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[期刊] 教育与职业
[作者]
李婵
终身学习背景下，教师培训能够实现高职院校教师素质可持续发展，但目前的高职院校教师培训存在培训机会稀缺、培训模式不科学的问题。文章认为应通过理论与实践两条途径，对新任教师入职、教学基础理论、教学专业实践三方面内容进行培训，并对高职院校教师培训体系的构建提出建议：定期组织企业实践、深化校企合作模式、拓宽教师培训途径等。
关键词：
终身学习 高职院校 教师培训体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈玉欢
我国职业教育进入提质培优发展新阶段,育训结合是职业教育高质量发展的时代要求。然而职业院校仍存在对育训结合重视不够和理解不到位、实施育训结合的动力和活力不足、缺乏育训结合所需的资源和能力等问题。以系统观念为指导,建立起与学历教育并举发展、与行业企业无缝对接的培训体系(包括培训制度体系、资源体系、运作体系),以期为职业院校加强育训结合提供有效对策,促进职业教育高质量发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
涂云海
高职院校教师的培养是其师资队伍建设质量提升的一个重要手段。通过对当前高职院校教师培训存在的问题分析,提出基于胜任力的高职院校教师培训体系,以胜任力模型的构建为起点,确定高职院校教师的胜任力、分析培训需求、制订和实施培训计划、评估培训效果等。
关键词：
高职院校 教师培训 胜任力 培训体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓泽民
加拿大通过应用学位体系引领、实施职业技能证书制度以及学前学习成果认定等方式建成了世界上较早、较先进的职业教育和培训体系,对我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设具有启示意义。我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设可借鉴其经验,通过实施应用学位教育计划,引领职业教育和培训体系发展;建立职业技能证书制度,实现职业教育和培训一体建设;实施学前学习成果认定计划,最终构建起基于终身学习的职业教育和培训体系。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
韩民 郝克明
培训与继续教育在人力资源的持续开发、促进就业、增强劳动者与企业的竞争力、缩小知识与技能差距、促进社会公平方面发挥着不可替代的作用,是我国在构建终身学习体系和学习型社会过程中需要大力加强的领域。本文主要探讨了在我国培训与继续教育需求持续增大且趋向高级化与多样化的背景下,培训与继续教育中不同人群参与机会与成本分担上的差距状况,并从促进培训与继续教育公平的角度,提出应加强制度保障与公共服务体系、完善成本分担机制、促进培训与继续教育机会与内容的多样化等政策建议。
关键词：
培训与继续教育 公平 政策
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷敏
经济和科技的迅猛发展，对人的综合素质提出了新的更高的要求，建设学习型社会，构建终身教育体系，成为社会各界关注的焦点话题。高校肩负着人才培养的重要职能，学习型社会背景下，高校应坚持以人为本的终身教育思想，建立不同高校之间的优质教育资源共享机制，积极创新，努力推动高校教育教学改革，强化监督管理机制，构建健康、完善、符合学习型社会要求的终身教育体系，促进学习型社会进一步发展。
关键词：
高校 终身教育体系 学习型社会
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹克闯
“双高”计划是国家推动高职教育高质量发展、打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台的重要决策。在此背景下，如何着实有效地提升高职院校职业培训服务能力，从而提升学生的技术技能水平，是当前高等职业教育发展的重要目标之一。辨明“双高”背景下高职院校提升职业培训服务能力的重要性，以及当前存在的主要障碍，提出从顶层设计入手，构建职业培训服务理念；从现实需求入手，设计职业培训教学模式；加速“内培外引”，优化职业培训资源；深化保障制度，完善职业培训运行机制四点意见，为促进高等职业教育健康发展，引领职业教育服务国家战略提供理论支持。
