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[期刊] 中国远程教育  [作者] 厉以贤  
教育系统要为终身学习的个人做好准备,提供多样化的选择,根据学生不同层次的需要,更加灵活地进行教育。今年9月11日至12日,"2004东亚地区社区学习学术研讨会"在台湾举行,本人应邀赴台参加。与会代表除了中国大陆内地、香港、澳门地区外,还有两位日本、两位韩国和一位新加坡的学者。作者在大会上做了题为《社区学习的理念及在大陆的实务》的发言。在这篇短文中,我将择要介绍日本、韩国和新加坡三位代表在会上的发言内容,以嚮读者,以便从中吸取对我们有益的思想观念和做法。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李正连  王国辉  
上世纪90年代开始,韩国为了构建和稳固终身学习支援体制,特别是为了实现以居民为中心的地区建设与发展这一目标,注重通过开展地区教育共同体运动来建构新的社会纽带(合作网),并依靠终身学习提升居民自治意识及推动学习型社区营造事业。其中最为引人注目的是"草根"推动的社区营造与终身学习活动。这些"草根"活动在构建官民协作的地区教育合作网方面发挥了重大作用,促使近年来韩国的社区营造正逐渐从以往的行政主导的居民动员型转向通过与行政部门的相互协作共同解决地区问题的居民主导型。
[期刊] 东北亚论坛  [作者] 刘舒  薛忠义  
政党与民众的政治沟通是衡量一个国家政党政治运行状况的重要指标。探索东亚政党与民众的政治沟通,有助于我们了解东亚政党政治的运行过程和发展规律。韩国和新加坡两国政党与民众的政治沟通模式虽各具特色,但其基本涵盖了东亚政党与民众沟通的主要模式,从政治沟通的整个过程来看,也有一定的规律和经验可循。如充分发挥政党的能动作用、采取灵活多样的沟通方式、积极主动地拓宽沟通的渠道等。借鉴东亚政党与民众沟通的经验对于完善我国执政党与民众的政治沟通模式十分必要。
[期刊] 涉外税务  [作者] 张兴祥  邱锦秀  
本文分析了税收政策干预培训和技术发展的理论依据,并简要介绍了日本、新加坡和韩国实施的3种典型方案,即税收扣除方案、培训成本返还和培训津贴方案、税收津贴方案,最后归纳出一些经验和启示。
[期刊] 国际贸易  [作者] 王立新  
许多发展中国家的公司,在世界技术及非劳动密集型产品和劳务市场上正在成为发达国家公司颇具竞争力的对手.它们的成功在发达国家及发展中国家制定政策时引起了密切关注.传统的国际贸易比较利益理论认为,
[期刊] 中国软科学  [作者] 刘金林  
面向未来,展望21世纪,在这世纪之交的历史时刻,我国周边国家的科技经济将如何发展?科技做何部署?国家科委应韩国科技部和新加坡国家科技局邀请,于1994年6月26日至7月11日前往韩国和新加坡进行了考察访问。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 欧阳忠明  任鑫  田丽君  
从20世纪80年代开始,韩国把终身学习理念和方略融入到教育政策中,积极加强成人学习政策建设,在政策体系、参与部门、财政支持等方面形成了完善的框架。通过政策建设与实施,成人学习者在参与数量、学习项目、学习满意度等方面取得了一定成效,同时有效推动了学习型城市建设。从韩国成人学习政策框架与效果经验看,需要建立灵活多样的成人学习政策体系,提升终身学习意识,为弱势群体提供更多的学习机会,通过加强数据监测,有效呈现成人学习政策效果。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘雁伶  张翌鸣  
新加坡、韩国与中国有相似的文化背景和经济发展历程,对新加坡和韩国学校职业辅导与文化背景之间的关系,以及学校职业辅导如何满足经济快速发展对员工素质的需求进行分析。借鉴其经验,我国应建立全覆盖的职业辅导体系、提高发现和培养人才的能力,并建立专门课程讲解和专题辅导相结合的课程体系。
