要前提”、“教育发展必须以经济的支持能力和需求强度为先决条件”,显得有些不合时宜,可是,我在反复读了此文,进行了长时间的思考后,觉得常博士的观点是有积极意义的。起码可以有助于人们进一步采取实事求是的科学态度,重新认识教育与经济的关系,尤其是不同类型不同层次的教育与不同的经济类型的关系,得出比较客观冷静的结论,以供我国的决策部门和决策者选用,减少我们在发展过程中的迂回,推进我国现代化的进程。基于以上认识,我想就几个有关的问题,谈谈自己的看法,与常...
[期刊] 上海经济研究  [作者] 朱建江  
我国农村集体所有的全部资产由资源性资产、公益性资产和经营性资产三部分构成。在农村集体产权制度改革,农村集体耕地"三权分置"和宅基地"三权分置"背景下,逐步完善和建立农村集体经济组织的耕地保护管理费、宅基地部分事项有偿使用费、农村集体经济组织集体股等,可以使我国大部分农村形成稳定的集体经济收入来源,提高我国农村公共服务水平和福利水平,提高我国农村基层组织的治理能力和治理水平,促进我国乡村振兴和农村长治久安。
[期刊] 宏观经济管理  [作者] 常修泽  
转变经济发展方式是中国现阶段经济社会发展所面临的一场重大而深刻的变革,要真正使这一变革达到预期目的,必须明确"基本导向"问题。从理论、现实的角度以及未来发展趋势看,"以人的发展为导向"是我国经济方式转变的根本指导理念。它是摆脱"GDP中心主义"惯性运作的理性选择;从未来趋势分析,则是适应中国现阶段人的需求发生新变化的必然要求。以人的发展为导向转变经济发展方式,应当在需求结构方面,重在提高"居民消费率";在产业结构方面,重在发展现代服务业;在要素投入结构方面,重在实现市场主体的自主创新;在可持续发展方面,重在寻求"天人合一"的绿色发展途径。
[期刊] 教育与经济  [作者] 曾红鹰  
由于一些经济学家过分强调教育对经济增长的促进作用,因而导致一些国家在教育政策上的失误,我国也不例外。这一问题很值得我们思考。那么,教育对经济的作用究竟如何呢?首先,我们来回顾一下前人关于教育与经济关系的研究。 古典经济学家阿尔弗雷德·马歇尔曾指出:“一切资本中最重要的就是投资在人身上的资本。”他提出的“人力投资”(Investment in human)后来成为教育经济学的中心概念。20年代,苏联的著名学者斯特鲁米林通过调查证实了在微观经济学上个人受教育年数增加会带来个人收入的增加。60年代,另外两名苏联学者查津和伊加尔安通过实验也证实了斯特鲁米林得出的论点。
[期刊] 改革与战略  [作者] 李欣广  
人的发展在社会经济发展中所处的地位可概括为:人的发展是社会经济发展的终极目的。人的发展是社会经济发展的关键标志,社会经济发展对人的两类能力提升(个体能力的增强与集体能力的进步)有着不同的内涵、方式与相互关系。人的发展是社会经济发展最重要的手段,人力资源与经济结构有内在关联,经济人才培养是经济发展的重要依托,科学发展与人的发展直接相关。人的发展是三位一体发展的首要任务,农民、农村、农业的现代化和农民现代化最关键。人的发展与社会经济发展相互提供调节的驱动力,当代社会的发展对人的经济行为提出了一个中心(不做金钱
[期刊] 经济学家  [作者] 孙自铎  
地区间社会发展差距的缩小必须以经济发展差距的缩小为前提 ,没有经济发展差距的缩小就不可能有社会发展差距的缩小。在我国现阶段 ,试图在地区间经济发展差距继续扩大的前提下缩小地区间社会发展差距 ,这是不现实的
[期刊] 改革与战略  [作者] 黄信  
文章认为,《资本论》透过物与物的关系揭示人与人的关系,以及从经济运行中阐明经济规律的方法,值得人的发展经济学借鉴。《资本论》中可作为人的发展经济学理论来源的内容包括多个方面,文章仅就其中的工业化城市化与人的发展、劳资关系、农业产业地位、产业后备军、劳动力所有权、劳动力价值和工资、人的自由全面发展与自由劳动等,结合当今中国经济社会发展中存在的突出问题作些探讨。
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