标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(1146)
2023(1843)
2022(1513)
2021(1545)
2020(1371)
2019(2912)
2018(2967)
2017(4805)
2016(3094)
2015(3378)
2014(3518)
2013(3427)
2012(3264)
2011(3093)
2010(3422)
2009(3338)
2008(3303)
2007(3097)
2006(2970)
2005(2980)
作者
(8757)
(7096)
(7092)
(7057)
(4686)
(3515)
(3278)
(2813)
(2726)
(2670)
(2525)
(2502)
(2441)
(2401)
(2322)
(2320)
(2213)
(2206)
(2175)
(2140)
(2106)
(1796)
(1783)
(1776)
(1708)
(1685)
(1675)
(1632)
(1538)
(1497)
学科
(10124)
经济(10103)
管理(7031)
(6968)
(5855)
(5160)
企业(5160)
教育(4374)
教学(4129)
理论(3926)
中国(3738)
(3343)
(2846)
经济学(2664)
(2625)
(2527)
银行(2520)
(2435)
业经(2267)
方法(2259)
地方(2166)
(2021)
制度(1946)
(1946)
(1913)
(1876)
金融(1876)
学法(1836)
教学法(1836)
图书(1835)
机构
大学(44471)
学院(40817)
研究(15633)
(13891)
经济(13409)
管理(12804)
中国(12117)
(10063)
理学(9781)
理学院(9598)
管理学(9334)
科学(9285)
管理学院(9245)
(9017)
(9013)
师范(8946)
(8416)
教育(8237)
中心(8053)
(7935)
师范大学(7369)
研究所(6956)
(6879)
北京(6772)
(6337)
(6271)
财经(5899)
技术(5287)
(5244)
(5169)
基金
项目(21103)
研究(17677)
科学(16158)
基金(13887)
(11644)
国家(11499)
教育(10039)
社会(9894)
科学基金(9344)
社会科(9158)
社会科学(9158)
成果(8709)
(8373)
编号(8180)
(7571)
课题(6544)
基金项目(6414)
资助(6082)
(5675)
自然(5419)
自然科(5285)
自然科学(5283)
自然科学基金(5181)
重点(5144)
项目编号(5085)
(4852)
规划(4819)
(4798)
大学(4727)
研究成果(4547)
期刊
(20388)
经济(20388)
研究(16812)
教育(14509)
中国(14212)
(7167)
学报(7004)
图书(5963)
(5896)
(5724)
金融(5724)
管理(5551)
科学(5394)
大学(5158)
书馆(4743)
图书馆(4743)
学学(4143)
技术(3920)
农业(3469)
财经(3357)
(2947)
职业(2775)
(2743)
论坛(2743)
经济研究(2705)
业经(2549)
问题(2467)
理论(2286)
(2238)
(2176)
共检索到79110条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 开放教育研究  [作者] 戴维·阿斯平  朱迪思·查普曼  杜永新  
一、引言当前,教育工作者的教育理念和教育活动太过关注经济、人员配置、课程传递与评估等现实问题,以至于无暇顾及其它。因此,更深层次的问题被搁置一旁便不足为奇,这类深层问题要么等待千载难逢的审慎思考机会的出现,要么被委托给有时间处理此类问题的"专家"或"学者",以便撇开那些"现实"问题。教育哲学问题尤其如此。在本文中,我们希望阐明的是,哲学问题是终身教育理念的一部分,
[期刊] 教育学报  [作者] 李润洲  石中英  
构建学习型社会是知识经济发展的一个必然要求。在学习型社会里,需要重新阐释“人”、“学习”、“学习能力”等概念,确立起“人是学习的动物”、“学习是人自我实现、超越的过程”、“学习能力是人自身发展、超越的能力”等理念,以便为学习型社会的构建奠定坚实的理论基础。
[期刊] 财务与会计  [作者] 李建绍  
在讨论哲学与会计这个话题时,可能会让我们这些经常和数字、账目、凭证打交道的会计人员感到困惑。在我们看来,哲学家是一个人坐在书院里,或者在远离尘世的某个优雅之地,桌上放着一杯香茗,眼睛注视着深邃的星空,思考着人生、宇宙、起源和未来等形而上的重大问题。而会计人员则是忙忙碌碌地制作凭证和分录,认真细致地计算数字,工作要求特别仔细。这两种人之间的差异如此巨大,他们能有什么联系吗?