关键词：
“双高”计划 高职院校 职业培训服务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘燕 禹春晖
一直以来,党和政府都十分注重国家的教育发展,发展职业教育更是我国向"新四化"迈进的重要保障,也是我国实现教育公平以及构建社会主义和谐社会的重要前提。但是,目前高等院校专业教师队伍建设,尤其是"双师型"视域下高等院校专业教师培训体系构建一直是一大难题,还需要教育工作者进行进一步的探索。
关键词：
双师型教师 高等院校 培训体系构建
[期刊] 经济师
[作者]
俞彤
河源市和梅州市响应“粤菜师傅”工程的号召提出了实施“客家菜师傅”工程，实施“客家菜师傅”工程可以助力乡村振兴，解决农村剩余劳动力问题。开展客家菜师傅培训必须坚持政府引导，社会参与的原则，坚持实用性、可操作性的原则。根据河源客家饮食文化的特点，客家菜师傅培训应包括职业道德教育、客家饮食文化知识介绍、客家菜点常用食材和烹调技法介绍、实操训练等主要内容。通过完善政校行企四方联动的“客家菜师傅”培训平台和“客家菜师傅”就业创业平台构建客家菜师傅培训体系。
关键词：
河源 客家菜师傅 培训体系 构建
[期刊] 中国高教研究
[作者]
殷蕾 许放
构建科学合理的高职教师培训实效评估指标体系对于提高高职教师培训质量具有重要意义。利用柯氏四层次评估模型,以转化学习理论为指导,多次采用专家意见修正,可以构建初步的高职教师培训实效评估指标体系。在此基础上编制问卷,对调查结果进行效度和信度检验并进一步确定评价指标的权重,可以得到有效的培训实效评估指标体系和评估量表。该体系和量表对提高培训质量和效果具有实际指导意义。
关键词：
高职教师 培训实效 评估指标体系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
白彦茹
终身学习是人类社会的发展趋势,教师是建构学习化社会的重要的人力资源,因而加强 师资培训,提高自身素质和能力,是一项具有战略意义的根本任务。
关键词：
终身学习 师资培训 资源 学习化社会
[期刊] 职教论坛
[作者]
甘迎春 白颖 陆冬梅
技能型社会背景下，高职院校专业教师团队呈现出高素养、优结构、深合作的特质，具备增强职业教育吸引力、凸显职业教育全民性、扩大高技术技能人才供给的价值优势。然而，当前高职院校专业教师团队建设依旧存在综合素养有待提升、合作水平有待强化和师资结构亟待优化的问题。为实现以评促建，立足全面性、动态性和针对性等基本原则，以所在学校2个国家职业教育教师教学创新团队建设作为参考，采用专家访谈法和问卷调查法，构建由6个一级指标、15个二级指标、41个三级指标组成的高职院校专业教师团队建设评价指标体系；进一步利用AHP层次法测算得出各评价指标权重占比由高到低依次为“团队综合素养”“团队建设成果”“团队整体合作能力”“团队内部治理水平”“团队结构优化水平”以及“团队建设环境”的结论。据此，提出三方面实施建议：推进评价体系配套机制改革，强化专业教师团体综合素养；打造多方联动评价系统，提高专业教师团队治理水平；构建信息化管理评价模式，巩固专业教师团队建设成果。
[期刊] 经济师
[作者]
罗辉 徐凤游 代乔 刘秭岑
在当前“双创”背景下，高职院校紧随时代的发展需求创新自身人才培养体系，针对人才培养中存在的问题，基于高职院校发展实际，构建适合自身发展的人才培养体系，以此更好地培养社会发展所需人才。文章重点阐述“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略，以此推进创新人才的培养。
[期刊] 教育与职业
[作者]
寿继国
目前,以新课程培训为突破口,根据农村教师的不同需求,开展了不同层次的培训并取得了明显的效果,但是理论与实践相脱节的现象比较严重。因此,需要对现行的农村教师培训模式进行反思,通过对农村教师培训模式的构建和创新,促进农村中小学教师的专业发展及整体素质的提高。
关键词：
新课程 农村 教师培训模式 构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王斌
教师是高校人力资源的核心,教师培训是高等院校的重要课题,也是学校发展的根本动力。从内涵建设背景下高校教师培训的现状出发,分析我国高校教师培训中存在的问题,从内涵建设的要求,研究建立教师培训常态化机制的对策。
关键词：
内涵建设 高校 教师培训 常态化
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