搜索文献-EPS

年份: 2024(3348); 2023(4828); 2022(4045); 2021(3965); 2020(3195); 2019(7492); 2018(7458); 2017(11980); 2016(8128); 2015(9428); 2014(9574); 2013(8754); 2012(8273); 2011(7676); 2010(8095); 2009(7224); 2008(7021); 2007(6475); 2006(5907); 2005(5666)

作者: 王(19799); 李(16130); 张(16108); 刘(15531); 陈(10710); 杨(8054); 晓(7750); 周(6519); 华(6157); 赵(6060); 吴(5698); 文(5545); 明(5398); 林(5397); 志(5241); 伟(5138); 丽(5025); 徐(4924); 黄(4913); 孙(4791); 平(4497); 玉(4017); 红(3981); 朱(3944); 军(3852); 建(3852); 胡(3710); 郭(3526); 国(3268); 梅(3256)

学科: 教育(20086); 济(20002); 经济(19975); 管理(16138); 业(14548); 中国(13206); 企(12390); 企业(12390); 理论(9802); 财(8074); 学(7676); 教学(7101); 方法(6635); 农(5387); 贸(5278); 贸易(5270); 融(5268); 金融(5267); 地方(5139); 易(5129); 制(4924); 发(4848); 务(4821); 财务(4810); 财务管理(4796); 业经(4623); 企业财务(4572); 数学(4522); 技术(4398); 数学方法(4396)

机构: 大学(106846); 学院(101967); 研究(40756); 济(31908); 经济(30870); 教育(30464); 管理(27486); 范(26601); 师范(26486); 中国(25405); 京(25174); 科学(22697); 理学(22164); 师范大学(21951); 理学院(21694); 管理学(21151); 管理学院(20911); 所(20865); 江(18623); 研究所(18614); 财(18516); 北京(17047); 职业(16979); 中心(16485); 技术(16450); 州(14787); 院(14466); 财经(13615); 经(12226); 农(11746)

基金: 项目(55621); 研究(51109); 科学(44590); 基金(35008); 教育(33366); 家(29107); 国家(28655); 社会(28204); 社会科(26347); 社会科学(26339); 编号(24619); 成果(24197); 省(23108); 科学基金(23055); 划(22276); 课题(21704); 年(18651); 基金项目(17069); 规划(15462); 重点(14943); 性(14913); 部(14652); 项目编号(14592); 资助(14139); 度(13484); 教育部(13400); 发(13393); 阶(13106); 段(13070); 阶段(13040)

期刊: 教育(52835); 研究(45829); 济(40275); 经济(40275); 中国(35151); 财(16306); 职业(14468); 技术(14113); 学报(13989); 大学(11878); 科学(11692); 管理(10625); 农(9870); 技术教育(9812); 职业技术(9812); 职业技术教育(9812); 学学(9122); 融(8940); 金融(8940); 坛(8189); 论坛(8189); 财经(7754); 国际(7540); 经(6839); 贸(6698); 农业(6672); 图书(6283); 高等(5941); 发(5869); 经济研究(5814)

全选本页取消本页

共检索到183630条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

终身·全民·全纳——论职业教育内部三大国际教育思潮的统合

[期刊] 职业技术教育 [作者] 莫丽娟王永崇

终身教育、全民教育、全纳教育作为当代三大国际教育思潮,分别在本体论、实践论和方法论三个层面对职业教育产生作用,通过实现职业教育观念、职业教育实践和职业教育制度三大教育思潮的统合,进而推动人与职业、人的世界与职业的世界的和谐发展。

关键词：终身教育全民教育全纳教育职业教育教育思潮统合

国内职业教育终身化思潮及实践发展研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 南海王星星

伴随着知识经济和经济全球化在广度和深度上的发展,终身教育理念从我国教育领域逐渐扩展到社会其他各个领域,并逐渐成为一种在社会领域中占据主导地位的思潮。职业教育作为我国整个教育体系的不可分割的组成部分,也深深受到终身教育思想的影响,并逐步在中国职业教育界形成了职业教育终身化的思潮。本文总括性地勾勒了在国际终身教育思潮影响下我国职业教育终身化理念的演变轨迹,并对其实践发展作了简要概括。

关键词：职业教育终身化思潮

终身职业教育与培训思潮对课程模式的影响

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王文槿许远

从世界范围和全球的视角来看,职业教育和终身教育都正在兴起。研究终身教育的模式,探索如何构建具有中国特色的终生职业培训模式,研究终身职业教育体系需要的课程模式,使得职业培训真正成为"平民进步的阶梯、教育公平的砝码、终身教育的载体、职业发展的助手",有助于我国的人力资源建设和技能人才水平提高。

关键词：终身职业教育与培训课程模式

经济合作与发展组织的三大国际教育测试研究

[期刊] 比较教育研究 [作者] 高光张民选

除了PISA(国际学生评估项目)以外,经济合作与发展组织还研发了关注教师专业发展和学校教学的TAMS项目(国际教学调查项目)、调查高等教育学生学习情况的AHELO项目(高等教育学习成果测评)和对16～65岁成人进行能力评估的PIAAC(国际成人能力测评项目)。这些国际教育测试分别针对不同的教育人群进行能力评估,以更好地使各国政府了解自身的教育状况,在世界范围内进行跨文化比较,为教育的发展制定更加科学合理的教育政策。

