- 年份
- 2024(1352)
- 2023(2117)
- 2022(1670)
- 2021(1837)
- 2020(1292)
- 2019(3231)
- 2018(3369)
- 2017(4217)
- 2016(3598)
- 2015(4170)
- 2014(4340)
- 2013(3440)
- 2012(3233)
- 2011(3078)
- 2010(3368)
- 2009(2709)
- 2008(2569)
- 2007(2391)
- 2006(2306)
- 2005(2248)
- 学科
- 教育(18363)
- 中国(8902)
- 理论(5422)
- 教学(5328)
- 学(3889)
- 济(3445)
- 经济(3444)
- 发(3355)
- 发展(3263)
- 革(3263)
- 展(3140)
- 改革(3131)
- 思想(3068)
- 高等(3028)
- 研究(2935)
- 政治(2928)
- 思想政治(2785)
- 政治教育(2785)
- 治教(2785)
- 教育改革(2776)
- 德育(2763)
- 管理(2528)
- 学校(2507)
- 学法(2346)
- 教学法(2346)
- 生(2237)
- 计算(2224)
- 算机(2204)
- 计算机(2204)
- 教育学(2200)
- 机构
- 大学(42128)
- 学院(36695)
- 教育(25308)
- 研究(18307)
- 范(17221)
- 师范(17193)
- 师范大学(14539)
- 京(11176)
- 职业(10028)
- 科学(9903)
- 教育学(9865)
- 所(9076)
- 技术(8771)
- 研究所(8266)
- 北京(8233)
- 江(7481)
- 教育学院(7234)
- 职业技术(6844)
- 中心(6623)
- 中国(6617)
- 院(6597)
- 济(6303)
- 管理(6186)
- 经济(5844)
- 技术学院(5688)
- 州(5659)
- 研究院(5349)
- 教育科(5167)
- 教育科学(5130)
- 理学(4898)
共检索到72499条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾明远
终身教育思想是符合时代要求的,代表先进生产力的教育思想。它改变了传统的教育理念,使教育不再是学校教育的同义语,而是包括了正规教育和非正规教育、学校教育和社会教育等一切教育形式,并贯穿于人的一生。在知识经济时代,终身教育是一种知识更新、知识创新的教育,应把它作为指导思想来改革现行教育体制,构建出能涵盖各级各类教育的,真正能促进个人全面发展的终身教育体系。
关键词：
终身教育 知识经济 教育思想 教育系统
[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾明远
顾明远教授此文懫揭讗简洁地介绍了作者对终身教育思想的认识过程懖隽酥丈斫逃枷氲姆岣荒诤投嘀匾庖鍜特别在「要把终身教育思想纳入到整个教育体系之中」的主张之下懽髡吖赜诨〗逃卦凇附袒嵫皯使他们具有自学的能力」懫胀ā父叩妊５闹澳懿辉谟诒４鎼传播和发扬人类创造的已有知识懜匾氖且丛煨碌闹稇创造新的思维方式和新的价值观」懸约啊肝蘼勰囊焕嘟逃家弦瞪约绦暗某雎泛突帷箰「使各级各类学校相互贯通懩芄幌嗷プ弧沟募鈶启人深思捳饫镉卸晕夜逃肿吹耐腹侵麘也寄寓了一位资深的教育专家对我国教育改革和前景的殷殷厚望和热切期待捁私淌诔て诖邮缕胀ǜ叩冉逃ぷ鲯他能用终身教育思想对我国...
[期刊] 图书馆
[作者]
赵建明 马澄宇
本文论述了终身教育是知识经济时代的“绿卡” ,分析了学习化社会的理念 ,指出在终生学习、终身教育的学习化社会中 ,图书馆的教育职能需要充分的发挥 ,这是 2 1世纪赋予图书馆的教育使命 ,因为图书馆的教育职能与终身教育有着先天的契合之处 ,图书馆是实现终身教育最理想的场所 ,图书馆应成为终身教育的中心。
关键词：
终身教育 学习化社会 图书馆 教育职能
[期刊] 教育科学
[作者]
吴忠魁
本世纪是教育实现由近代向现代转变的时期。在现代科技和现代生产的作用下,教育改革剧烈而频繁。在实现教育改革表象的背后,存在着人们对教育发展客观规律作试图合乎历史的哲学思维。在寻求现代教育的变革方向和理想模式的过程中,哲学起了重大的指导作用。 现代西方哲学派别众多,理论纷呈。然而,其分化和合流,演变和发展是沿着两条主要线索进行的:一是统摄实证主义哲学、经验批判主义、实用主义、逻辑实证主义、批判理性主义、科学哲学的历史主义学派等的“科学主义思潮”;一是统摄唯意志派哲学、生命哲学、现象学、存在主义、法兰克福学派的批判哲学等的“人本主义思潮”。两大哲学思潮都是人们对现代科学技术对社会发展的作用日...
