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[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘春朝 李建春
终身学习是社区学院发展的重要基础,社区学院是落实终身学习理念的重要载体。根据终身学习理念,社区学院必须强化为社区经济建设和社区居民终身学习服务,形成不同于普通高等教育的办学特色,努力推动和完善高等教育体系,并在发展规模、课程、师资和形象等方面加强内涵建设。
关键词：
终身学习 社区学院 定位
[期刊] 中国远程教育
[作者]
厉以贤
我国教育的主要弊端是:教育与社会没有紧密结合;国民教育体系只重视正规教育,忽视非正规教育和非正式教育;获得教育机会的渠道狭窄;提高社区民众素质的社区教育不够发达。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
苗玉宁
独立学院是顺应高等教育大众化发展趋势和推进高等教育体制改革产生的以民营机制运行的高等教育机构。目前,随着经济转型对教育转型提出的全新要求,独立学院发展正处在变数量增长为质量优先的转型发展中,如何充分发挥独立学院自主的办学体制和灵活的运作机制,从目标定位、战略定位与保障措施三个方面的结合上,探求转型发展中的独立学院定位问题。
[期刊] 教育研究
[作者]
“面向21世纪中国社区中的终身学习的调查与研究”课题组
当前社区教育研究亟需方法上的创新。本文以小城镇社区教育为调查研究对象 ,运用类型比较研究法 ,根据实际调查资料、数据的统计分析 ,探索我国社区教育的现状及未来发展问题。研究结果表明 ,当前我国小城镇社区教育尚处于“学校—行政型”阶段 ,要向“社区—社会型”转变 ,必须以社区终身学习理念为支持理论 ,确定科学、明确的区域化社区教育发展目标 ,推动社区教育管理体制转型 ,实现社区教育与社区建设、社区发展的整合。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭华 王小素
从一种更广泛、更开放视角即全视角学习理论来研究和建构终身学习,更能体现教育的与时俱进。参考克努兹全视角学习理论,提出终身学习建构模型:注重"学会学习"和不同学习情境学习的终身学习内容设计、注重基于TC模型的终身学习动机策略设计,以及基于协作学习与终身学习支持系统的终身学习互动,以期为终身学习建构提供一种新的参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
毕文健
经过十多年的发展,独立学院普遍完成"一次创业",进入"二次创业"的新阶段。独立学院应定型"应用技术大学",学科专业建设从"依托母校、高位起步,跨越发展"向"扎根地方、融入产业、和谐共生"过渡,师资队伍建设从以母体校学术型师资为主向"学术型、工程型"相得益彰的队伍过渡,人才培养从与母体校同质培养向"现场工程师"培养过渡,办学功能从以人才培养为主向人才培养、应用研究、社会服务"一主两翼"过渡,文化建设注入产业发展的元素,资源配置从依靠举办双方支持向开放办学、融合发展过渡。
关键词：
独立学院 应用技术大学 发展方略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付忠勇
中国已步入"全民学习、终身学习"的学习型社会。学习不但是人们生存、发展的要求,也成为人们一种基本的生活方式。社区主要的概念是指集中在固定的地理区域范围内的社会成员以居住环境为主体的、行使社会功能、创造社会规范,与行政村同一等级的行政区域。社区将成为学习的最大场所,所以在终身学习理念下,研究如何构建社区教育体系显得十分必要。
关键词：
终身学习 社区教育 学习理念 教育转型
[期刊] 中国远程教育
[作者]
厉以贤
20世纪80年代中后期,社区教育在我国兴起;进入20世纪90年代,我国社区教育进入逐步发展阶段。2001年,国家教育部确立第一批28个全国实验区,发布了《全国社区教育实验工作经验交流会议纪要》。截止到2007年4月,全国共有社区教育实验区81个,基本覆盖全国各省市和计划单列市。在我国一大批城市确定建设学习型社会的各项政策措施中,大力发展社区教育已被作为一项基础性工作。回顾二十年的发展历程,社区教育在构建终身教育体系、建设学习型社会方面取得了显著成果,但同时也有一些深层次的问题有待研究、解决。从政策层面看,树立大教育、大培训观念,扎实推进社区教育,是一个必然的取向。很显然,我们有必要从理论和实践...
[期刊] 职教论坛
[作者]
李正连 王国辉
上世纪90年代开始,韩国为了构建和稳固终身学习支援体制,特别是为了实现以居民为中心的地区建设与发展这一目标,注重通过开展地区教育共同体运动来建构新的社会纽带(合作网),并依靠终身学习提升居民自治意识及推动学习型社区营造事业。其中最为引人注目的是"草根"推动的社区营造与终身学习活动。这些"草根"活动在构建官民协作的地区教育合作网方面发挥了重大作用,促使近年来韩国的社区营造正逐渐从以往的行政主导的居民动员型转向通过与行政部门的相互协作共同解决地区问题的居民主导型。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王永红
"终身学习"理念将学习与生活一体化,使得它成为社区教育的指导性思想,这种理念与社区教育的结合,促使社区教育由"行政型"转向"社会型"。因此,构建社区教育体系,必须在"终身学习"理念指导下,优化社区资源配置,建立社区教育资源共享机制;以广播电视大学为依托中心,拓展远程开放式教育空间;创建社区学院,设立社区教学站;建设社区志愿者队伍,完善社区志愿者服务网络。
关键词：
终身学习 社区教育
[期刊] 商业经济研究
[作者]
张雅伦
本文将从科技变革的视角出发,简要分析商贸流通领域的就业现状,并在此基础上深入分析构建就业人员终身学习机制的重要性,在剖析终身学习机制的同时,进一步阐述其对企业产出效应的影响,最后探析在商贸流通领域构建就业人员终身学习机制的有效途径,进一步推动终身学习机制在商贸流通领域的贯彻和落实,以此为商贸流通领域的进一步发展提供理论指导。
[期刊] 职教论坛
[作者]
穆肃、杨帆在《现代远距离教育》2011年第6期中,撰文在国际视野下对终身学习能力进行了比较研究。作者首先介绍了研究的背景。自上世纪六十年代中期,当代法国学者朗格朗首次提出开展终身教育促进个人发展的观点,终身教育逐渐成为一种国
[期刊] 职教论坛
[作者]
汤霓、石伟平在《外国教育研究》2015年第5期中撰文,从新职业主义视角介绍了美国社区学院产教合作的三种主要模式,分析了三种主要模式之间的差异与共性,并对我国高职院校产教合作的成功实施提出了详细的建议。新职业主义是20世纪70年代以来在西方国家极为盛行的一种教育理念,其呼吁学术教育与职
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡秀英
随着新世纪、新经济的到来,教育系统正发生着深刻的变化。终身学习成为各国教育发展和社会进步的共同要求,建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。文章从终身学习的内涵出发,探讨终身学习内涵的发展历程以及各国对终身学习概念的比较,然后再研究国外对于终身学习的实践措施以及政策比较,出现的问题及解决的办法,以及对我国发展终身学习的启示。
关键词：
终身学习 内涵 政策 启示
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯志军
国际金融危机消解之后,中国经济社会发展要想在未来新一轮全球化国际经济竞争中获得主动,必须适应知识经济社会的要求,积极倡导和推进全民终身学习,提高国民的整体素质水平,为经济平稳较快发展提供人力资源保障和智力支撑。本文结合我国在构建终身教育体系和学习型社会建设方面的现状,提出充分利用现有基础条件,通过构建动力机制、组织机制和服务机制,在实践层面上大力推进全民终身学习,促进学习型社会建设。
关键词：
终身教育 全民学习 机制
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