[期刊] 中国人口.资源与环境  [作者] 张学书  
人类在长期与自然的斗争中滋生起来的对自然的征服感和优越感以及在私有制条件下滋生起来的自我中心主义和实用利己主义 ,是产生生态问题的根本原因。生态问题启示我们应当正确认识和评价人的实践活动的正负效应 ,应当不断完善和发展人自身的本质力量 ,应当建立起一种双向的、新型的主客体实践关系 ,才能最终避免生态问题的产生。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 张华  
我国基础教育中的"学习异化"源自心理主义的学习本质观和功利主义的学习价值观。走出学习异化意味着超越对学习的"客观规律"的寻找,走向"学习哲学",追求学习意义。学习的技术化、工具化与学习的心理化一脉相承,追求意义的学习观意味着走出"技术崇拜"。我国悠久的学习文化传统是构建今日符合时代要求的学习观的宝贵资源。20世纪以来的学习哲学围绕"学会思维"和"学会生存"而展开,分别以杜威和海德格尔为代表。实现探究学习观与生存学习观的互补与整合是今日学习哲学的重大课题。
[期刊] 教育科学  [作者] 杨晓  
本文从哲学角度切入终身学习的现实可能性问题,通过探讨孔子终身学习思想的哲学原点及其现实意义,论证终身教育的实践性。分别阐述:孔子"仁人"教育目的所隐含的"为学日益"的终身学习思想;孔子从"体知"出发探寻一条"为学日益"的路径;孔子阐释终身学习哲学原点"体知"的实践教育学意蕴。力求使中国传统终身学习哲学与当代社会相适应,与现代文明相协调,发挥其在当代终身教育实践中的应有作用。
[期刊] 教育研究  [作者] 李润洲  
教育哲学即哲学地思考教育问题,它至少有三种存在形态:一是基于哲学话语的教育哲学;二是基于哲学框架的教育哲学;三是基于哲学思维的教育哲学。其中,基于哲学思维的教育哲学既是一种"溯本式沉思"、"逻辑先在式批判"与"本质直观式反思"的教育哲学,也是一种"命题式创新"的个体教育哲学。判断一种教育话语是否是教育哲学,可以从"问题、论证和结论"三个维度来鉴别。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 张美玲  
会计理论和实践中普遍渗透着辨证唯物主义哲学思想。本文运用马克思主义哲学的基本原理,具体分析了物质性原则、运动观与时空观、事物普遍联系的观点、矛盾分析方法和质量互变规律等在会计的假设与原则、会计方法等方面的体现和运用。将会计的一些重要问题上升到哲学的高度,以其深化对会计规律的认识。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李小鲁  
素质教育是近十余年来的一个教育热门话题和引人关注的实践内容,《教育发展规划纲要》更是把它提升为教育工作的"战略主题"。针对素质教育理论与实践深入难的现实,我想从教育哲学的角度对此进行理解和阐释。一、素质教育的时代挑战与发现(一)现代化对素质教育的呼唤当代中国最能激起国民热情的显性词,无疑是"现代
[期刊] 教育研究  [作者] 李芒  
关于教育技术的哲学思考●李芒目前,我国对教育技术基本理论问题的研究是一个薄弱环节。教育技术作为教育科学的分支学科,如果长期不能建构较有说服力和科学的基本理论体系,不注重自身的理论建设,就不可能对教育技术的理论和实践进行辩证的、本质的思考,也就不可能充...
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 高昕  
微博是一种新型的信息传播技术和信息发布平台,它改变了人们的时空观,打破了等级尊卑、富贵贫贱等传统的交往模式,真正实现了人的平等交往自由。文章认为,微博惊人的传播速度和影响力唤起了人们的关注意识,提高了政府科学执政、民主执政的能力,在一分为二地看待微博利弊的基础上,我们还必须利用辩证法积极地趋利避害。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 张梅  段小虎  
从法哲学的角度看,读者权利建立在国家经济、法律规范、道德准则、社会心理四个重要基础之上;对读者权利的形态(包括静态形态和动态形态)、读者权利的保障、读者权利的限制及读者权利的社会心理保证等权利现象的分析,从多维的角度揭示了读者权利实质性内涵,反映了读者权利各基础之间以及各基础与读者权利之间的对立统一关系。
[期刊] 商业经济与管理  [作者] 窦雪霞  
统计学理论的本质在于统计思想,而统计思想的结晶与升华形成统计学理论。统计思想不是哲学,但其演化却遵循了辩证的哲学发展。正是统计思想演化中的辩证哲学发展,定性与定量、归纳与演绎、主观和客观、对立和统一、开放与保守的绝妙统一才形成了统计学今天的繁荣局面。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 刘君君  周进良  
本文从管理哲学的角度,重新确立了一个图书馆管理系统,在这个系统内,读者具有双重地位,读者 既是主体,又是客体,既是管理者,又是被管理者。由此改变了图书馆对读者的绝对管理,体现了以人为本的管 理思想,读者地位进一步提高,使之更适应新时期网络时代的图书馆管理工作。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除