[期刊] 涉外税务  [作者] 李大明  尹磊  
韩国、印度、新加坡和台湾是亚洲乃至世界范围内自主创新能力比较强的国家和地区,制定了一系列支持科技进步和自主创新的税收政策,取得了明显的成效。借鉴其经验,我国在制定支持自主创新的税收政策时要充分考虑国情,优化税收政策的作用方式和支持重点,加大对中小企业和风险投资的税收支持,实施以人为本的税收政策。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 陈奕桦  谢妮  
在近些年的PISA测试中,同属儒家文化圈的中国、韩国与新加坡青少年在未来生涯能力这一指标上存在明显差异,中国学生远低于韩国与新加坡。本研究运用PISA2012数据对三个国家的培养模式进行了比较研究,以期鉴别出中国学校教育存在的问题。首先通过潜在类别分析,拟合出四种具有代表性的模式:"全面忽略模式"、"资料检索技巧培养模式"、"组织与表达技巧培养模式"和"全面培养模式"。再以多项逻辑回归发现:新加坡与韩国学校有更多的机会属于"全面培养模式"、"资料检索技巧培养模式"以及"组织与表达技巧培养模式",而中国学校
[期刊] 教育科学  [作者] 张晓昭  
科学技术的日新月异和文化的发展交融,导致了新知识的激增;规定期限的学校教育已无法完全适应社会进步对受教育者的要求,客观上需要为每一个社会成 员提供连续不断的,终身的学习过程.终身教育作为推动每一个社会成员挖掘自身潜力,最大限度地适应不断变动的社会的自觉努力.致力于使非正规教育与正规教育互为补充,相得益彰,最终构筑一个学习化的社会.
[期刊] 开放教育研究  [作者] 朴仁钟  刘音  
在构建终身学习体系和学习型社会中,扩大接受高等教育的机会、提高正式学习和非正式学习的沟通、建立先前学习成果的认定机制都是非常重要的。在此背景下,韩国学分银行制度应运而生。学分银行制度是适应新型知识型经济、老龄化和低生育率社会的一个关键项目。韩国学分银行的成功发展主要依赖于与教育机构的合作、灵活的课程、多样的学习项目开发和先前学习成果的认定。同时,本文还提出韩国学分银行制度面临的一些挑战,如先前学习成果的认定费用、学习者奖学金和助学金的筹备、相应的质量控制系统的建立等。
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 袁永祥  
浅析新加坡、韩国、菲律宾反腐成败之原因袁永祥经济活动中的腐败现象和行为,已成为一个世界性的社会问题,特别在那些新兴发展或经济持续高速发展的国家中,腐败已演变成社会矛盾焦点。可以这么认为:一个廉洁高效的政府是赢得民心,推动和实施其经济发展计划的重要保证...
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 巩勋洲  
20世纪70年代布雷顿森林体系崩溃之后,以美元为中心的国际货币体系发生了变化,储备货币呈现了多元化的趋势。东亚的一些发展中国家也开始了本国货币国际化的实践。货币国际化的实现可以带来很多好处,许多学者对如何成为国际化货币给出了理论解释。文章分析了韩国、新加坡两国对实现货币国际化的不同态度,从而对人民币国际化提出了政策建议。
[期刊] 东北亚论坛  [作者] 李俊江,刘洋  
20世纪 6 0年代中期以后 ,新加坡和韩国的经济获得了巨大的发展 ,成为“亚洲四小龙”的成员。而国有企业在它们的经济发展中发挥了重要的作用。新加坡国有企业管理体制是以三个层次和两个分离为基本构架 ,韩国国有企业则是以经营绩效评估制度为核心和特点。通过对新加坡、韩国国有企业管理体制进行比较分析 ,从中得出对我国国有企业改革的有益启示。
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