[期刊] 教育研究
[作者]
陈乃林 经贵宝
终身教育略论●陈乃林经贵宝由于社会变革，科技日新月异，传统的一次性教育无法应付生存的挑战，使现代人面临着生存的危机，教育观念、教育理论迫切需要改革和创新。终身教育正是在这种传统教育面临危机日见严重，改革方兴未艾的情况下应运而生的。终身教育一经提出，便...
[期刊] 教育科学
[作者]
张晓昭
科学技术的日新月异和文化的发展交融,导致了新知识的激增;规定期限的学校教育已无法完全适应社会进步对受教育者的要求,客观上需要为每一个社会成 员提供连续不断的,终身的学习过程.终身教育作为推动每一个社会成员挖掘自身潜力,最大限度地适应不断变动的社会的自觉努力.致力于使非正规教育与正规教育互为补充,相得益彰,最终构筑一个学习化的社会.
[期刊] 中国远程教育
[作者]
厉以贤
开展社区教育和终身学习、终身教育,需要有一个载体或基地,在美国及西方国家为社区学院,而在日本则是公民馆,亦称市民中心。
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
朱华雄 杜长征
19世纪末因亡国危机降临而激起的中国近代经济自由主义,在对系统性社会危机的响应和与国家干预主义及社会激进主义的论争中,分别于19世纪与20世纪之交、20中期和晚期,经历了三次潮涨潮落。显示了20世纪中国经济自由主义的演化历程,即从多种理论倾向逐渐收敛到发展中心主义的经济自由主义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华 丁红玲
第六次全国人口普查结果显示,全国60岁以上老年人达1.78亿,约占总人口的13.26%,是半个世纪以前老年人口数量的3倍。而预计到2050年,老年人口总量将达到4.4亿,比现在再增加1.5倍。在这种情况下,作为全民教育的重要组成部分,终身教育的一个重要环节,老年教育越来越受到关注。日前,中共中央发布的《中国老龄事业发展"十二五"规划》提出,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈乃林 孙孔懿
自终身教育理论形成以来,人们多从适应职业、获得生存和发展的角度理解它的意义,这是非常重要的视角。但是,人的生存毕竟不同于动物的生存,人除了有劳动、谋生的需要,还有休闲、享受的需要。终身教育要使人们“学会生存”,不仅应通过职业教育使人们高效率地从事劳动,提高?..
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红霞 杨尔红
党的十八大提出建设学习型社会，明确了终身教育的重要性和紧迫性。然而，终身教育还面临着一些问题，形成一定的阻碍。远程教育的出现和快速发展，尤其是现代科学技术在远程教育中的应用，形成了其自身的特点和优势。远程教育不但打破了传统教育的规模局限，实现教育的公平性，而且改变教学方式，降低教育成本，为最终实现终身教育的社会化打下良好的基础。
关键词：
远程教育 终身教育 教育资源 教学方式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴遵民
70年中国终身教育的法治历程大致经历了四个发展阶段。其一是法治理论与实践的探索期(1949-1966),内容涉及识字教育、扫盲教育、农民教育、职工教育等领域的政策颁布和推进,特征则表现为理论研究的琐碎与零星。其二是法治理论与实践的异动期(1967-1976),主要关注对象仍以工农教育、成人教育为主,但却呈现出法治价值观念的政治性和阶级性的鲜明特征。其三为法治理论与实践的创建期(1977-1999),关注内容转为终身教育体系的构建和立法化进程的推进,其鲜明的特征则是终身教育法制地位得以确立。其四是法治理论与实践的深化期(2000年至今)。主要目标转为国家终身教育立法提上议事日程、地方终身教育立法蓬勃开展,反映的是从中央到地方积极推进终身教育法制建设的共识与决心。70年共和国终身教育法治建设的曲折历程,凸显了中国终身教育从无到有、从封闭到开放、从引进模仿到独立自主发展的本土化特征。
关键词：
终身教育 法治 理论 政策 实践
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
