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[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄海刚
美国高等教育的现代化进程与美国经济生活的起伏紧密关联。美国历史上的三次经济危机既对高等教育造成了冲击,也为高等教育自身的变革提供了历史契机与动力。美国高等教育在危机时代通过教学、课程与管理等方面的变革,促进了自身的现代化进程,也成为美国摆脱危机的重要推动力量。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄海刚
周期性经济动荡对社会的影响是广泛而深入的,处于社会"轴心"地位的大学受到的影响则更为显著。从历史来看,三次经济危机既对高等教育造成了冲击,也为高等教育自身的变革提供了契机与动力。美国高等教育在危机时代通过教学、课程等方面的调整,促进了自身发生变革,同时也成为美国摆脱危机的重要推动力量。
关键词：
经济危机 美国高等教育 教育变革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄海刚
2008年开始的经济危机对美国的高等教育产生了广泛而深刻的影响。经济危机使大学的投资减少、本科入学率降低以及引起了学生对经济问题的担忧。大学通过建构在线学习、多方筹措资金、优化管理以及尽可能为学生提供资助来应对经济危机带来的挑战,大学在危机时代应该更强调其社会责任和使命,而将赢利置于次要地位。
关键词：
美国教育 经济危机 高等教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾凤婵
20世纪30年代的经济危机给美国高等教育造成了深刻的影响,主要表现为高校在校生人数减少,学生选择发生变化,高校收入大幅下降。为缓解经济萧条对高等教育的影响,政府采取了一系列措施,如增加教育拨款、学生资助等,并取得了良好的效果。当前由美国"次贷危机"引发的金融危机正日益蔓延。因此,系统总结20世纪30年代经济危机对美国高等教育的影响和措施,对我国高等教育事业的发展具有一定的借鉴意义。
关键词：
经济危机 高等教育 教育政策
[期刊] 中国高等教育
[作者]
《江西社会科学》第6期刊登由马莉翻译的美国学者的文章《追踪全球高等教育革命》。该文结论认为,我们今天所生活的世界充满了严重的经济危机,许多国家和高校将面临财政困难,对高等教育会带来短期或中期的严重后果。(1)在许多情况下,确保接受高等教育的优先分配资金不会大幅削减,但同时大学面临收取或提高学费的压力,高等教育有可能对边缘人群来说越来越无法承受。有些国家有公办或私立渠道的助学贷款,但额度极为有限。(2)研究型大
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
喻恺 胡伯特·埃特尔
本文通过使用上市营利性高等教育公司的独特视角,以及时和准确的实证数据分析了本次经济危机对学生人数、财务和运营以及股票市场三个方面的影响。研究发现,本次经济危机对营利性高等教育公司的主要影响都是正面的。本文对造成这一结果的原因进行了分析,并指出这些发现在一定程度上说明了高等教育反经济周期的特性,此外,政府的教育和经济政策也起到了关键性的作用。
关键词：
经济危机 金融危机 营利性高校
[期刊] 当代经济研究
[作者]
闫培宇
数字资本的繁荣源自于资本生产数字化的革命性影响。资本生产数字化改变了直接生产过程，在后福特主义转型中完成了非物质劳动对物质劳动的支配。资本生产的数字化实现从信息时代到智能时代的生产升级，也激化了数字资本生产的内在矛盾。由于数字资本生产的内在矛盾，资本生产数字化产生出新的经济危机形式。从资本生产的数字化历史看来，数字资本推动的数字技术发展并不能够超越资本主义，更无法克服资本主义经济危机在生产领域的痼疾。在数字经济发展至关重要的今天，剖析资本生产的数字化变革与危机具有深远的反思与启示价值：即只有将数字经济发展与实体经济相结合，才是全面建设社会主义现代化国家的数字中国之路。
[期刊] 中国金融
[作者]
乔治·波沃伯拉斯 康以同
调整意味着经济和银行体系的结构性改革。结构性改革完成后,银行体系就可以作为金融中介主渠道的角色,将资金投入到实体经济当中去希腊是欧债危机开始的地方,而且在过去几年里一直处于危机的中心。我认为,虽然希腊的实体经济和银行体系都经历了极端困难的时期,但情况正在好转。我们在解决经济问题方面已经取得了显著进展,竞争力有了较大提高。重要的
