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[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙诚
各级各类学历教育、各种形式的非学历教育和家庭教育等的学习场所都有各自的知识结构体系、教育传授及管理方式。事实上,新的教育理念、知识内容、教学方法等诸多要素在学校教育、社会教育和家庭教育是共通的,只有将其贯穿于各类教育系统之中,融为一体,协调发展,相互沟通与衔接,终身教育体系的建立才能成为现实。
关键词：
终身教育 体系建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
王凡
终身教育是人类社会发展的必然趋势，它将为人类社会发展提供更加持久的动力。高校作为终身教育体系中纵向联结和横向统筹的关键一环，在终身教育体系的构建中发挥着重要的作用。文章指出现阶段高校终身教育体系存在的不足，并对未来高校终身教育体系的构建进行了展望：深化高校对终身教育理念的认识，明确自身功能和定位；推动高校制度改革，赋予高校极大的自主权；加快构建＂资历框架认证系统＂，切实实现终身教育。
关键词：
终身教育体系 纵向联结 横向统筹
[期刊] 教育研究
[作者]
吴福生
《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)第一次用法律的形式确立了终身教育在我国教育事业中的地位和作用,在这部教育根本大法中三次出现“终身教育”一词,强调“建立和完善终身教育体系”,“为公民接受终身教育创造条件”,这是我国教育立法的一项十分重要的成果,同时反映了教育进步的一种世界性趋势。 终身教育是本世纪60年代在国际上出现
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
霍丽娟
本文从终身教育理念的内涵出发,在人力资本理论、人的全面发展理论和学习型组织管理理论基础上对构建现代职业教育体系中所应体现的终身教育理念进行了阐释。采用比较方法对体系中体现终身性的关键要素进行了梳理。结合当前我国的经济发展背景,分析了体现终身教育理念的现代职业教育体系的构建策略,提出了具体的政策建议。
关键词：
终身教育 新常态 现代职业教育体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄尧
[期刊] 中国远程教育
[作者]
教育部教育发展研究中心副主任周满生研究员在接受本刊记者采访时说:“我们过去往往认为终身教育是发达国家的事,跟我们发展中国家关系不大,但现在像北京、上海一些发达地区人均GDP已经达到3000美元,再过几年有可能会达到7000美元,可以说,我们构建终身教育体系的条件基本成熟了。”
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李海东 王丽婷
终身教育既是一种理念,也是国家人力资源开发与个人全面发展的重要路径。在我国,终身教育经过几十年的发展,已得到政府、学校、社会和学习者的广泛认同。回顾广东终身教育发展历程,分析广东终身教育发展现状及存在的问题,进而提出促进广东省终身教育发展的相关建议。
关键词：
终身教育体系 探索 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
束乾倩 涂庆华 谈悠
终身教育体系建设从根本上就是要为不同的学习者提供多样化、开放性的教育服务,致力于打造一个将各类教育资源横向沟通、纵向衔接的共享体系。在"互联网+"时代,现有的终身教育体系建设模式无法解决新时代教育供需矛盾,而"互联网+"能够为终身教育体系建设提供个性化和规模化支撑。进而言之,"互联网+终身教育体系"建设应该将构建一个全面开放的教育体系作为其根本的价值追求,而将"互联网+"作为构建终身教育体系的创新要素和内生发展力是其价值定位。因此,"互联网+终身教育体系"建设特征是体系构成多样化和去中心化,资源共享是互通互联以及教育服务供给是以需求为驱动,而这些核心特征与其内涵是相互呼应的。
关键词：
“互联网+” 终身教育体系 信息技术
[期刊] 中国成人教育
[作者]
柯强
在人工智能迅速发展并与教育融合的新时代,数字化终身教育体系应融入新元素,为教育主体、学习主体提供新的教育、学习工具、思路、模式。教育主体与学习主体都应深刻把握人工智能在新时代的教育功能,将其视为建设数字化终身教育体系的有力工具,从而推动传统教育体系的改革。文章简述了人工智能的内涵与数字化终身教育体系的特征,提出了建立新终身教育理念、建设终身教育网络课程模型、构建精准化智能教学模式、重新定位人才培养目标等思路,为在人工智能时代建设数字化终身教育体系建言献策。
关键词：
人工智能 数字化 终身教育体系 教学改革
[期刊] 中国远程教育
[作者]
康萍
2010年5月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》从构建终身教育体系的角度,首次提出"办好开放大学",目前,以电大开放教育为依托、以构建终身教育体系为目的的开放大学建设思路基本形成,开放大学5+1试点已经启动,但开放大学应如何定位?作为开放大学建设的核心内容,"专业与课程体系"应如何建设?本文围绕开放大学专业与课程体系设置展开,通过比较国外开放大学专业与课程体系设置的模式,分析我国开放大学的建设背景,在构建终身教育体系的指导下,对开放大学的专业与课程体系设置做了一些探索。
关键词：
开放大学 专业与课程体系 终身教育体系
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴霓
党的十六提出了全面建设小康社会的目标,而终身教育则是全面建设小康社会的必然要求。构建终身教育体系,必须以现代国民教育体系为基础,大力发展继续教育,实现各级各类教育的衔接。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王海平
对重要政策文本中终身教育体系建设话语进行分析发现,我国终身教育体系建设在承担机构和配套制度方面发生了变化。在承担机构方面,从强调学校与工作单位主导到强调学校、工作单位、社区并重。在配套制度方面,从强调岗位与职业培训制度建设到强调岗位与培训制度、社区教育制度、学习成果衔接制度协同建设。对我国终身教育体系进一步分析发现,与涂尔干理论相契合,政策话语演变背后遵循从分工、失范到整合的社会发展逻辑。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曾祺林
定位是学校生存与发展的战略抉择。电大定位必须明确"自己是谁?""应该做什么?""应当怎么做?"等基本问题。电大要坚持开放理念,以建设世界一流的开放大学为目标,着眼于建设终身教育体系和学习型社会,科学准确地设计和把握自身的定位。
关键词：
电大定位 终身教育体系 学习型社会
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何桥
价值教育作为一种全新的教育思潮,近年来在欧美等西方国家颇为流行,影响深远。价值教育在理论上的建树和终身教育、构建学习型社会目标不谋而合。价值教育的基本内容和方法对于我国构建终身教育体系有着重要的借鉴意义。本文从教育哲学视角,对此进行初步的探讨,以寻求构建终身教育体系的新路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王安荣
老年教育作为老龄事业与终身教育体系的主要内容，推动老年教育的定位应该建立在社会教育的需求基础上，确保老年教育在终身教育体系中处于合理的位置。基于终身教育体系的老年教育定位和发展还需要完成诸如完善老年教育领域自身的体系架构、完善法律法规体系、理顺管理体制等任务，以此来带动终身教育体系的老年教育事业。
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