关键词：经济合作与发展组织(OECD) 国际教育测试国际教学调查(TALIS) 高等教育学习成果测评(AHELO) 国际成人能力测评项目(PIAAC)

跨文化教育——国际教育新思潮

[期刊] 全球教育展望 [作者] 黄志成魏晓明

作为一种国际教育新思潮,跨文化教育超越了多元文化教育中的消极被动性共存,是一种主动性互动式教育,关注不同文化的差异,研究不同文化对学生的影响,使来自不同文化的学生能够相互交流,相互理解,相互学习。跨文化教育的核心价值是接受并欣赏文化差异;非主流文化也应受到应有的重视;各种文化均有其特性,应相互尊重、相互学习。跨文化教育的目的是要通过教育促进理解人类文化间的差异,承认文化差异的价值,促进理解对不同生活方式的选择,主张各种文化相互影响、相互学习、融合共处。学校教育要理解和适应学生的不同文化、行为和学习方式,在课程设置和教学过程中必须要考虑到不同的文化特性,不要因为学生的不同文化而遭受到歧视和排斥。...

关键词：跨文化教育多元文化教育国际教育思潮

澳大利亚职业教育培训促进全民学习终身学习的经验

[期刊] 教育发展研究 [作者] 叶之红

关键词：职业教育培训 TAFE 培训包职业教育与培训学习活动学分转换行业部门技能标准培训计划专业设置

论“终身职业教育”

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 周永平石伟平

"终身职业教育"的提出,意在促进并实现人的终身发展。强调终身职业教育,具有现实针对性和必要性,是职业教育"人本回归"的需要,是职业教育"全程服务"的需要,是职业教育"能力可持续发展本位"的需要。"终身职业教育"的实现,要与现代终身职业教育体系、现代劳动力市场职业体系、现代终身职业教育保障体系同步构建。

关键词：终身职业教育现代职业教育体系职业体系保障体系

论社会本位思潮对教育的影响

[期刊] 高等教育研究 [作者] 刘宇文

社会本位思潮是影响当前教育的重要思潮之一。社会本位思潮所提倡的人是社会的产物、社会利益高于一切、社会是制约教育的惟一因素等思想,导致了教育功能功利化、教育阶级性泛化、公民教育极端化、办学模式单一化、教育内容演绎化、教学过程模式化等现象,这些正是当前教育发展中的重要病理表现。

关键词：社会本位思潮教育病理表现

“迈向全纳、公平、优质的教育和全民终身学习:大学的创新与发展”2020国际会议·上海

[期刊] 开放教育研究 [作者]

"迈向全纳、公平、优质的教育和全民终身学习:大学的创新与发展"2020国际会议将于2020年5月21-22日在上海开放大学召开,由上海开放大学、联合国教科文组织终身教育研究所联合主办。本次会议的召开恰逢上海开放大学(原上海电视大学)建校六十周年之际,是校庆的重要学术活动。大会将探讨大学如何更好地应对终身学习的挑战,如何突出高校实施终身学习的特点和优势,制定高校向终身学习大学转型的战略。主办方期望通过大会,交流共享大学应对

关键词：全民终身学习上海开放大学创新与发展

自由教育、职业教育与通识教育——西方高等教育思潮谱系溯源

[期刊] 教育研究 [作者] 李海萍上官剑

西方高等教育思潮虽然流派纷呈,但究其实质一直围绕着两个核心概念展开:一是自由教育,一是职业教育。它们有着几乎背道而驰的教育哲学理念和教育实践诉求。自由教育对西方高等教育影响深刻,且脉系庞大、名家众多、成就显赫。职业教育近年来虽然空间不断扩张,并向纵深发展,但始终只是力图渗透与融合,未能成为高等教育的中心。而在通识教育看来,自由教育和职业教育并不对立而是兼容,两者存在辩证的对立统一关系。

关键词：西方高等教育思潮自由教育职业教育通识教育

论两大教育思潮的矛盾冲突及其边际与限度

[期刊] 教育研究 [作者] 毛亚庆

论两大教育思潮的矛盾冲突及其边际与限度●毛亚庆科学主义教育和人本主义教育的争论早已有之，在当代两大教育理论逐步相互靠拢、吸收乃至谋求融合新发展，这在我国教育理论界引起了热烈的讨论。在当前，科学技术是第一生产力，以科技进步推动社会、经济综合协调发展已逐...

关键词：教育思潮科学主义教育人本主义教育教育事实综合协调发展反对方法教育科学世界教育史确定性规律教育关系

第三次浪潮:国际教育的未来趋势

[期刊] 全球教育展望 [作者] 马扎罗尔苏塔 Seng 李良成

本文描述了二十世纪后半叶国际教育在全球市场的发展状况。二次世界大战之后,由于发展中国家大力推进国民教育,修读各类层次课程的留学生数量迅速增加。据估计,在上个世纪末,有150万学生在国外接受高等教育。导致这一市场扩张的动因有两方面:这些学生既受到本国的鼓励,又受到其他国家的吸引。到20世纪90年代,许多主办国的高教系统(如澳大利亚、加拿大、美国、英国和新西兰)更加专注于教育市场,高校采用专业化市场战略招收自费留学生。这些学费成为许多高等教育机构的重要财源。本文提出了在未来几年里,国际教育产业、高等教育的主管、管理人员及大学教师所面临的严峻挑战。

关键词：学生市场进入国际化高等教育全球化