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
梁戈
本文详尽分析了格林斯潘经济学对美国高等教育的影响,指出在格林斯潘经济学指导下,以市场为导向的美国高等教育在缺乏国家监管的情况下,产生了学院资本主义、贷款学生和私有化进程。这一进程将使美国高等教育产生严重的危机,而这一危机的始作俑者就是格林斯潘经济学。
关键词：
格林斯潘经济学 美国高等教育危机
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
谢璐 韩文龙 李梦凡
与韦斯科夫提出的综合性经济危机理论不同,资本主义的经济危机是与资本循环相联系的综合性经济危机。与资本循环直接相关的实现危机和信用危机是经济危机的具体表现形式,资本循环时间与其他因素一起共同影响企业的利润率下降是导致经济危机产生的主要原因之一。以带有时间滞后项的资本循环模型为基础,以美国的增长率和利润率为核心展开了实证检验,实证结果表明:在非金融部门和制造业部门中"剥削率"和"可变资本占总资本比例"的增加对经济增长率具有正的影响,"资本循环时间"的增加不利于增长率的提高;"可变资本占总资本的比例"和"剥削率
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
谢璐 韩文龙 李梦凡
与韦斯科夫提出的综合性经济危机理论不同,资本主义的经济危机是与资本循环相联系的综合性经济危机。与资本循环直接相关的实现危机和信用危机是经济危机的具体表现形式,资本循环时间与其他因素一起共同影响企业的利润率下降是导致经济危机产生的主要原因之一。以带有时间滞后项的资本循环模型为基础,以美国的增长率和利润率为核心展开了实证检验,实证结果表明:在非金融部门和制造业部门中"剥削率"和"可变资本占总资本比例"的增加对经济增长率具有正的影响,"资本循环时间"的增加不利于增长率的提高;"可变资本占总资本的比例"和"剥削率"的增加有利于企业部门(非金融部门和制造业部门)经济利润率的增加,而资本循环时间越短,越有利于提高经济利润率。
[期刊] 世界经济
[作者]
薛敬孝 吴亦力
本文以美国经济周期运动为背景,讨论了30年代以来美国全融制度变革的必然性及其对经济周期的影响。通过对金融制度的三个特性(即适应性、稳定性和效率)的分析可以看出,美国的金融改革经历了单纯强调效率、单纯强调稳定和效率与稳定并重的三个阶段。而上述改革进程又与经济周期的进程密切相关,其对立统一过程突出地表现为金融危机与经济危机的内在联系。本文还论述了货币政策在上述金融改革进程中的变化,并分析了80年代以来美国货币——价格、货币——收入关系的变动。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石伟平 刘晓
2008年爆发的全球经济危机对我国职业教育产生了极大影响,表现在毕业生就业压力增大,学校办学成本提升,校企合作、订单培养受到考验以及校企人才供需产生偏差等方面。借鉴世界发达国家和地区应对历次经济危机的经验,我国职业教育应当从培养产业升级所需的新型人才,加强失业人口的技能培训,进一步加强国内外交流与合作,建立紧密型的校企合作关系等方面寻找突破。
关键词：
经济危机 职业教育 改革
[期刊] 经济学动态
[作者]
吴宣恭
美国次贷危机发生后,国内外专家纷纷对危机的产生原因做了分析。但是,他们较多地偏重于金融领域,只停留在表面现象的分析,未能触及危机的根源。作者运用马克思关于经济危机的理论以及信用制度对危机影响作用的论述,认为美国试图以扩大信贷消费去缓解生产扩大与消费能力相对缩小的矛盾,加速了房地产和金融泡沫的发展。但是这个矛盾只是暂时由泡沫遮掩着,经过长期的积累、发酵终于爆发危机。这才是根本原因。
关键词：
次贷危机 经济危机 实质 根本原因
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
甘当善
一、危机的深度和广度怎样1990年10月,一场经济危机降临于美国,结束了长达8年的经济增长。经过6个月工业生产下降和3个季度国民生产总值负增长之后,美国经济已步入复苏阶段,现在正以缓慢乏力的步伐回升。
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